学年高中语文 诗歌部分 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰教师用书 新人教版选修Word格式.docx

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纪弦（1913－2013），原名路逾，笔名路易士。

1935年，结识刚从法国归来的现代派诗人戴望舒。

1936年秋，与徐迟、戴望舒合作，创办《新诗》月刊。

1948年参与组织异端社，1951年创办《诗志》。

1956年，发起成立现代派诗社，被称为台湾现代派诗人的“旗手”。

著有诗集《爱云的奇人》《烦哀的日子》《不朽的肖像》《无人岛》《晚景》《槟榔树》等，诗歌评论集《纪弦诗论》《纪弦论现代诗》等。

当代朦胧诗人的代表人物之一——舒婷

舒婷1952年生，原名龚佩瑜、龚婷婷，福建厦门人。

1967年在厦门第一中学初中毕业，1969年到福建上杭插队落户，并开始诗歌创作。

1972年回厦门当工人。

1977年开始发表作品。

1980年调福建省文联创作室从事专业创作。

主要作品有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》《舒婷的诗》等。

其中，《双桅船》于1981年获全国优秀诗歌奖。

舒婷是中国当代朦胧诗人的代表人物之一。

她的诗于温柔中透着坚强，徘徊中含着执着，朦胧中显着清新，透射出女性心灵特有的细腻、敏锐、坚韧的特质。

《预言》

《预言》是何其芳的成名作，写于1931年秋天，其时诗人才19岁。

诗开始收入《汉园集》，是其中题为《燕泥集》的首篇。

1945年诗人出版了自己的第一部诗集，又收入这首诗，并且以此诗作为集子的名称。

何其芳谈到他最初的一些作品时说：

“这一段短促的日子我颇珍惜，因为我做了许多好梦。

”《预言》就是这梦中升起的一朵美丽的小花。

《预言》可以说是诗人对已经过往的爱情的眷念与回想，那悄然而来又悄然而去的神，是爱神的象征，是诗人由渴望到怅惘的一段爱情的心灵历程的象征。

诗人曾说过，在刚上大学之初“遇上了我后来歌唱的‘不幸的爱情’”（《刻意集》序）。

但是，这段梦中年轻女神的来而复去，又是诗人内心对美好理想追求的热切与失去的惆怅。

年轻的女神就是一种美好理想的象征了。

《窗》

《窗》写于1939年4月，那时作者居于成都，虽为一介书生，却关心时代风云、人民忧患。

诗人的思想在寒冬里奔走，在噩梦里抗争，抒发了在那个特殊时代对光明的憧憬及忧郁凄苦的心境。

30年代末40年代初，陈敬容、辛笛等一大批青年诗人，由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索，他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣，提出了“诗歌的现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌发挥形象思维的特点，知性感性相融合，并大量进行诗歌实践，形成了“九叶诗派”，此诗就是这种主张的一个实践。

《你的名字》

纪弦是喜欢标新立异的艺术探险者，认为技巧决定一切，要在表现上下功夫。

他不习惯也不愿意隐藏自己的思想感情，而总是急于表达自己，并寻求“形随意移、随意赋形”的形神一致的效果。

他的诗歌始终跃动着浓烈的激情，有性格鲜明的抒情主人公在场，自传色彩强烈。

1952年作于台北的《你的名字》这首诗就体现了他的创作风格。

《神女峰》

神女峰，是长江三峡最有名的山峰，神女峰凝结着许多内涵不同的爱情故事，而这首诗主要取意于宋玉的《高唐》和《神女》二赋。

神女峰的神话传说，代代相传，一直被赋予了忠贞不渝的爱情观念。

诗人乘船行进在巫峡，面对千百年来被人们赞颂的神女峰，想起了那代代相传的美丽传说，写下了这首诗。

朦胧诗

20世纪70年代末80年代初在中国出现，因诗歌以描述诗人内心的主观感受为主，采用新奇的意象，具有丰富的象征意义，诗意内涵丰富，很多人觉得不好理解，称之为“朦胧诗”。

