XX学校落实双减工作实施方案之减轻校外培训负担实施方案附细则.docx
- 文档编号:2235638
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.25KB
XX学校落实双减工作实施方案之减轻校外培训负担实施方案附细则.docx
《XX学校落实双减工作实施方案之减轻校外培训负担实施方案附细则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX学校落实双减工作实施方案之减轻校外培训负担实施方案附细则.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
XX学校落实双减工作实施方案之减轻校外培训负担实施方案附细则
XX学校落实“双减”工作实施方案之减轻校外培
训负担实施方案
为深入落实立德树人根本任务、发展素质教育,根
据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和
校外培训负担的意见》和省市有关文件要求,有效
减轻学生过重作业负担和校外培训负担,结合学校实际,
制定落实“双减”工作实施方案。
XX学校落实减轻校外培训负担实施方案
做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足
学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重
要工作。
课后服务时间
1.星期一至星期五早自习(7:
40-8:
00,早到早参加)。
2.星期一至星期五中午活动与休息(13:
30-14:
10)。
3.星期一至星期五下午放学后课外活动、社团活动等
(17:
00-18:
00)o
4.星期一至星期四住宿生晚自习(18:
40-21:
00)o
具体时间学校根据季节变换调整。
课后服务方式和内容
遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课
后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体
育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学
生综合实践活动等各类校园活动。
课后服务要求
1.加强宣传
进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公
正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。
2.及时整改
及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问
题,做好自查自检工作。
3.常态检查
加强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务
工作的质量。
4.提质增效
做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看
护质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减
负,为家长减负。
XX学校〃5+2〃课后服务工作实施细则
为全面落实中、省、市关于做好中小学课后服务工作的文件
精神和相关要求,着实解决放学后部分家庭孩子接送困难、在家
无人照料、安全存在隐患等社会难题,不断增强教育服务能力,
办人民满意的教育。
根据X教发【2021】188号《XX县中小学生
课后服务工作实施方案》,学校决定从2021年9月起开展课后服
务工作,现将具体事宜告知如下:
一、课后服务说明
1、服务原则
遵循“学生自愿,校内实施,安全共管”的原则,学生和
家长自愿申请,学校根据实际统筹安排,组织实施。
2、服务时间
在校学习日(节假日除外)中午放学期间和下午放学后,
每天共两课时。
(特殊情况,另行通知)
参加课后服务的学生上午按时放学,13:
00到校,下午18:
10
放学。
不参加课后服务的学生上午按时放学,13:
55到校,下午
17:
20放学,家长做好衔接和监管。
3、服务对象
本校在读的全体学生。
优先保障进城务工人员随迁子女、
留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等群体。
4、服务内容
课后服务活动以班级为单位,由教师分工负责,有组织、
有计划的开展活动。
结合学生特点和申报情况,以“基础课程答
疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构,落实
“双减”和“五项管理”工作,促进学生全面发展。
(1)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完
成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学
习情况,指导学生自主完成作业;二是引导学生质疑和帮助学生
释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的
问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(2)特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中
一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书
法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生
活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养
和综合素养。
5、服务流程
以家长自愿报名、学生自主参加为前提,申请流程如下:
(1)调查摸底。
多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。
各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底,做好
统计。
(2)家长申请。
有意愿参加课后延时服务的家长及学生,
书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《课后服务申
请书》。
(3)班主任审核。
班主任具体审核本班学生自愿申请,符
合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》,以班为单位上
报学校。
(4)学校审核。
根据班级上报情况,学校安排服务的时间、
形式、管理要求、双方权利和义务等。
(5)统筹安排。
学校统筹安排每日服务师资力量、服务内
容,充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优
势,提高课后延时服务的质量和效果。
(6)无缝衔接。
对无意愿参加课后延时服务的,学生及家
长写出放弃申请,落实责任,按规定时间正常上下学。
参加课后
服务的学生,服务结束后由学校统一组织学生安全离校。
6、服务人员
学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性,组建
以教职工为主的课后服务工作队伍。
7、收费标准
学校严格按照XX县发展和改革局、XX县教育局富发改发
[2021122号文件要求执行,课后服务收费标准最高不超过2.3
元/每课时•生,每天不超过两课时收费,即最高不超过4.6元/
天•生,此费用由家长承担,依据相关规定,对家庭困难子女免
收课后服务费。
8、报名要求
请各位家长认真阅读告家长书相关内容,开学报到时,以
班为单位,根据自愿在班主任处填写《实验中学课后服务申请书》,
学校随后统筹安排。
二、安全要求
1、课后服务期间,校内安全由上课老师和学校负责,校外
安全由家长或监护人负责。
(住宿生统一由学校管理)
2、家长或监护人必须加强对学生进行疫情防控和交通安全
教育,确保学生安全上下学。
3、参加课后服务的学生要严格遵守学校的各项规章制度,
有事有病必须履行请假手续,服务期间不得擅自离校,服从教师
管理。
对严重违纪或屡教不改的学生,学校有权终止其参加课后
服务的资格。
附:
教育双减意见解读
