第二学期学校工作计划Word文档格式.docx

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看教学设备和班级管理，听教师授课质量，问学生满意程度，查师生工作学习材料，以此来评价学校各部门的工作质量。

2、指导教师业务。

学校管理看领导，教育质量看教师，学校要高度重视教师业务指导工作，要经常深入教学第一线，督促教师落实新课程标准，吃透教材，这样才能合理把握，灵活运用。

指导教师业务要从备课入手，本学期的教研重点仍然放在解读新课标及课堂观察。

看教案项目编写是否齐全，流程设计是否完整，时间分配是否合理，过程创设是否新颖，教学反思是否科学。

接着看教师实际驾驭课堂能力，师生配合默契程度，教师教材把握尺度，学生活动具体广度，调控课堂实际力度。

再看学生作业的完成质量，教师的批改质量，检查者要根据以上情况与教师共同商讨工作中存在的问题，优则扬，缺则避，错则改。

本学期领导及教师实行推门听课制度，主抓常态课。

3、加强教师基本功训练。

教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。

学校将根据训练计划，加强领导，层层落实，要求人人参与，做到练有所得，练以致用。

我校将根据学校基本功达标训练计划，加大教师常规教学基本功训练，学校计划定期组织教师培训并根据训练效果开展单项基本功竞赛，同时鼓励教师加强个人学习，使教师业务能力不断提高，为基本功过关打下坚实的基础。

4、课改和教研工作。

（1）我校课改已经小有成效，但仍不可忽视，我校在课改方面已积累了一定的经验，但个别教师材料积累仍不够及时，仍不够全面，本学期需进一步督促，使档案更规范，材料更齐全，内容更丰富。

特别是学生成长记录，本学年将作为重点工作来做。

（2）立足校本教研，广泛开展课堂观察活动，促进教师专业的成长，课堂教学效益的优化。

实践中突出“八看”：

一看教学目标（目标的制定与落实）；

二看教学内容（对教材的处理）；

三看教学过程（教学情境创设、教学准备、教学思路、重点难点的处理）；

四看教学方法；

五看教学评价（评价的语言形式和效果）；

六看课堂管理（课堂常规、信息交流反馈、教学气氛）；

七看教学效益（课后抽测学生理解掌握）；

八看教师素养（教学基本功、教态）。

语数教研组公开课、照样以打分的形式求出平均分，学期结束后，语数教研组各评出第一二名进行奖励。

使广大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在新课改中脱颖而出。

5、注重教师专业成长。

本学期我们将继续重视对教师专业素质的提高，加强继续教育工作和校本培训工作，注重培养一批真正的教学骨干教师，建立健全业务学习制度。

学校将尽一切努力为教师提供外出学习、听课的平台。

学校也将为教师提供实践的平台，如有关教研活动，示范课、观摩课、互听课及说课等。

6、搞好校本教研。

本学期，我校已有市级立项课题，我校要坚持走教研兴校之路，深入研究，力求实效。

7、抓实教学质量。

教学质量是学校的生命线，学生是学校的生存线。

所以学校要想保证两条线，必须从细处抓起。

学校在日常检查中，要早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

重点要放在教师的备、教、辅、批、改、家访、章测等几项工作中，从过程要质量，通过检查看问题，通过督促看行动，通过指导看效果。

力求我校教学成绩稳中有升。

8、开展有声有色学科活动。

各学科教师每学期要保证两次学科活动，要有主题，有内容，有材料，见效果。

9、加强文体卫工作，继续积极开展亿万学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》，提高学生的审美能力，促进学生全面发展。

（二）、加强师资队伍建设工作

1、不断学习，提高认识，与时俱进。

通过各种形式，组织全体教师深入学习贯彻十六大精神、党员先进性教育及《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

2、加强师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。

要求每一位教师要树立不仅要做教师，而且要做一个合格教师的目标。

自觉防范“以自我为中心、自以为是”等束缚自己进步跨越的倾向，学会师师之间、师生之间的尊重合作，共同进步。

3、强化师训工作，构建教师终身教育体系。

继续鼓励教师参加提高学历的学习考试，争取教师本科化比率增加；

积极组织教师参加信息技术、普通话等培训考试，提高教师相应的能力和水平。

4、继续实施教师考核，尽量公正实在评价教师工作绩效。

落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。

（三）、积极探索学校德育工作新途径

1、继续深入开展“知荣辱，树新风，争当文明学生”主题教育实践活动，开展“创文明校园、创文明班级、做文明学生”活动，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》、《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯。

2、继续弘扬和培育民族精神，进一步加强爱国主义教育.加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育等思想道德教育。

3、继续与村领导的联系沟通，通过家长会等行之有效的形式和方法，尽快形成家庭、学校、村三位一体的育人格局，进一步使家校教育形成合力。

积极开展学生评价改革和探索，为学生的充分、自主、全面发展营造良好的育人氛围。

4、利用各种渠道，创新各种活动，加强诚信教育和《守则》、《规范》的落实，尤其是加强《小学生日常行为规范》教育。

使学生了解诚信教育的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则。

通过开展形式多样的活动，激发学生的进取精神，规范各种行为养成。

此项工作由学校德育领导组、少先大队部负责具体实施。

5、利用多种形式贯彻和学习“三生、四爱、五心、五好”的精神和内涵，让每一个学生真的懂得“三生、四爱、五心、五好”（三生即生命、生存、生活；

四爱即爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；

“五心”即忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己；

“五好”即共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好）的意义和实质。

（四）坚持不懈抓地学校安全工作，关注学生心理健康教育。

1、把“增强师生防范意识，营造校园安全环境”，作为学校安全工作的目标。

以高度负责的态度，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，时刻认识到“保证学生的安全是每位教师的天职”，紧绷安全工作这根弦。