“朦胧诗”这个名称在中国诗坛上真正见诸文字是1980年8月号《诗刊》上的一篇文章。

它是对一些青年诗人所写的一类含义特别深邃、朦胧的新诗的概括。

它的主要特征是：

含义深远，感情潜在，结构跳跃，手法新异，但有的流于晦涩难懂。

朦胧诗的出现，主要是当时的一些青年诗人在社会主义现代化浪潮的推动下，在西方现代派文艺思潮的影响下，出于对中国文艺现代化的美学追求，而尝试着进行这种新体诗的创作。

它在一定意义上起着一种文艺创新的先锋作用，但距离我国诗歌的民族传统和人们的欣赏习惯较远，在文艺界曾引起一场热烈的讨论。

[整体·

感知]

《预言》运用了具有女性特征的象征性意象，描绘了一位来自“温郁的南方”，有着“银铃的歌声”的“年轻的神”，抒发了诗人对已经过往的爱情的眷恋与回想。

诗中悄然而来又悄然而去的年轻的神，是爱神的象征，是诗人由渴望到怅惘的一段爱情的心灵历程的记录。

《窗》是一首出色的抒情诗，展现了一种东方式的温柔的恋情。

在这首诗里，“窗”是具有象征意义的词语，象征着诗人的一种生活选择和人生体验，它代表着一种难落言筌的微妙而复杂的精神生活。

《你的名字》这首诗，诗人通过复沓回环手法的运用，将“唤你的名字”作为引子与收束，由实至虚，由醒入梦，浓墨重彩地描绘诗人的梦境，把缠绵的情思传达得淋漓尽致，充分表现了对恋人刻骨铭心、难舍难分、念念不忘的缠绵之情。

《神女峰》通过描写诗人在江轮上初见风雨千年的神女峰时的内心体验，进而对被中国妇女传承千年的贞节与爱情观念进行反思。

把神女还原成人，从而注入人的灵性和应有的情感，使神女的人性终于得以熠熠闪现和复归。

诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。

表现了一种对充满人性关怀的新爱情观的向往与呼唤。

[文本·

精析]

一、阅读《预言》，理解下列句子的含意。

1．啊，你夜的叹息似的渐近的足音，/我听得清不是林叶和夜风私语，/麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声！

【答案】　诗人深深地眷恋着她，充满柔情地想象着她的到来，热情赞美她的美丽，同时也倾诉失去她的惆怅。

“年轻的神”那“夜的叹息似的”足音，轻柔、飘忽，而诗人却凭着自己细腻的感触，将它从“林叶和夜风私语”和“麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声”中辨认出来，诗人盼望“年轻的神”的心情是何等的热切，迎候是何等的专注。

