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回归大自然,陶冶情操,磨练意志,接受考验,挑战自己,熔炼团队!
三、活动的意义
为了培养孩子的心智成长,通过团体活动、感恩教育、心理游戏、拓展训练等形式,逐步完善孩子的认知能力、情绪调节能力、人际沟通能力及坚强的意志力。
四、活动的主题
成长与快乐〞融合青少年实训冬夏令营。
联络人:
联络:
高中学生户外活动方案2
暑假即将来临。
为丰富我校学生的暑期生活,使他们在暑期实践活动中增长知识、开阔视野、提高素养,度过一个快乐、安全、有意义的假期,结合学校的实际情况,以“快乐暑期我做主〞为主题,相继开展一系列的学生夏令营活动,详细的夏令营活动方案如下:
一、活动组织
学校成立“快乐暑期我做主〞夏令营活动及活动安全工作领导小组:
组长:
马校长成员:
张慧玲张锋各班班主任
二、介入成员及条件
学校二--五年级身体健康、自理能力较强的学生。
三、报名原则及方法
报名原则:
坚持学生自愿、家长同意参加的原则。
报名办法:
1、凡参加夏令营活动的,在家长指导下选择报名参加本人喜欢的一个或多个活动。
2、学生填写报名表格,家长签字。
四、活动内容:
根据学校实际情况,充分利用校内校外资源,拟开展下面活动:
1、与郑州日报社联合,开展“少年军校暑期夏令营〞。
2、与宝龙生活广场的冠军溜冰场联合,开展“暑期溜冰培训夏令营〞。
3、“我当小小地质学家〞活动,主要参观河南地质博物馆,了解地球的历史和家乡河南的地质构造,丰富学生的地质知识,培养学生的科学精神。
4、“探秘河南,爱我河南〞--参观河南省博物院。
让队员们了解河南悠久的历史、文化、科技发展历程,感受河南深厚的文化底蕴,加强学生对家乡河南的热爱之情。
5、“百年奥运,喜迎圣火〞活动。
组织学生介入到奥运圣火在郑州市的传递活动中,感受奥运魅力,喜迎北京奥运。
五、活动时间
1、“少年军校暑期夏令营〞
根据郑州日报社的相关活动安排,活动时间:
7月2--7月8日。
2、“暑期溜冰培训夏令营〞--宝龙生活广场的冠军溜冰场
活动时间:
7月10--7月30日
3、“我当小小地质学家〞--参观河南地质博物馆。
7月8日
4、“河南探秘,爱我河南〞
7月20日
六、活动总结
1、每次活动,每位队员记录本人的活动收获,都有记录;
活动结束时,评选“优秀小营员〞,并总结此次活动情况;
2、8月中旬对夏令营活动情况进行总结,构成文字材料,以便今后借鉴。
3、8月--9月,开展“快乐暑期我做主〞夏令营活动征文比赛。
高中学生户外活动方案3
活动目的:
丰富学生假期生活,加强学生的社会实践能力和开展爱心教育活动,同时对学生干部进行培训。
活动主题:
1、怎样扮演好学生干部的角色。
2、下学期爱心教育活动方案拟定。
参加者:
高一、高二各班学生干部或活动积极分子
组织者:
吴小方、许家钊、伏素萍、夏红、卢威等
活动集中地点:
多媒体教室⑴
活动时间:
7月7日~7月8日
日程安排:
7日上午:
①开营式②讲座③讨论
7日下午:
游泳或看电影
8日:
外出参观
地点:
杭州
作息时间:
上午7:
30~10:
30下午2:
30~5:
00
高中学生户外活动方案4
一、比赛目的
提高同学们的手绘能力及审美水平
二、面向群体
全体在校学生
三、活动内容
1.大赛简介:
大赛将分个人赛与团体赛,个人赛为50人,团体赛为8组,以学院为单位,每学院出代表3人。
在规定的时间内,现场为主办方提供的暴力熊进行涂鸦装饰比赛,涂鸦装饰内容不限,材料不限,暴力熊外表美观即可。
2.比赛地点:
山东工艺美术学院长清校区教学楼。
3.活动流程:
a.5月22号至5月26号报名(现场报名或报给各学院宣传部)领取初赛手绘草稿。
注:
同时可以到学校网站(青春构造)上下载电子稿。
b.5月31号初赛截稿(十字路口校学生会宣传部设点收稿),根据手绘稿择优评出50人参加决赛,初赛结果将在6月1号公布。
c.6月3号正式比赛
现场涂鸦装饰安排:
1、比赛事项:
a.下午1点开场正式比赛,由工作人员提早五分钟发放暴力熊。
b.个人赛与团体赛同时进行,时间一样,均为一个小时。
c.比赛要选手独立完成,不能寻求别人帮助,选手要在规定的时间内完成暴力熊的涂鸦。
选手自行处理比赛用过的废纸颜料,注意保持比赛场地的清洁。
2、涂鸦比赛参赛人员与观看人员都比拟多,工作人员要随时维持现场的纪律,赛后拾掇会场。
3、备注事项:
比赛所需的材料由选手自备,比赛内容不限,形式不限,材料不限,选手可自由发挥想象。
四、奖项设置
个人赛共设20个奖项,一等奖一名;
二等奖两名;
三等奖五名;
优秀奖十名。
创意奖两名。
团体赛共设八个,一等二等三等奖和创意奖,组织奖,人气奖,表现奖,合作奖。
