七年级语文期中试题文档格式.docx
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4、下列句子中没有语病的一项是(2分)
A、为了防止自行车被盗事件不再发生,学校要求全体同学将自行车放入学校车库。
B、朗读水平能否得到提高,取决于我们是否能够每天按要求诵读课文。
C、没有人能够告诉贾里三个邱士力的故事究竟是否真实。
D、《扬州日报》《扬州晚报》最近联合组织开展了评选“扬州市十大教育新闻人物”。
5、选出下边分析不恰当的一项(3分)
A、《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊,美好的心灵,活泼的天性,洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。
B、美国作家马克·
吐温在小说《汤姆·
索亚历险记》中,成功地塑造了汤姆·
索亚这一立体艺术形象。
作品童趣盎然,充满人情味,闪现出迷人的光彩。
C、巴金的《繁星》按照空间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期和不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的感受。
D、《本命年的回想》全文起笔处,以诗的语言尽数二十四个节气的名称,华夏文明之风扑面而来,下面被衬托的春节也就更加引人注目了。
6、依次填入下面横线上最恰当的一项是(3分)
无论你愿意不愿意,人生就是这样,要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里,;
我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里,;
我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里,;
再见了,我的童年,我的小学生活,你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
为了实现我那高高悬挂垢梦
为了我五彩缤纷的未来
为了能在追求理想的路上展翅高飞
A、
B、
C、
D、
卷(非选择题共136分)
一、积累运用(25分)
7、根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(4分)
我从未怀疑过我能成为北大的学生。
那份zhì
()气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘()。
只是我没有想到,我会这么快就实现了童年的梦想而且,在白jū()过隙的弹指一瞬(),眼前已是我来到北大的第三个秋天。
8、默写(8分)(每空一分,错字、漏字、添字不得分)
1),江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
2),自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
3)青山有幸埋忠骨,。
(《杭州岳墓对联>
》
4),骚人搁笔费评章。
(卢梅坡《雪梅》)
5)这是你至爱的女儿含着泪叠的,。
(冰心《纸船》)
6)今夜月明人尽望,。
(王建《十五夜望月》)
7)淡黑起伏的连山,,都远远地向船尾跑去了。
(鲁迅《社戏》)
8)但愿人长久,。
(苏轼《水调歌头》)
9、名著阅读。
(6分)
阅读下面的名著选段,完成下列各题。
汤姆吻了她,喉咙里有一种哽咽的感觉,却装出很有信心能找到搜寻的人或者找到出洞的路的样子,然后,他手拿风筝线,手脚并用地在一条通道里往前爬,饥饿使他备受煎熬,而大限将临的预感则使他心如刀割。
这段文字选自《》中的“洞中历险”,作者是美国作家。
选段中的“她”指的是。
除了“洞中历险”,请你用四个字再举出本书的一个情节,并简要介绍其主要内容。
情节:
主要内容:
10、仿写。
我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?
我们赞美,是否会想到?
我们赞美,是否会想到?
11、孩子是家长的希望、祖国的未来。
为了孩子,很多家长尽力满足孩子的要求。
但也有专家大声疾呼:
再富也要苦苦孩子。
就此,请结合实际,谈谈你的看法并简要陈述理由。
(理由至少要有两点)(5分)
看法:
理由:
二、阅读理解
(一)阅读下面苏轼的词,完成12-13题(4分)
浣溪沙苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
12、词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨子规啼”三幅画面。
请你展开合理相像,用形象生动的语言描述其中一幅画面。
13、有人评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧妙。
请谈谈你的理解。
(二)阅读下面文言文《幼时记趣》,完成11---14题。
(14分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
14、解释下列句中加点的字(4分)
⑴明察秋毫⑵项为之强
⑶拔山倒树而来⑷鞭数十
15、下列加点字的含义和用法都相同的一组是()(2分)
A、之至之市《郑人买履》昂首观之
B、于其剑自舟中坠于水《刻舟求剑》于土墙凹凸处
C、以何不试之以足《郑人买履》徐喷以烟
D、其遽契其舟《刻舟求剑》常蹲其身
16、用现代汉语翻译下边句子(4分)
⑴、心之所向,则或千或百果然鹤也。
⑵、舌一吐而二虫尽为所吞。
17、见“二虫尽为所吞”,作者便“鞭数十,驱之别院”表明作者具有
的思想意识。
请用现在的眼光谈谈你对这类举动的看法。
(三)阅读《端午日》选段,回答问题。
(15分)
划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。
船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线。
平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。
每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。
桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。
带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。
擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
18.本段文字,作者描绘的是一幅生动的“风习画”。
试为这幅“风习画”命名。
(3分)
19.选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的?
