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在教学过程中,采用多种教学法。
游戏法教学:
由于网吧的大量存在,很多学生会上网玩游戏,聊qq。
在教学过程中,为了提高学生的学习兴趣,可以利用一些与教学有关的游戏软件,比如教新生文字录入时,可利用中文打字游戏;
教网页制作时,通过上网浏览,或查看源文件,借鉴他人网页制作的经验,下载已有的素材等。
比喻法教学:
计算机学科中,有些教学内容比较抽象,不容易被学生理解和接受,作为教师应有能力化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂,这需要教师多钻研教材教法。
在教学中巧用生活中的实例,形象地比喻的方法最容易被学生接受。
比如讲word2000中的宏时,可以比喻为妈妈每天对我们的唠叨,要想符合要求就按其做即可。
实践学习法:
由于职校的学生,对动手能力要求较多,所以操作必须熟练。
只有亲自动手、亲自实践,才能真正掌握所学的知识,在教学中作到讲、演示、练的3个过程,并且练的时间不能低于全过程的半时。
任务驱动教学:
教师教学和学生学习都是围绕如何完成某个具体的任务进行。
比如在办公软件教学中讲word中的图文框、文本框、图片、自选图形的使用,按任务驱动教学模式不是孤立地介绍各部分的概念、作用和操作方法,而是将所有内容设计为“制作贺卡”这一具体的任务,教师通过讲解如何制作这一张贺卡让学生掌握教学内容。
首先,教师可以先展示一张做好的贺卡给同学,同学们看到这张精美的贺卡,头脑里对贺卡有一个初步的完整的印象。
这时候,教师再分析这张贺卡的结构,哪部分是图文框,
哪部分是文本框或自选图形,哪些地方各部分之间可以相互之间替代,哪些地方各部分不能相互替代等等。
通过教师的分析,学生对图文框、文本框、图片、自选图形等概念就有了直观的认识。
接下来教师再讲如何插入、修饰美化各部分等具体操作方法,这样教学,学生学得快、学得牢,而且由于教师备课时教师事先做过一遍,对学生可能出错或易混淆的地方容易把握,教学时,重点难点突出,而且授课顺序就是制作贺卡的顺序,这是符合学生的认知规律的。
成果教学法:
通过课程设计,来进一步加深对某些学科的练习,这将有利于培养学生的创造思维、独立分析问题和解决问题的能力。
比如网页制作可以在开始就提出最终要作出自己的主页的要求,在教学过程中以整体思维讲各个部分,尽量压缩课堂教学,增加课程设计强度,对有成果追求的学生会更有动
力。
二、发挥主动性,突出重点
因为学生的层次不一样,他们的对问题的理解能力也是不一样的,而计算机是一个相对来说操作性强的课程,学生上课只要是认真听讲,在实践操作中多训练,学好专业是没有问题的。
例如:
学习flash动画设计时,只要他们有一点点小小的收获都给予肯定,鼓励他们一步一步走向成功,这样老师教的轻松,学生学的也快乐。
在鼓励和表扬中,许多学生对电脑、对flash动画设计有了兴趣、有了自信。
慢慢地,他们不再把学习flash动画设计当作一种负担,在老师的指导下能够主动完成任务了,并时刻想着如何创作出自己的作品。
比如讲解图层时,图层就好像一张透明的纸,在这张纸上我们可以制作任何图形,还可以将多层纸放在一起,我们最后看到的效果是所有纸上的内容,即动画最后显示的内容为所有图层的内容。
学生能理解的可能只是2%。
如果这样讲,你们看教室的铝合金窗户,图层就好像窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重叠在一起,或更多重叠在一起,这就是图层。
我们在第一层玻璃上制作图形,也可以在第二层玻璃上制作图形,也可到第三层第四层等,他们之间互不影响,这也是图层的一个重要作用。
最后将所有的内容显示出来,也就是图层所有的内容。
学生大多都会理解,因为讲的就是他们熟悉的东西,由易到难,由简到繁。
讲完理论,再进行相关的实例操作,实例操作时,让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟,其实也就熟能生巧了吧,然后再让他们根据实例创作他们自己的作品,达到举一反三。
比如学生能够非常熟练的制作一个跳动的小球,那么让学生再制作多个跳动的小球,或边跳动边变色的小球,或互相相撞的小球。
让学生发挥想象制作自己想做的作品。
当他们发生疑问时,让学生之间互相探讨、
互相琢磨,这样才能达到互相进步,提高整体制作水平。
总之,要教好计算机,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生主动、愉快地学习,满足他们的求知欲,这样才能取得良好的教学效果。
篇二:
计算机基础课学习心得
计算机基础课学习心得
本学期我们开了计算机基础及实验这门课程,通过这13周的学习,我受益匪浅。
众所周知,随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具,再过不了几年,不会使用计算机,就会象不识字一样使人举步维艰。
所以计算机,既是我们不得不学习的内容,也是我们顺应时代所必须的装备。
通过本学期的学期,我初步认识了microsoftoffice中各个软件的基础应用,包括word、excel、powerpoint等应用程序的基本使用。
在刚开始接触这些知识的时候,我总是觉得异常乏味。
但随着学习的一点点深入,我逐渐开始认识到计算机世界的精彩,也开始逐渐领悟计算机学习的重要性。
首先,作为一名师范生,计算机技术必不可少。
随着教育技术的不断进步,计算机渐渐融入了正常教学,成为一个方便可靠的教学工具。
使用计算机,有事可以有事半功倍的效果。
所以学习计算机,在职业素质方面,对我有不小的影响。
其次,计算机技术可以让我们的生活变得更加丰富多彩。
这一点在我学习powerpoint应用程序时感触尤其深刻。
