小学语文四年级教学实录《夜莺的歌声》教学实录第二课时Word文档下载推荐.docx
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没有说明白,为什么穿绿色衣服就方便逃跑?
因为周围的树叶都是绿色的,跟他的衣服颜色差不多,他往里一钻就不见了。
(教师插话:
这个小孩利用了仿生学保护色!
笑声)
在第九自然段,书上说:
那军官那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,这是为什么?
这个军官突然想到了让这个孩子给他带路,去寻找游击队。
那他为什么要冷笑。
其实他是想装个笑脸,但装不好,勉强地笑,就成了冷笑。
很好,表扬你!
(众笑)下一个问题,在第十六自然段那军官喊了一声蠢东西,他为什么要这样说?
因为战争一开始,村子里的人就都跑了,就剩小孩子一个人,所以军官说他是蠢东西。
(女)老师,他说得不对!
我认为在上一句小孩子说野兽来了,也许这个军官听出来是骂他的,但他又有口..有口难言,不好说什么,就气愤地骂小孩子蠢东西。
那军官要是听出来是骂他,他早把小孩杀了!
(女)军官想让小孩带路不现在杀他,先让他带路,带完路肯定要杀他。
他想先利用小孩带路就忍着气没有..没有发出来(教师插话:
没有发作)没有发作,只骂了一句蠢东西,轻蔑地微笑了一下。
他心里可能在说,哼,别以为我不知道,一会儿再收拾你!
你们两个人辩论得很好,但我同意关玉婷(女生)的意见,你们同意谁的意见?
(齐)同意关玉婷的。
那就是关玉婷说得对!
(教师插话:
哈!
少数服从多数。
笑声)现在提最后一个问题:
军官用什么东西来引诱小孩让他带路的?
军官是用火机引诱小孩的。
这节课上完了,还有什么问题没有?
我不知道木屑是什么意思。
谁来答?
(学生举手)请荣庄同学回答)
木屑就是削木头时削下来的碎片碎沫。
我不明白垂头丧气是什么意思。
垂头丧气就是提不起精神的样子。
低着头有气无力的样子。
还有什么问题?
没有了,我们就下课。
我有一个问题可不可以问你们?
)
可以。
(教师问,课文中哪一句话突出地表现了德国军官的凶恶?
第十九自然段军官说:
要是你把我们带到别处去,我就把你们的脑袋拧下来。
听懂了吗?
这一句表现得敌人最凶恶。
(教师:
很不错。
全组学生走下台前并向全班招手示意。
第三组同学表演了一段上课的情景,老师提了问题,大家回答,又让学生提问题。
有些问题提得很好,还形成了小小的辩论。
但有的问题提得太简单了,比如德国军官用什么引诱小孩带路,答案只有两个字火机,太容易了。
不过总地来说,你们认为第三小组的汇报可以得到A、B、C、D
哪一级的评价?
(学生答A级)好吧,大家都同意A级,我们就给他们评A
级。
(板书第三组A)下面由第二组表演,(第二组全体上台前)谁来报告?
我们第二组是用电视剧的方式来汇报这一段,曹毅然表演军官,王智慧表演小孩,其他人表演敌兵,我来当画外音。
(一学生用课本和手做了一个电视剧开拍的动作,并说:
电视剧《夜莺的歌声》第一集,灯光、摄影、录音就位,开始!
画外音:
夜莺的歌声响起来了。
(小孩子用口哨模仿鸟叫,军官领着一队德国兵大摇大摆,挺胸凸肚走来,大笑声)
一个德国军官带着一队德国兵来到一座烧焦了的村庄。
他们发现在这很静的地方,一个孩子坐在河岸边上,低着头,手里削着什么。
军官:
喂,小孩!
你在削什么?
让我看看。
(小孩递哨子)你做得挺巧啊!
军官点了点头,他那阴沉沉的脸上闪出冷笑的光。
谁教你这样吹哨子的?
小孩:
我自己学的,我还会学杜鹃叫呢!
(又用嘴学鸟叫)
村子里就剩下你一个了吗?
怎么会剩下我一个,麻雀、乌鸦、猫头鹰都有,夜莺倒是只有我一个!
你这个坏蛋!
我问你还有没有人?
人呀,战争一开始就都跑了,村子里着了火,人们说野兽来了,野兽来了,就都跑了。
军官轻蔑地微笑了一下。
你这个蠢东西!
你认识到苏蒙塔斯村的路吗?
当然认识,我常到那儿去钓鱼。
那儿的鱼的可凶了,能吃掉小鹅。
行啦行啦,你带我们去,给你这个小东西(掏出一支钢笔)这是进口的打火机。
要是你带错了路,我就拧下你的脑袋。
哼哼!
(做拧的动作)听懂了吗?
我们组的电视剧演完了,谢谢!
(台下鼓掌)
演得不错,下一组,第四组吧!
