部编语文七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》知识点考点总结荟萃.docx
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部编语文七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》知识点考点总结荟萃
部编语文七上第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》知识点考点总结荟萃
1.《春》 朱自清
一、作者介绍
朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。
他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然:
欢欢喜喜的样子
②朗润:
明朗润泽
③赶趟儿:
原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿:
原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。
⑤婉转:
形容声音抑扬动听
⑥花枝招展:
比喻姿态优美。
招展,迎风摆动
⑦一年之计在于春:
一年的打算在春天。
意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风:
出处南宋的志南和尚《绝句》:
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
三、文本研读
1、第一部分
(1) 盼春(反复和拟人的修辞)
第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)
第三部分(8-10)赞春(三个比喻)
2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
第一段的作用是什么?
用了什么修辞?
开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿
拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火,粉的像霞,白的像雪
比喻、排比。
写出了春花争艳,万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。
其中,一个“闹”字不仅写出了声音,也写出了情态,可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡,在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
渲染百花争春的气氛,给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
9、‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点。
“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。
这是从触觉的角度写春风的柔和。
10、“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”
比喻、拟人,写出春雨的细、密、多的特点。
“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。
渲染了春雨的轻柔、湿润。
11、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点,“逼你的眼”突出草之青,激发读者的想象。
12、傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人,从白天写到傍晚。
动静结合,有动景,有静景。
“静默”一词最妙,运用拟人修辞,烘托出春雨中安静和平的气氛,营造了一种妙不可言的意境。
13、“一年之计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光,努力工作,奋发向上。
四、文章中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
五、作品简介
《春》大致写于1928年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了著名的散文精品《春》,反映了他对美的追求,对光明的向往,表达了他对末来的希望,流露了积极进取的精神。
六、写春名句:
杜牧:
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
杜甫:
好雨知时节,当春乃发生。
韩愈:
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
孟浩然:
夜来风雨声,花落知多少。
王维:
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
杜甫:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
《济南的冬天》 老舍
一、作者简介
老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里 。
“舍予”是“舒”字的分拆:
舍,舍弃;予,我。
含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
①响晴:
(天空)晴朗无云
②温晴:
温暖晴朗
③着落:
可以依靠或指望的来源
④空灵:
灵活而不可捉摸
⑤秀气:
清秀。
这里形容小山秀美小巧
⑥澄清:
这里指水清澈见底
⑦贮蓄:
存放,储藏
三、文本研读
1、济南的冬天的总的特点是什么?
(从文中找词语回答)
温晴(通过对比突出济南的冬天的特点)
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎样描写山的?
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山 ——淡雅
4、文章是怎样描写水的?
①反在绿萍上冒着点热气 ——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶 ——清
5、一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄,写雪,写它们的状况、情态,作者赋予了它们生命和感情,它们都“安适地睡着”,尽情享受这“温晴”的天赐,写得活灵活现。
这“卧”字,正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应,用拟人的手法写活了济南。
7、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气,突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽,“况且…还”相配合,进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
体现了作者的喜爱与赞美之情。
8、本文是怎样描写小雪点染后的山的?
先写山的色彩。
从山上、山尖、山坡一直写到山腰,一步步地细看,一笔笔精心描绘。
它是白的,“树尖上顶着一会儿白花”,它是银白,“给蓝天镶上一道银边”,它是彩色的,“给山们穿上一件带水纹的花衣”。
再写山的情态,“等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
……那些小山太秀气!
”这样,就写出了小雪点染的山的“妙”处。
不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美,也写出了其内在美。
9、本文是怎样描写济南冬天的水色的?
写水,作者抓住一个"绿"字,着重写了自己对济南冬水的感受,概括水的鲜明形象。
作者描绘绿萍的绿,水藻的绿,水面柳影的绿,这其实都是写水的绿,写济南冬天里绿的精神,绿的生命。
在此基础上作者又写"空中、半空中、天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的"。
这实际上是把水艺术化了,感情化了。
最后写"这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影",勾勒出一幅完整的济南冬景图。
写出了这座有泉城之称的济南的特色。
10、文章以“这就是冬天的济南。
”结束全文,有什么作用?
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。
最后“这就是冬天的济南。
”是全文的结束语,抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。
意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。
就是冬天的济南啊!
这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。
”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。
三、本文的中心思想是什么?
在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
《雨的四季》 刘湛秋
有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。
这就是雨,它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。
被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
一、作者
刘湛秋,1935年10月生,安徽省芜湖市人。
当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二、文本研读
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
(1)更有韵律美
(2)文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。
“四季的雨”:
单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。
“雨的四季”:
充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特点?
春雨:
柔情而生机 夏雨:
热烈而粗犷
秋雨:
端庄而沉思 冬雨:
自然而平静
3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?
雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化。
4.分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法?
有什么效果?
使用了拟人的修辞方法,把树写活了,人格化了。
它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
5.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的?
是直接描写还是间接描写?
是间接描写。
这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。
确切的说,这应该是一幅“春雨初霁”图,因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。
作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
6.作者说:
“只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?
植物是僵硬的,颜色是昏黄的,空气是干燥的,整个世界是寂静的,然而润物细无声的春雨来了,一切都变了。
7.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物?
树、水珠子、水雾、小草、空气等
8.作为一篇优美的散文,本文在写景上有许多亮点,你认为春雨图中有哪些亮点?
①树:
“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了,人格化了如果把“特别明亮的”去掉,是否影响表达效果?
——影响。
“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
②花:
把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。
一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花呢?
那个春雨浸润下的春天呢?
一定是更加美艳动人吧!
③水雾:
或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的美丽世界。
④小草:
谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?
作者听到了。
这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的,这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。
⑤空气:
空气本是无色无味的,平常到甚至让人忽视。
可是在作者
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