通过一些简单便捷的操作,就可以让美丽的动画随着自己的想法变换。
通过这样的制作作品,让大家在欣赏中学习与进步,既不会觉得乏味,也不会觉得无聊。
所以,学习计算机技术真的必不可少。
另外,知识支持实践。
在基本知识初步完全后,实验也必不可少。
在实验课上,通过老师的耐心指导,我们也逐渐掌握了各个知识的实际操作与应用。
也是通过实验,我们明白了自己在学习中的不足,及时加以改正。
这对我们的学习有非常大的意义。
总的来说,任何的学习对于我们来说都是进步,而在这样的信息时代,我们不单单要牢牢掌握专业知识,也要紧跟时代的步伐,学好计算机,成长为新时代的优秀人才。
篇三:
学习计算机心得体会
学习计算机心得体会
随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会
生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工
作、生活不可缺少的基本工具,再过不了几年,
不会使用计算机,就会象不识字一样使人举步维
艰。
自从进入华夏爱婴这所学校,计算机无时无刻在伴随着我们,给我们在学习的生活增添了乐趣。
然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机,在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。
这就要看你在平时上课有没有认真听讲,在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务,还有平时自己积累的知识跟经验,这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。
要想操作它就先要了解它的特点、功能、构造等等关于计算机的知识。
计算机具有快速的运算能力
电子计算机的工作基于电子脉冲电路原理,由电子线路构成其各个功能部件,其中电场的传播扮演主要角色。
我们知道电磁场传播的速度是很快的,现在高性能计算机每秒能进行几百亿次以上的加法运算。
如果一个人在一秒钟内能作一次运算,
那么一般的电子计算机一
小时的工作量,一个人得做100多年。
很多场合下,运算速度起决定作用。
例如,计算机控制导航,要求“运算速度比飞机飞的还快”;
气象预报要分析大量资料,如用手工计算需要十天半月,失去了预报的意义。
而用计算机,几分钟就能算出一个地区内数天的气象预报。
超强的记忆能力
计算机中有许多存储单元,用以记忆信息。
内部记忆能力,是电子计算机和其他计算工具的一个重要区别。
由于具有内部记忆信息的能力,在运算过程中就可以不必每次都从外部去取数据,而只需事先将数据输入到内部的存储单元中,运算时即可直接从存储单元中获得数据,从而大大提高了运算速度。
计算机存储器的容量可以做得很大,而且它记忆力特别强。
足够高的计算精度
电子计算机的计算精度在理论上不受限制,一般的计算机均能达到15位有效数字,通过一定的技术手段,可以实现任何精度要求。
历史上有个著名数学家挈依列,曾经为计算圆周率π,整整花了15年时间,才算到第707位。
现在将这件事交给计算机做,几个小时内就可计算到10万位。
其实学习任何一门学科都不难,但是要掌握一门学科是不容易的。
对于计算机这么学科最主要的还是靠自己多操作,多摸索,当然
这些也是建立在老师教导的基础之上。
操作课对我们来说还是很重要的,在操作课上我能熟练的掌握wInDows的操作,更进一步一些基本的办公操作。
只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.我相信在更多的学习机会中,我们会懂得越来越多。
这段时间的学习真的是让我受益匪浅,有成长的快乐,有丰收的喜悦,有不懂的遗憾,还有即将离别的不舍。
这几天的学习真的给我太多的感受,这几天的学习让我一生都受用无穷。
将成为我人生旅途中最宝贵的收获。
一、提高了思想认识,体会到教育技术培训的重要性。
通过本次学习,我体会到教育技术培训势在必行,国家对本次培训是多么的重视,也充分体现了信息技术的重要性。
随着新课改的不断深入,新的时代对点化教学提出了更高的要求,需要我们的老师要不断的学习培训,需要新型的、专业化的老师。
不学习真的跟不上时代发展的潮流了。
通过培训,为我指明了今后工作的方向,我对信息教育有了全新的认识。
这样一个全方位的培训,使我的教学理念又一次得到提升,
二、通过学习知不足,促进步
1、通过学习,感觉到自己有太多的计算机的知识不懂,比如:
程序操作、计算机理论?
?
感受到不懂计算机,真的是太落后了,通过学习感受到自己又学到了很多的知识,在今后的学习中,我一定经常上机操作,争取早日驾驭电脑,学有所用。
2、通过学习,我体会到,我们原来的教学时多么的落后,网上平台真的挺好,学习起来很方便、很实用。
我每天在网上交流、讨论、提交作业。
浏览网页,阅读资料、观看案例、完成作业,在网络的海洋里,我们尽情的汲取着知识的甘露。
感到一种前所没有的满足,这种满足是我们对知识的一种渴望。
3、通过学习,我对信息教育技术有了更深刻的认识,通过多媒体的操作,让我们有耳目一新的感觉,为我们的教学提供了方便,为我们的教学,提供了丰富多彩的内容。
从而让我们的课堂更生动、更有新意更能激发学生学习的兴趣,更能创造性的发挥我们的课堂。
4、通过学习,我们结识了很多的伙伴,我感受到我离这些同伴的距离太远了,不学习真的落后了。
在这里,大家取长补短,互帮互助,互通有无。
大家都毫不吝啬,把自己知道的知识毫不保留的互相交流着。
虽然学习是紧张的,可是大家的心情是愉悦的,气氛是和谐的。
只是感觉到五天的时间真的是太短了,需要互相学习的知识真的是太多了。
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