先介绍汇报方法。
(第四组学生上台,有三个钻到黑板架后面)
我们也用表演的方法。
不过我们演哑剧,军官和小孩都不说话,只做动作,后面专有一个人读叙述,两个人分角色读军官和小孩说的话。
前后配合着演。
你们为什么这样表演。
这样不用背,(师插话:
不用背台词)对,不用背台词,又演得比较全。
不错我也奇怪,为什么有人钻黑板后面去,原来是幕后音!
(众笑),好,开始。
(口哨声响起,从开头朗读课文,军官带士兵上场,与小孩对话。
对话中军官不时穿插几个英语单词如NO,OK
等。
表演过程记录从略)
第四组搞得有新意,有点像多人双簧,有创意。
这位军官先生还说几句英语,让人们看出他是外来侵略者,很有办法。
要是你会几句德语就更好了!
(众笑)下面就剩第一组了,请上台!
(第一组学生上
台,组长介绍汇报方法)
我们组用讲故事的方法汇报,由徐迪新扮一位老爷爷,他就是当年那个小孩,现在老了,给村里的孩子们讲他当年的故事。
形式很好,开始吧。
第二部分
(学生围坐在地,老爷爷坐在正面)
老爷爷:
孩子们!
(众笑)今天我给你们讲一个当年的故事。
那时我才十一、二岁,和你们现在差不多。
(众笑)那已经是几十年前的事了。
那时德国鬼子来侵犯我们国家。
有一次,一场战斗刚结束..(后面的内容基本与课文相同,讲述中间老爷爷曾两三次向孩子们问话,如你猜孩子怎么说?
你说可恨不可恨?
等等,过程从略)
四个组演得都很好,汇报的方法各组都不同,但都很有想象力,很有创造性。
刚才第三组得了A,现在评一下第一、二、四组,应该评哪一级?
(学生议论,最后都评A级)好!
都是A级。
(板书第一组A、第二组A、第四组A)下面我们进行课文第三段的学习和汇报第一、四段很简单,就不汇报了。
但是这次你们四个组先好好商量一下用什么方法学习汇报。
我要求一定要有创新,要与众不同。
哪一组的方法最好。
我才请上台来。
听明白了吧?
我只请一个最有创造性的组来。
现在开始商量方法。
(各小组研究,教师巡回了解、指导、时间约12分钟)
商量好了吧?
各组长先来简单介绍你们组用什么方法汇报。
(第一组)我们请一个同学演双角色,既当军官也当小孩。
其余的同学当配音。
什么配音。
就是模仿小孩子的各种鸟叫声,游击队员的说话声因为他们是埋伏着的,不能出来演。
还有最后的打仗的枪炮声。
模仿鸟叫和枪声,在舞台上那叫效果。
第二组用什么方法?
我们还是画外音加表演。
和刚才的方法一样。
是一样。
第三组,你们用什么方法?
有没有创新?
我们也是表演,但我们觉得游击队的战士也能演,让他们在那边,站在一张桌子后面演。
为什么要站在一张桌子后面。
桌子代表山,他们在山上。
课文上没说游击队埋伏在小山上啊,是树林深处。
那桌子就代表树林。
嗯,办法不错。
第四组讲一下你们的方法。
我们演一个电视直播节目。
我当主持人,请支老师当特邀佳宾,其他同学当观众,他们可以给我们打热线电话。
大家一起来评判,你们觉得哪一组的方法最新颖,最有创造性?
(生齐:
第四组)好,我们就请第四组来表演这场电视直播。
不过我有一个小小的意见,做一点小小的改动,但我得征求第四组同学的意见,看他们同意不同意。
(对第四组)我想让全班同学当电视机前的观众,他们也可以给你们现场打热线
电话。
可以吗?
(生:
可以)好,大家注意,第四组的同学邀请全体同学当电视观众,你们也可以给现场主持人打热线电话,好不好?
好)那你们第四组除去主持人,佳宾,其余的同学就算现场的观众了,好不好?
好!
)那这场现场直播马上开始谁要打热线电话就举手,我们这是土办法。
(笑声)
(第四组学生上台,主持人坐在正面椅子上,对面是佳宾支老师,现场观众坐在佳宾的左侧)
主持人:
观众同志们,大家好!
又到了我们每天的电视剧评论节目了。
最近我台开始播送电视剧《夜莺的歌声》,昨天已播到第3
集,观众反应热烈。
今天我们请来了这部电视剧的导演支老师,(全场大笑)来做我们的佳宾。
大家欢迎!
(学生鼓掌)有不少观众给我们打来电话,询问有关这部片子的问题,您能做一些解答吗?
(主持人的这段话有手稿)
佳宾:
可以,尽我所知。
谢谢大家信任!