(比赛评选结束后,作品将免费赠送给参赛者,优秀作品经评选获奖后颁发赠书和丰厚的奖品)
五、评选办法
本次涂鸦比赛将有我校专业教师本着公正公平的原则进行评选。
评委教师为数字艺术与传媒学院动画教研室主任肖文津教师和多媒体教研室主任教师
主办单位:
承办单位:
高中学生户外活动方案5
一、指导思想和意义
将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,关注大自然,本人尝试解决研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,通过活动,使学生开阔视野、启迪心智,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
以学生为主体,以“受教育,长才干,做奉献〞为核心,根据青少年成长特点,以培养青少年审美能力、观察能力、动手能力和创新精神为目的,通过开展多层次、多形式的社会实践活动,使青少年了解生活、认识世界、丰富体验,学会基本的生活技能,成为生活的主人;
培养学生热爱劳动,尊重别人劳动,树立正确的劳动观;
引导学生亲近自然,培养对自然的兴趣,养成热爱自然、保护环境的情感态度和价值观;
使学生在与人沟通沟通经过中,接触社会、了解社会、适应社会,培养适应群体、乐于合作、帮助别人的良好习惯与能力。
三、工作领导小组
组长:
成员:
四、活动内容
根据学生生活环境和年龄特点,实践活动内容围绕下面几个方面展开:
(1)开展春节庆祝活动。
(2)帮助家长做家务。
(3)与人交谈,学会关心父母和别人。
(4)学会制作食品和手工艺品。
(5)认识植物和动物。
(6)做好人好事。
(7)走进村街调研,宣传英雄模范或行业典型人物。
(8)开展读书活动。
五、活动要求
根据学生不同年龄特点,根据由小到大、由浅到深、由易到难的原则,各班级选择若干件做为学生暑假中必做的实践活动。
鼓励学生根据本人的实际情况,在此基础上进行拓展,做些其它更多有意义的事。
各年龄段学生做事要求如下:
低年级:
选择些简单易做的小事,可在家长帮助下完成,能简单记录下做的每件事的名称。
中年级:
可选择些简单的事独立完成,能简单记录下做每件事的时间、地点和活动内容,写下简短的心得体会。
高年级:
多项选择择些力所能及的事独立完成,能具体记录下做每件事的时间、地点和活动内容、经过,有简单的活动心得体会。
六、组织形式
1、组织形式:
小组合作形式。
学生一般由5—10人组成社会实践活动小组,本人推选组长,聘请有一定特长的成年人(本校老师、学生家长等)为指导教师。
活动经过中,一定要向教师、家长请教,活动小组成员有分工有合作,及时沟通、沟通、总结、调整。
2、详细经过参考如下:
A、编组并选题:
选题要结合学生本人的认知实际,严密联络学生生活及社会热门问题。
B、找指导老师:
一定要找1—2名教师担任指导教师,负责实践活动技术指导及内容把关。
C、制定活动计划及设计详细操作方法(活动名称、成员及分工、活动目的、时间安排及详细活动内容及设计访谈表格、问卷等)。
D、施行实践活动(观察、访谈、问卷、实验等)。
E、分析活动资料,及时做好记录,写出体会、感想,培养学生文字表达能力和观察分析能力(通过实践活动,收获了哪些,有何心得体会,本人的意见建议等)。
七、主要措施
(一)高度重视,广泛发动
学校高度重视此项工作,切实加强领导,积极做好活动的宣传发动工作,通过发放建议书、召开会议等多种形式,向学生讲解活动的重要意义。
班主任要召开以“走进生活、走进社会、走进自然〞为主题的班会,号召学生积极介入到寒假实践活动中去。
成立以学生干部为领导小组、领导机构,倡导由学生发动、组织、宣传、施行。
(二)精心组织,确保落实
结合本校实际,明确详细标准,使活动内容丰富、形式多样,知足不同年级、不同阶段学生的活动需要,确保学生活动介入率到达百分百。
要严格根据方案规划,选派责任心强、业务水平高的老师组织学生实践活动,以学校为单位设立网、群,宣传栏展示活动成果,及时指导工作,使活动落到实处。
(三)加强管理,保证明效
成立工作领导小组,并指定专人负责,加强组织、引导,要挖掘和利用家长教育资源,向广大家长进行通报,做好家长的宣传发动工作,积极争取家长的理解和支持。
可让家长与孩子一起制定行动计划,并为学生施行计划积极创造条件。
开展活动时,要征得家长的同意,要有辅导教师陪同,做到安全第一。
(四)采集资料,总结表彰
每次活动都要求学生及时做好记录,写出体会、感想,培养学生文字表达能力和观察分析能力。
寒假开学后,对假期中的实践活动进行总结,以班为单位举办实践活动成果展,进行沟通共享。
对那些认真实践、活动内容丰富、成效显著的学生进行表扬奖励。
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