严格师生安全值班制度，层层签定安全目标责任书、晨检、午间巡查等切实有效的预防措施。

各班主任要制定出详尽的班级安全措施（或“班级公约”），确保师生自身安全，提高自我保护能力。

安全工作需要学校各部门齐抓共管。

2、关注心理健康教育，发掘学科教学亮点。

继续改进学校师生心理健康教育，增强心理健康教育的针对性。

要求教师尊重学生的主体性，让学生在学科教学的自主活动中学会创造，在学习交往中学会合作，在意志品质培养中学会面对挫折。

（5）、关爱留守儿童，搞好控辍保学工作。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

（1）学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。

学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。

配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。

教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；

教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；

同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。

要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

6、建立留守儿童之家。

设置“亲情电话”。

向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。

争取建成视频聊天室。

让留守儿童定期与家长视屏聊天。

7、健全、落实“控辍保学”工作制度。

为把“控辍保学”这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校继续执行并完善落实一系列相关的规章制度：

①报告制度；

②家访登记制度；

③《家长通知书》制度；

④学籍管理制度；

⑤领导包年级、教师包班制度等；

以上各项制度的实施与完善，便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的盲区。

把“控辍保学”工作纳入各学校年度目标考核内容，对未能把相关指标控制在规定范围内的教师，学校将进行通报批评，并追究有关教师的责任。

为了更好地促进控辍保学工作，我校采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰；

对控辍保学工作不力、不能“达标”的，相关责任人在业务考核、评先评优、晋职晋级中予以“一票否决”；

对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在控辍保学工作中存在严重问题的，将依法追究行政责任或法律责任。

（六）、牢固树立服务意识,进一步提高后勤工作质量

“让师生满意”是后勤部门的服务标准，而要达到这一标准要在两个方面寻求突破，一是服务质量，二是工作效率。

本学期，一要继续强化后勤常规管理，进一步明确后勤人员的工作职责。

各班级也要明确专人管理电灯，引导学生从点滴做起，养成节约资源的好习惯。

二是后勤工作人员要经常深入到各教室、各办公室，发现并解决问题，及时搞好日常教学的后勤服务。

图书室、远教室要不断提高服务质量。

三是严格财务制度，控减不必要的开支，严格财产教具登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。

四高度重视校园卫生，重点抓好设施安全，用餐卫生安全和路队交通安全等工作，及时消除隐患，巩固“平安校园”的创建成果。

五全面实施《小学公物损坏赔偿制度》。

学生损坏了学校的玻璃、桌椅、图书、花木等公物都要采取原物赔偿或原价赔偿的方法，以此促进学生爱护公物良好品质的形成。

六是及早重建教学楼排水工程。

确保教学楼排水畅通。

（7）、进一步搞好营养午餐工作，让学生吃的香，吃得饱，吃得安全。

（8）加强和指导好少先队工作，让少先队工作充分发挥好学校德育工作的先锋模范作用，称为学校德育工作的主阵地。

总之，新学期我们面临着严峻的挑战和巨大压力，困难与希望同在，挑战与机遇并存，让我们以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心，抓住机遇，迎接挑战，为推进我校教育事业走向辉煌而努力。

达依乡中心小学

2013年2月26日

附：

主要工作安排于后。

2012-2013学年度第二学期

时间

周次

工作要点

执行部门

2.26-

3.1

1

开学典礼及开学工作安排、清点各班学生到校情况，制定各种工作计划，安全隐患大排查.

学校行政及全体师生

3.4-

3.8

2

进行新学期分工，安排各种工作，清点各班财产、各办公室财产，庆祝“三八妇女节”。

学校行政和后勤、全体教职工、少先队

3.11-3.15

3

召开班主任工作会和各中队对干部会，安排本期工作、完善文明班级评比内容，以及相关活动。

植树活动。

学校行政和少先队大队部以及各班主任

3.18-3.22

4

教学常规检查（重点放在计划的安排和落实上），检查工作的落实情况。

学习雷锋黑板报。

语数教研组、各班

3.25-3.29

5

法制宣传教育活动，进行“书法星星月月赛”，开展“好书伴我成长”主题班会

学校行政、教导主任和教研组长

4.1-

4.5

6

清明节祭祀活动，森林防火安全黑板报，教研组工作总结。

学校行政、各教研组及全体教师

4.8-

4.12

7

召开家长委员会，心理健康知识讲座，

学校行政和家长委员会成员和各班主任

4.15-4.19

8

召开第三届春运会。

全体教职工

4.22-4.26

9

召开一年级至六年级家长会。

“作文星星月月赛”。

学校行政、教研组和各班主任

4.29-5.3

10

五一放假。

假期值班安排。

学校行政及门卫。

5.6-

5.10

11

开展孝心（“感恩”）教育活动（母亲节：

五月的第二个星期天）。

半期测试，

教导主任及教研组

5.13-5.17

12

开展“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动。

5.20-5.24

13

各班开展中队活动

各班主任

5.27-5.31

14

“书法星星月月赛”，庆祝六一国际儿童节。

全校师生。

6.3-

6.7

15

开展校园安全专题教育活动。

全体教师

6.10-6.14

16

班主任工作会

学校行政及班主任教师

6.17-6.21

17

减负增效专题研讨活动

教研组

6.24-6.28

18

校园环境卫生整治。

7.1-

7.5

19

期末复习、检测。

7.8-

7.13

20

1、优秀学生及优秀班干部的评选

2、教师综合考核，散学典礼。

教导主任、班主任及老师、学校行政及中层领导

备注：

如遇特殊工作安排，活动时间临时调整。