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十岁前，散漫的阅读，内心的需求是想象

　　阅读的第一个阶段是从出生到十岁，源于天生的好奇，想要好玩的世界。

　　我是一个阅读启蒙非常早的小孩，从一两岁开始，母亲就给我读书，那时候没有绘本，就只听故事。

《三百六十五夜故事》几乎读烂了。

　　听得多了，就想读，于是开始认字。

三岁半的时候，每篇能读出第一段。

识字早的好处是，阅读很早就独立，一年级之后，母亲几乎不再干预。

不仅是内容选择上基本不插手，而且对于看不看、看几本也不干预。

　　如果不管，孩子会不会就不看书呢？

对我而言，看书不是外界要求，而是能契合那时那刻的内心需要。

　　二年级有人送我一本《一千零一夜》，三年级迷上《红色童话》及其他童话。

童话仍然是最爱，因为爱王子公主，那是一种“未来很美好”的迷离期待。

再后来囫囵吞枣看了各种学科，有其他人送我一套《中国通史》，家里还有《十万个为什么》，没看懂太多，就知道世界很大。

　　有一些知识让我震惊，比如中子星，那是我对浩瀚宇宙最早的惊鸿一瞥。

　　整个这个阶段的阅读都是散漫的，也读过很多难看的故事，也不介意。

内心的需求是想象：

世界很神奇，我是神奇世界的小小公主。

　　第二个阶段：

到十三四岁，眼花缭乱的满足，开始带入自我

　　十岁之后的阅读进入另一个阶段，开始代入自我角色，开始向往爱。

　　读红楼梦是一个很偶然的机会，四年级得到一本金陵十二钗的画册，临摹画册多了，就想去看看故事。

　　红楼梦原著四本，完完整整读完。

我当时不知道这是一部伟大的书，只是喜欢看美女，喜欢命运的册子。

（所以，颜值高real重要。

）

　　代入感最强的是黛玉，觉得她好，又替她着急，为何不懂口头让人，最终记住的是她为“知己”付出生命。

　　后来就开始迷恋有爱情的故事，开始关心自己是谁，喜欢什么人。

　　四年级随父母去英国居住近一年，这是我非常幸运遇到的资源。

小学放学极早，就去市立图书馆，图书馆的中文图书部比国内都大。

　　第一本读到的书是缩写版《简.爱》，当时真是震撼：

那样的爱的尊严。

（当然疯女人的秘密也很吸引人。

　　后来继续寻找爱情，读中文缩写版《双城记》、《蝴蝶梦》、《呼啸山庄》。

那里面都有阴森森的悬疑和爱的模板，喜欢瑞贝卡；

希斯克里夫疯魔又迷人。

　　因为喜欢阴森悬案，开始读侦探小说。

从一本波洛开始，迷上了克里斯蒂。

一周借五本，废寝忘食不能自已。

　　在英国的余下几个月，完全沉浸于此，把图书馆的全部克里斯蒂都借光了，福尔摩斯也读完了，感觉生无可恋。

侦探小说是我第一个入迷的类型文学。

　　回国之后，仍然喜欢读爱情故事，也是不挑选，从地摊上买很多书看。

　　十一二岁年纪，喜欢玛丽苏的故事，印象深刻的是一本旧杂志上的小说，讲个土土的姑娘进入远房亲戚豪门，减肥、学会穿搭，变得美丽清纯，豪门阔少不爱其他美女，就爱主人公。

那简直是又胖又土的我最爱的故事。

　　后来偶然间发现街上的租书店，开始看漫画，从漫画中寻找新的世界。

　　漫画满足了更多对唯美之爱的想象，微笑的男主人公成了我对爱人的期待。

看得多了，就喜欢临摹，临摹美女，喜欢齐藤千惠，跟她学习文艺复兴。

　　漫画五毛钱一本，暑假每天五六本，省吃俭用的钱，全用来租漫画。

到最后街上所有租书店都租了一遍，再也找不到什么值得看下去的漫画。

　　于是开始租武侠、租言情、租商战。

看完金庸，看完古龙，看几本其他。

看完武侠不再迷恋漫画的柔美，对未来的想象也变成如何行走江湖。

　　很多年后再回头看，都是心的阶段，对自我、对爱情、对江湖的想象，在十三四岁达到了眼花缭乱的满足，大学阶段读类似的，已经觉得无味。

　　第三个阶段：

初高中，找寻文字的力量，想提高自我

　　阅读的第三个阶段不再代入角色，开始关心书外的自我：

想提高自我。

　　初中是我第二个幸运的资源环境，遇到一位语文老师，温柔而有才，班里几个朋友形成很好的阅读氛围，也相互写文章，如文人会友传看。

　　那个时候想看一些更有趣的人，读过三毛，读过沈从文，读过张爱玲。

　　老师推荐了一位新锐作者叫余杰，《火与冰》很尖锐，谈到政治时事。

成年后回顾，能看出其中许多缺陷，但它在少年心里播下对政治的兴趣。

　　到了高中，渴望更新奇的视野。

言情武侠漫画看多了，都已厌倦，纸上的爱情毕竟不如生活中有趣。

雅致情调的旧式文人也无法满足，开始寻找更新、更变幻的文字。

　　最初看了一些流行，《挪威的森林》、《生命中不能承受之轻》，但都觉得不完全触动到我。

　　直到有一次读到《看不见的城市》，卡尔维诺像是给我打开了一片天。

后来再看《百年孤独》简直惊艳，《一九八四》也是那时候进入视野。

那时候才知道好文学的样子。

　　于是重新读一些文学的原著版本。

看到小时候看不到的，文字的力量。

　　父母的宽松是我的幸运

　　从幼年到中学的阅读大致如此，大学之后开始阅读更多门类，读哲学、科学、历史、更多小说，那是后话，以后有机会再写。

　　现在想说的是，对我个人而言，从新奇到代入感，再到自我提升，这几个阶段是蹦不过、绕不开的。

　　最初的十几年对人生角色的好奇，转化为对一切戏剧感的囫囵的爱，直到过了这阶段，才懂文学旁观。

　　由此，父母的宽松是我的幸运，安全环境、充足资源、野蛮生长。

他们给予环境，但从未设定要求。

　　我从未要求自己脱离幼稚的兴趣，

　　最终只是内心的需求，推我前行。

　　对阅读而言，这是我最看重的事。