各位观众,您如果有什么话要说,或有什么问题,请拨热线,我们的电话号码是1234567(全场大笑)支老师,我先代表观众向您请教一个许多观众问过的问题:
电视剧里描写的这场战争发生在什么时间?
(手稿)
这场战争是发生在六十多年前的第二次世界大战。
当时德国的法西头子希特勒,勾结了意大利的墨索里尼和日本的东条英机,发动了第二次世界大战。
德国侵入了东欧各国,也侵入了当时的苏联,就是现在的俄罗斯。
苏联人民英勇抵抗,发起卫国战争。
全世界人民也英勇抗击德意日反动派,最后获得了全面胜利。
这个故事就是发生在当时苏联国内的事。
当时我们中国参没参加这场第二次世界大战。
参加了。
日本当时侵入了我们中国,中国人民进行了八年抗日战争,到1946年,日本投降,抗日战争胜利结束。
谢谢支老师!
(笑声)各位观众请拨电话。
(有人举手)
现场观众:
我想问支老师一个问题:
游击队员的口哨一响,小孩就钻进树林不见了。
那树林树那么高,怎么能看不见一个人?
这位观众的问题很有意思。
一般在树林里不但有高高的树木那叫乔木,都有树干、树枝分明,比如松树、白桦等。
树下一般还长着灌木,就是那种没有主干,丛生的,不很高的,如用来编筐子的荆条,公园里剪得很整齐,像一堵矮墙的黄杨等等都是灌木。
小孩子完全有地方可藏。
(台下有人举手)
这里有观众从家中打来电话,您请讲。
电视观众:
刚才支老师提到了白桦,课本里也说了。
请问白桦是一种什么树木,我们这里有没有?
白桦是一种乔木,它的最突出的特点是白色的树皮,非常柔软,能一层一层剥下来,薄得像纸一样,好像有油性,一点火很爱着。
课文上插图画的就是白桦,银白色的树干,很漂亮。
老舍先生曾在《林海》里写过白桦的银裙。
这种树喜欢寒冷,俄罗斯有很多,我国只在东北有白桦。
这里是长江流域,应该不会有。
还有,这个字读hu&
agrave;
,不要读成hu&
aacute;
。
谢谢老师的指导,请你讲。
我觉得游击队要一个小孩子去诱敌人,这有点危险,万一小孩应付不了,就坏了。
这是一个很好的问题,但我觉得我们的观众可以回答这个问题。
观众同志们,哪位能回答这个问题,请拨1234567。
(众笑)
这个小孩子很聪明很机智,他敢当面跟敌人军官开玩笑,(有一学生情不自禁地反对,不是开玩笑!
)行,不是开玩笑,他当面敢骂敌人是野兽,敌人还没话可说。
他很机智,根本不用担心。
你这是看三国掉眼泪替古人担忧!
(全场大笑)
我有一点补充:
让小孩子去引诱敌人,敌人容易上当,他们想不到一个小孩子会把他们骗了。
支老师您看观众们的回答可以不可以?
答得很好。
我们国家也有这样的故事,比如《鸡毛信》里的海娃。
当然做这样的诱敌工作的确也很危险,因为敌人是非常凶残狡猾的。
我们有一首歌里唱的王二小放牛娃不就是被敌人杀害了吗?
不过要奋斗就会有牺牲,这就是不怕牺牲的精神。
各位观众,由于时间关系,我们只能再请一位观众提出问题。
请拨热线。
游击队员知道有32
个鬼子,两挺机关枪,说对付得了,就开枪了,歼灭了敌人。
如果来的鬼子很多,比如一百多个,二百个,游击队员人少,对付不了,那该怎么办?
小孩子还能跑得了吗?
这个问题我还请现场观众来回答。
你如果是那个小孩,你怎么办?
我要是那个小孩,一看有这么多敌人,估计游击队对付不了,我就想办法不带他们去。
其实带去也没关系,能消灭多少消灭多少,打死一个少一个。
反正树林很密敌人地形不熟,小孩子也会钻进灌木丛,游击队员也转移走了。
游击队和小孩子一定有事先的约定,多少敌人可以怎么办,都是商量好的。
(台下有举手)
好,请你把电话打进来。
我认为打不打由游击队员决定,能打就打,不能打就不打,反正孩子什么时候都能钻进树林,书上说对付得了,就说明也有时候对付不了的情况。
我认为观众同志们讨论得很好。
现在我向佳宾支老师提出最后一个问题:
您拍这部电视剧,是想告诉观众什么?
我要告诉观众的,简单地说就是:
侵略者必败,也让观众知道这个不知姓名的孩子是多么机智勇敢!
谢谢支老师光临今天的节目!
各位观众,今天的电视现场直播节目电视剧评论到此结束,谢谢各位关注我们的节目!
再见!
(全场鼓掌)
电视节目结束了,我们今天的课也该结束了,今天大家学得非常好,非常有创意。
好,下课吧。
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