《笋芽儿》教学设计Word下载.docx

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生字卡片;

笋芽儿、竹子的音像资料或图片;

投影仪。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

〖切入举偶〗

一、谜语导入

“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”。

猜猜看这是什么?

（笋）

见过吗?

（出示笋的图片）

小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?

板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。

谜语是学生喜闻乐见的游戏方式。

形象地语言描述、直观的图片展示，激发了学生浓郁的学习兴趣。

二、画面导入

（出示笋芽儿、竹子的画面）

认识他们吗?

小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊!

她是怎样长成一株健壮的竹子的?

同时提醒学生“笋芽儿”的读法。

〖对话平台〗

一、自学

标：

标出自然段的序号。

划：

边读边划出不认识的字词，想办法记住它们。

读：

读准字音，读通课文。

想：

自己读懂了什么?

还有什么不懂的?

查;

同桌互相检查自学情况，教师巡视指导。

二、交流

1、正音：

小老师领读;

开火车读;

按偏旁归类读;

扩词读;

同桌互考，全读对的同桌奖励一颗小笋。

2、展示方法，如：

猜谜：

两辆车──轰;

尹戴竹帽──笋。

动作演示：

唤、揉、扭、钻、抚、辫。

3、读文：

指名分段读课文，注意读准字音。

4、质疑：

自学中有哪些不懂的问题?

学生识记、巩固生字最好的方法是复现。

课堂中教师采用多种形式复现生字，调动学生多种感官参与活动，提高了自主识字的质量。

三、感悟

1、读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落，想象他们呼唤的语气一样吗?

2、重点指导春雨和雷公公呼唤的语气：

⑴春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的?

谁能试着“低声呼唤”笋芽儿?

（声音柔和、语气亲切，有“润物无声”的感觉）

范读──指名读──评读──练读──齐读。

⑵谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿?

他和春雨姑娘的语气一样吗?

（声音粗重，带有鼓励）

练读──挑战读──分组读──齐读。

⑶笋芽儿苏醒时什么样?

通过做动作、联系已有的生活经验理解：

揉、伸、撒娇、扭、一个劲地、钻等词语。

模仿读──加动作表情表演读──男女声竞赛读──评读──自愿展示读。

⑷分角色表演读课文前四自然段。

低年级学生没有形成对语言的敏锐感受力，教师要注意创设情境，利用移情策略调动学生多种感官加深感悟，同时还要发挥示范朗读的作用，逐步培养学生的语感。

四、写字

1、练习书写“喊、呼唤、笋芽”五个字：

教师重点指导写口字旁的字：

“口”字位置要偏上，不宜写得太大。

三个带口字旁的字中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。

2、学生练习书写，互相评价打等级。

引导学生发现生字的构字规律，进一步感受汉字的形体美;

多种形式评价，极大地激发了学生写字的兴趣，提高了写字质量。

第二课时

一、复习

1、把自己积累的好词佳句读给大家听。

2、分组竞赛读文。

二、朗读

1、轻声读课文：

笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的?

2、你能读出春天的美景吗?

（指名读、齐读）

师生共同感悟春光的美好。

3、仿句训练：

笋芽儿还看到了什么?

你还能像书上那样说几句吗?

三、想象

1、默读课文：

假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么?

（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说……）

2、再读感悟：

你喜欢笋芽儿吗?

为什么?

启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：

你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?

挖掘教材潜在的人文因素，联系学生的生活实际，鼓励他们大胆发表见解，使学生感受到个人的成长离不开周围人的关爱，体现了审美价值的个性化、多元化。

四、表演

1、以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。

2、班级推选表演好的小组，戴头饰进行角色表演。

五、写字

1、学习写“冈、世界、轰”四个字：

教师重点指导：

“冈”字的横折钩的折笔要垂直，不可向内收;

里边的“〤”不能太小，第二笔是长点。

“轰”字左边的“又”字捺要变成点。

2、学生练习书写，组内互相评价：

根据同学的建议，把自己写不好的字再写几个，直到自己满意为止。

3、全班交流展示，评选“小小书法家”。

六、作业

读一篇童话故事，把故事的内容讲给同学听。

【伴教锦囊】

〖相关链接〗

1、笋芽儿是人们食用的蔬菜之一，可以鲜吃，制作各种菜肴;

可以腌制，能吃上几个月;

可以干制，能吃的时间更长;

还可以制作罐头，销往世界各地，给种植户带来可观的收入。

2、竹子在夏天，是生长期间走向成熟的季节，躯干由嫩绿色转为青绿色。

竹叶，可做造纸的原料。

竹子在秋天，表面上看起来没有生长现象，可是竹子的地下茎却是生长的旺季。

地下茎俗称行鞭笋。

行鞭笋有一个生长特点，具有向阳性。

一般来说，它只朝三个方向生长──东、南、西，不会向北生长。

它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙脚、瓦砾堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。

竹子在冬天，是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。

〖阅读在线〗

一粒种子

一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：

“外边是什么声音?

”

蚯蚓说：

“那是春风。

春风在叫我们到外边去。

“外边什么样儿?

也这么黑吗?

“不，外边亮得很。

”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹，连忙说：

“啊，我要赶快出去!

种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界!