近日,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻
义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下称《意见》)。
主要内容
1.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适
当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分
钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2.严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作
业。
3.课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊
需要的学生,学校应提供延时托管服务。
4.依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为直至撤销教师资格。
5.各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训
机构,现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
对原备案的线
上学科类培训机构,改为审批制。
各省(自治区、直辖市)要对己备
案的线上学科类培训机构全面排查,并按标准重新办理审批手续。
6.学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作;上市公
司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构,不得通过发行股份或
支付现金等方式购买学科类培训机构资产。
7.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组
织学科类培训。
培训机构不得高薪挖抢学校教师;从事学科类培训的
人员必须具备相应教师资格。
8.严格控制资本过度涌入培训机构培训机构融资及收费应主要
用于培训业务经营,坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚
假宣传等方式进行不正当竞争,依法依规坚决查处行业垄断行为。
9.学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力,
改进考试方法,不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排
名等行为。
10.严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教;逐步提高优质
普通高中招生指标分配到区域内初中的比例,规范普通高中招生秩序,
杜绝违规招生、恶性竞争。
问:
请介绍一下《意见》出台的背景和过程。
答:
近年来,按照党中央、国务院决策部署,各地深入开展减轻
义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工
作,取得了积极成效。
但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学
生负担太重,短视化、功利性问题没有根本解决。
一方面是学生作业负担仍然较重,作业管理不够完善;另一方面
是校外培训仍然过热,超前超标培训问题尚未根本解决,一些校外培
训项目收费居高,资本过度涌入存在较大风险隐患,培训机构“退费
难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。
这些问题导致学生作业和校外培训负担过重,家长经济和精力负
担过重,严重对冲了教育改革发展成果,社会反响强烈。
党中央对此
高度重视,站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作
作出了重要决策部署,要求从政治高度来认识和对待,从体制机制入
手深化改革,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,促进
学生全面发展和健康成长。
在《意见》起草过程中,起草组先后赴北京、上海等地进行实地
调研,召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、
家长、专家和培训机构代表座谈会,摸清基本情况,并迅速梳理了近
几年来校内学生减负工作,开展了10个省份100个区县1.86万家培
训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估,对校内和校外存
在的问题及原因进行深入分析。
会同有关部门认真做好研判,搞清因
果链,理清责任链,弄清路径链。
《意见》的主要政策经过充分论证,
广泛吸收采纳了各方的意见建议。
《意见》经中央全面深化改革委员
会第十九次会议审议通过,于近日印发。
问:
“双减”工作的总体思路是什么?
答:
坚持以新莳代中国特色社会主义思想为指导,着眼建
设高质量教育体系强化学校育人主体地位深化校外培训机构治理,
坚决制止侵害群众利益行为,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好
生态。
一是源头治理。
充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教,着力
提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好回归
校园,在校内“吃饱”“吃好”,减少参加校外培训需求。
二是系统治理。
不仅聚焦在作业和校外培训两个方面,在加强课
后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作
出部署,系统推进、全链条推进“双减”工作。
三是综合治理。
建立“双减”工作专门协调机制,加强部门间统
筹,集中组织开展专项治理行动,形成有效工作合力,统筹学校、社
会、家庭力量形成三位一体育人格局。
四是依法治理。
深入贯彻落实
《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》
等法律精神,在法律的框架内明确各项政策,做到有法可依、依法治
理。
问:
〃双减〃工作的总体目标是什么?
答:
“双减”工作的总体目标分为两个方面。
在校内方面,使学
校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学
校课后服务基本满足学生需要学生学习更好回归校园。
在校外方面,
使校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训各种乱象基本消
除,校外培训热度逐步降温。
一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家
长相应精力负担有效减轻,三年内使各项负担显著减轻,教育质量进
一步提高,人民群众教育满意度明显提升。
问:
如何减轻学生过重作业负担?
答:
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动
的必要补充。
科学合理有效的作业,可以帮助学生巩固知识、提
升能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教
学方法。
目前,一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化
等突出问题,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、
休息、娱乐时间,“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负
担。
教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容,印发了《关
于加强义务教育学校作业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 学校 落实 工作 实施方案 减轻 校外 培训 负担 细则