三年级第六单元.docx
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三年级第六单元.docx
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三年级第六单元
21、古诗两首
教学内容:
教材83---86页的内容。
教学目标:
1、认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句主要意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
默写两首古诗。
3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重难点:
感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学准备:
字词卡、小黑板、搜集描写祖国壮美河山的诗
教学方法:
谈话法、交流法、观察法、自学法、合作法
教学时间:
两课时
第一课时
课时内容:
学习《望天门山》。
课时目标:
1、认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句主要意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
默写《望天门山》。
3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
课时重难点:
感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学过程:
一、回忆诗人,导入新课
1、同学们,你们了解李白吗?
谁来背背他写的诗?
2、看来同学们非常喜欢李白的诗,这节课我们再来学习他写的一首诗——(学生齐读课题)
二、读通诗句,了解诗意
1、学生初读课文。
请大家用自己喜欢的方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍,在读不懂的地方打一个问号。
2、检查交流。
a.多出示课文中生字:
断 楚 孤 帆 亦 妆
让学生读生字,并帮助正音。
b.多媒体出示课文《望天门山》。
如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好!
学生读诗句,个人读,集体读。
3、自读自悟诗意。
请大学联系课文中注释,并参考一些工具书,想一想诗句意思。
a.学生个人读悟。
b.在学习小组中交流。
c.在全班交流:
提出疑问,大家商讨解决。
d.教师引导大家说说诗意。
三、诵读全诗,感悟诗情
1、教师范读,学生自由体验。
2、多媒体配乐练习读,整体体验,力求读出感情。
3、指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好!
4、引导背诵:
这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?
四、自由练背。
同桌互相背。
多媒体配乐有感情的背。
五、书写生字,默写课文
1、练习生字“断、楚、孤、帆”。
2、默写《望天门山》。
六、总结全诗,深化感悟
读完这首诗,你有什么感受呢?
请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
七、课时小结:
这节课我们学习了《望天门山》,也感受到了大自然的神奇。
让我们多多走出家门去领略那种最自然的美吧!
八、布置作业:
搜集描写祖国壮美河山的诗。
第二课时
课时内容:
学习《饮湖上初晴后雨》
课时目标:
1、认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句主要意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗《饮湖上初晴后雨》。
3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
课时重难点:
感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学过程:
一、创设情境,导入课文
1、播放西湖景色的课件。
提问:
西湖的景色美吗?
如果你欣赏了雨中的西湖,那才别有一番滋味呢!
2、板书课题。
这节课我们来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
二、自由诵读,初步感悟
1、借助拼音初读课文,注意读准字音,读通句子。
2、教师重点指导:
潋liànyàn 空蒙kōngméng
淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
3、读通课文:
如果把这些生字新词放入诗中,大家一定会读得更好!
学生再读课文,边读边体会诗的朗读节奏。
4、同座互读全诗,并相互正音。
三、熟读成诵,体验情境
1、朗读交流。
学生自由读,指名读,小组读,集体读。
2、体会诗意。
你从这首诗中读懂了什么?
3、再读课文,读出诗情。
你能将西湖雨中的美景读出来吗?
学生借助多媒体的音画反复诵读体验。
4、学生自由背诵。
四、走出课文,拓展延伸
1、交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
2、举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
五、课时小结:
这节课我们走进了西湖,领略了它在雨中的不同情结。
希望我们都能做个有心人,把身边的美丽都记下来。
六、布置作业:
1、完成本课练习册。
2、抄写21课。
3、预习22课。
板书设计:
21、古诗两首
望天门山饮湖上初晴后雨
李白(唐)苏轼(宋)
天然美热爱大自然
教学反思:
22、富饶的西沙群岛
教学内容:
教材地87---90页的内容。
教学目标:
1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点:
读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶
教学方法:
谈话法、自学法、交流法、讨论法、合作法
教学准备:
字词卡,小黑板,收集有关祖国风光的谚语、图片
教学时间:
两课时
第一课时
课时内容:
初读课文、学习生字词
课时目标:
1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。
3、了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
课时重难点:
读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶
教学过程:
一、设疑导入:
今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?
西沙群岛是一个怎样的地方呢?
我们读完这篇课文就会有所了解。
二、初读课文
1、学生自读课文,注意读正确,读流利。
2、检查生字新词。
1)出示本课的生字:
自由认读。
同桌互读。
抽生教读。
2)出示带生字的词语,抽生代读。
深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状
渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪
3)交流:
你有什么好方法能记住这些生字?