你认为龙舟竞渡获胜主要靠什么?
20.选文在写赛手时用了哪些描写方法?
这些描写对表现赛船的场面有何作用?
21.仔细阅读画线处思考:
如果你身历其境,亲眼目睹了赛船的精彩场面,你还可以产生哪些联想?
有什么感受?
(四)阅读《沉默的竹笛》,完成22—25题。
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
A洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午,我
从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
平静
22.全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。
请根据提示完成下面的填空。
(2分)
渴望
失望
23.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?
用简明的语言加以概括。
24.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。
(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(4分)
选。
赏析:
25.作者从自己的经历中感悟到了什么?
品读文章,你又有什么新的感悟?
请结合你的经历回答。
作者的感悟:
我的新感悟:
三、作文(60分)
题目:
我收到的一份厚礼
提示:
我们曾收到过许多礼物,它们来自我们亲爱的家人、挚爱的朋友,甚至还有素不相识的路人和一直默默较劲的竞争对手……,这些礼物,也许是一个可爱的布绒玩具、一本精彩神奇的《哈里·
波特》,或者只是一句话、一个眼神,但对我们的生活有着极其重要的意义,在我们的心中无比珍贵。
要求:
请结合自己的经历,按照规定的题目,写一篇600字以上的文章。
600
七年级语文期中试卷参考答案
1、A2、B3、C4、B5、C6、B
7、略
8、略
9、
《汤姆·
索亚历险记》马克·
吐温蓓姬
“当´
海盗´
去”或“´
生活”
去”描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活,(体验了人情的冷暖和情感的孤独之后,)所产生的一系列心理活动,他甚至幻想自己当上了海盗之后的情景。
(表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
)“´
生活”描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。
(通过景物、心理和行为的描写,充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后,享受大自然中无忧无虑、无拘无束的生活情趣。
)写出大意即可。
10、、示例:
高山的雄伟,土石积淀中的漫长与沉默;
景色的秀美,万物生长中的艰辛与蓬勃(只写分句前半部分不给分)
11、看法:
家长尽力满足孩子的要求是一种溺爱,不利于孩子的成长。
苦苦孩子是很有必要的。
理由:
家长尽力满足孩子的要求不利于孩子磨练克服困难的意志,不利于培养孩子独立生活的能力,不利于培养孩子吃苦耐劳的精神,会导致严重的依赖心理等
12、山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中。
涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥。
暮色苍茫,细雨霏霏,这里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。
13、这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:
水尚能西流,人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
体现了作者乐观向上的精神。
14、①明:
眼力②强同“僵“僵硬僵直③拔:
搬开移开④鞭:
用鞭打
15、C
16、
(1)心中想象的是鹤,那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。
(2)蛤蟆舌头一伸,两只虫子就全被吞进肚子里去了。
17、驱除强暴、同情弱小看法言之有理
18、一场盛大的龙舟赛
19、划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况。
获胜主要靠的是奋发向上,合力争先的精神。
20、外貌描写、动作描写这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
21、此题为开放性试题。
22、兴奋(“喜悦”等)伤心(“难过”等)
23、愁闷忧伤听竹笛;
如愿以偿买竹笛;
回家途中吹竹笛;
千辛万苦练吹笛;
班会课上演吹笛(意思对即可)
24、A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
(意思对即可)
25、作者的感悟:
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。
如答“生命的美丽在于过程,而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
我的新感悟:
不设统一答案,意思对即可。
如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。
作文按中考标准,45分切入
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