最新小学人教版科学四年级下册34安全用电公开课教学设计Word格式.docx
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搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料,可提示学生在家长的帮助下进行准备,一则使材料更加充实,二则可以促使家长参与到本课的学习中来,与孩子一起交流,一起学习安全用电常识,学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
四、准备材料:
教师也应准备一些与安全用电有关的资料,包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
五、教学过程:
(一)谈话导入:
师:
同学们,星期天你们在家里都干什么呢?
有一位同学叫小明,我们来看看他星期天都干了些什么?
出示投影;
四幅图(图1小明在电线下放风筝,图2小明在电线上晾衣服,图3小明湿着手插插座,图4小明自己乱接电线)
同学们讨论:
1.小明这样做对吗?
为什么?
2.说一说电可以给人类带来那些危害?
小组结合自己的经验进行讨论,汇报交流。
教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡,因此,我们要知道安全用电,这一节课我们就来学习怎样安全用电。
板书:
安全用电。
(二)学习新课
1.谈话:
我们在生活中应怎样安全用电呢?
2.教师提问:
(1)在擦灯泡时应注意什么?
(①关电源
②用干布擦)
(2)在拔插座时,手能碰到插座的金属部分吗?
(不
能)
(3)遇到家用电器着火应怎么办?
(①先切断电源。
②在灭火.)
(4)电源开关外壳和电线绝缘有破损时,应怎么办?
(让大人或电工修好,自己不能乱动。
)
(5)用电淋浴器洗澡时,应注意什么?
(一定要切断电源)
(6)雷雨天时,能否在树下.电线杆下避雨。
(不能,以防触电。
(7)发现家用电器损环,能否自己随便拆卸。
(不能,应找专业人员修理)
(8)人触电以后,用什么方法救助。
(①用木棍。
②关电源)
学生结合自己的经验展开讨论。
提示学生:
可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。
学生汇报。
教师可以结合学生的汇报,进行适当的补充。
谈话:
通过刚才的交流,请大家讨论,制定安全用电小常识。
学生分组讨论.制定。
汇报,教师补充。
(三)评价:
谈话:
在本节课,你感到最大的收获是什么?
对自己的设计和表现还满意吗?
请把自己的评价填在“星级评价表”中。
学生填写“星级评价表”。
(四)拓展:
请同学们课下做个安全用电宣传员吧!
把你所学到的知识讲给爸爸.妈妈和邻居的爷爷.奶奶.叔叔.阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。
电给人们带来许多便利。
但是,如果使用方法不正确,也会对人们的生活造成危害。
不正确用电能给我们带来什么危害?
答:
不正确的用电会使人触电造成残疾甚至会危及人的生命;
电路短路会造成火灾,威胁人们的生命财产安全。
三、安全电压:
只有不高于36V的电压对人体是安全的,称为安全电压。
说明:
人是导体,容易让电流通过,电流对人体的危害性跟电流的大小、通电时间的长短等因素有关。
通过人体的电流达到8-10毫安时,人体就很难摆脱带电体;
通过人体的电流达到100毫安时,只要很短的时间,就会使人窒息,心跳停止,发生触电事故。
电流越大,触电到死亡的时间就越短。
大量的实验表明:
低于36V的电压对人体是安全的,称为安全电压。
怎样才能做到安全用电?
(1)、不随意摆弄电器,使用电器前仔细阅读说明书,并按照规定使用。
(2)、修理电器应该先断电,不能徒手去摸电线。
(3)擦灯泡的时候应该先关掉电源,不能用湿布擦(4)不能在高压线下玩耍、放风筝等(5)看到有人触电应大声呼救、并及时切断电源,而不能用手去拉(6)下雨时不能到大树或高墙下避雨。
交流安全用电常识
人体大地都导电
修理电器要断电
徒手不能摸电线
电线不作凉衣杆
湿手不能碰开关。
不到输下去避雨
不到高压线下玩
用电常识记心间
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- 最新 学人 科学 四年级 下册 34 安全 用电 公开 教学 设计