4)指导书写。
3、交流老师提出的问题:
1)西沙群岛在什么地方?
2)它是一个怎样的地方?
三、朗读感悟:
分组分段朗读,并边读边听边思考:
这篇课文讲了西沙群岛的那些地方?
四、课时小结:
这节课我们一起认识了22课的生字,还通过读课文知道了西沙群岛是个美丽富饶的地方。
下节课我们继续学习。
五、布置作业:
1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
2、背一背自己喜欢的段落。
第二课时
课时内容:
了解课文内容,并引申内容。
课时目标:
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
课时重难点:
丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
教学过程:
一、复习生字,引课
1、出示生字词卡,抽生认读。
2、这节课我们继续学习22课的内容。
二、再读课文,加深理解
1、用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶。
2、出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,指导学生边看图边背诵相应的段落。
三、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
1、学生交流描写祖国风光的古诗。
如:
《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
2、学生交流描写祖国风光的谚语。
如:
上有天堂,下有苏杭。
峨嵋天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阴朔山水甲桂林。
四、积累语言
1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。
2、抄写课文中优美的语句。
五、课时小结:
这节课我们不仅感受了西沙群岛的美丽富饶,还交流了描写祖国风光的古诗和谚语。
希望我们都能成为会观察的人,都会把美传递给他人。
六、布置作业:
1、听写本课的词语。
2、完成本课练习册。
3、预习23课。
板书设计:
22、富饶的西沙群岛
风景优美物产丰富岛上儿女
教学反思:
23、美丽的小兴安岭
教学内容:
教材第页至页。
教学目标:
1、认识“融、汇”等10个生字。
会写“汇、欣”等14个字。
能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、培养学生的阅读能力。
4、体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学重难点:
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。
教学方法:
交流法、谈话法、讨论法、合作法、指导法
教学准备:
多媒体课件、小黑板、观察校园的一处景色
教学安排:
两课时
第一课时
课时内容:
初读课文,学习生字
课时目标:
1、认识“融、汇”等10个生字。
会写“汇、欣”等14个字。
能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、培养学生的阅读能力。
教学重难点:
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产
教学过程:
一、激趣导课
(出示中国地图)谈话:
在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗?
(想)
2、讨论:
你知道我们怎样才能在竞聘中获得成功呢?
3、小结:
要想成为一名导游,我们必须对小兴安岭的位置、景色和特色有一个熟悉的了解,那我们现在就来为竞聘做准备吧!
二、初读课文,做竞聘准备
1、生自由读文,要求:
读准字音,读通课文。
2、同桌互读,要求读得流利、正确。
3、学习生字。
4、指导生字的写法。
三、读书闯关
1、闯第一关——读准字音,读通课文。
2、闯第二关——读得正确、流利、有感情。
四、课时小结:
这节课,你有什么收获?
是的,我们主要为做小兴安岭的导游做了大量的准备工作,下节课我们就来当一次应聘者。
五、布置作业:
熟读课文。
第二课时
课时内容:
了解课文内容,并指导学生仿写。
课时目标:
1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
课时重难点:
学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学过程:
一、检查巩固
1、听写生字新词,听写有关句子。
2、让学生背诵自己喜欢的部分。
二、继续闯关
1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。
a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。
b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。
2、闯关总结:
同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。
你们都是合格的小导游。
三、拓展活动
1、抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。
2、利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写。
四、课时小结:
这节课,我们通过介绍小兴安岭一年四季的美丽景色,积累了不少的好词好句,也学习了有序的描写方法。
五、布置作业:
1、完成本课练习册。
2、背诵自己喜欢的部分。
3、收集香港的历史与今天的信息。
板书设计:
23、美丽的小兴安岭
绿色的海洋春夏秋冬
美丽的大花园巨大的宝库
教学反思:
24、香港,璀璨的明珠
教学内容:
教材第页---页。
教学目标:
1、能借助拼音读通课文。
2、有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
3、让学生搜集资料,了解香港的历史与今天。
教学重难点:
了解香港的历史与今天。
教学准备:
收集有关香港的文化。
教学方法:
交流法、合作探究法、讨论法、谈话法
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
1、板书课题。
(24、香港,璀璨的明珠)看了课题,你知道课文讲的是什么地方吗?
(香港)
2、谈话:
香港,她为什么被称为“东方之
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- 三年级 第六 单元