2．让我烧起每一个秋天拾来的落叶，/听我低低地唱起我自己的歌！

/那歌声将火光一样沉郁又高扬，/火光一样将我的一生诉说。

【答案】　诗人似乎想在恋人面前诉说自己多年苦守的愁闷。

“落叶”这一意象在此特别抢眼，让人不禁联想起现实生活中常常遭遇的孤独与落魄。

“低低地唱起我自己的歌”似乎在诠释“落叶”的飘零，突显出诗人心灵的忧郁与苦闷。

在这里诗人虽然是在倾诉人生境遇的苦愁，但显然还十分理智，他没有直接现实地描述经历，而是借用比喻的手法独语似的娓娓道来。

3．我激动的歌声你竟不听，/你的脚竟不为我的颤抖暂停！

/像静穆的微风飘过这黄昏里，/消失了，消失了你骄傲的足音！

【答案】　以比喻的手法，写“你骄傲的足音”像“静穆的微风”，表现出了“你”面对“我”的热情和激动的静穆，飘然而过，丝毫不为所动。

两者的态度形成一个鲜明的对比，“你”“不听”，两个“竟”字流露出了“我”极度的失落与惆怅。

黄昏的背景，更增添了“我”失落的强度和悲情的色彩。

二、阅读《窗》，理解下列句子的含意。

4．你的窗/开向太阳，/开向四月的蓝天；

/为何以重帘遮住，/让春风溜过如烟？

【答案】　诗人所表达的迷茫、孤独是以追问与反思的方式体现出来的，也就是说，对于个人的生存状态，诗人并不沉迷其中，而是在努力探寻其因由与可能的方向。

诗中的问句是不需要答案也是没有答案的。

大量问句的使用使诗歌有一种扑朔迷离的意味，从而加强了诗篇所表达的寂寞、迷茫感受的强度。

诗人对爱情的种种追问又体现了她对探求生命真谛的执着。

5．空漠锁住你的窗，/锁住我的阳光，/重帘遮断了凝望……

【答案】　这里与前一章开头的“你的窗/开向太阳”恰成为对照，构成一个男性世界的重帘紧掩的空窗。

重帘紧掩是拒绝爱情的一种委婉方式。

在女性世界里这已是无爱的象征，正是这种无爱构成对爱的呼唤、等待和渴慕。

不仅对方的“窗”被空漠锁住，而且“远去了，你带着/照澈我阴影的/你的明灯”，最后的一线光明也被带走，道出了背弃爱情的人毅然绝情。

“我独自迷失于/无尽的黄昏”更显出诗人孤独的忧伤。

6．我有不安的睡梦/与严寒的隆冬；

/而我的窗/开向黑夜，/开向无言的星空。

【答案】　这一节与第一节相对，表现了由于对爱情的失望而带来的无尽的痛苦。

“而我的窗/开向黑夜，/开向无言的星空”，这里“无言的星空”“窗”既构成诗篇的独特的意象系列，又蕴含着诗人的主观感受，从而在诗中凸显一个孤立无依的女性形象，她仿佛是一个被世人遗忘乃至抛弃的“多余人”。

因而她的心灵无法向人世间敞开，只有默默地向人以外的世界诉说。

窗的开关这种寻常行为，在诗歌艺术里却容纳着反叛的声音，负载着抗争的社会内容。

三、阅读《你的名字》，理解下列句子的含意。

7．用了世界上最轻最轻的声音，/轻轻地唤你的名字每夜每夜。

【答案】　诗人选择了一个极其独特的场面，用了一个极其独特的手段，这就是反复唠叨“你的名字”，在唠叨中展现他的恋人之美，他的情人之可爱，没有任何正面描写，却给世人展示了他那最可爱之人的美丽、他的一往情深与绵绵痴迷。

8．写你的名字。

/画你的名字。

/而梦见的是你的发光的名字。

【答案】　这一节抒情主人公的爱恋由浅入深。

不仅是唤，还要写；

不仅写，还要画；

不仅画，还要在梦中梦见。

9．如日，如星，你的名字。

/如灯，如钻石，你的名字。

/如缤纷的火花，如闪电，你的名字。

/如原始森林的燃烧，你的名字。

【答案】　诗人对“你的名字”进行热烈的赞美。

诗人用了七个比喻，来比喻恋人发光的名字。

如日、如星、如灯、如钻石、如缤纷的火花、如闪电、如原始森林的燃烧，这些意象的选择，把梦中发光的名字描述和渲染得淋漓尽致，也是对恋人多角度多层次的认知和赞美。

四、阅读《神女峰》，理解下列句子的含意。

10．在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛

【答案】　挥舞花帕、突然收回、捂住眼睛，这些细微的传情动作，首先就表明了抒情主人公是一个多情善感、感情细腻的女性，只有女性才会有如此细腻传神的表情和动作，这里的三个动作，貌似平行的排比，其实是一种非常有序地推进，“挥舞、收回、捂住”这三个动作是连接性的，也是对照性的，它生动地反映了抒情主人公心理变化的过程。

11．当人们四散离去，谁/还站在船尾/衣裙漫飞，如翻涌不息的云/江涛/高一声/低一声

【答案】　本诗的映衬手法与象征手法也是很出色的。

衣裙在风中飘动，既是以动衬静，凸显思索者雕塑一般的伫立，又是以动衬动，暗示她心灵的激烈颤抖。

12．与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚

【答案】　这是全诗的主旨所在，也是全诗抒情的最高峰。

这是新时期的女性发出的基于生命本真的呼唤。

作者呼吁女性们大胆地去追求俗世的幸福，为爱而哭，为爱而笑，而不要为了什么“贞女节妇”的虚名牺牲自己的幸福。

[写法·

借鉴]

1．写作特色

灵活的句式

《神女峰》在句式运用上十分灵活，如在诗歌的第一节中，“江涛/高一声/低一声”的错格，这灵活的句式从形式上形象地表现出声音的此起彼伏，也形象地表现了诗人内心情感的激荡。

定义：

“灵活的句式”就是指作者在写作时，根据抒发的感情和表达内容的不同，在不改变原意而又通顺的前提下，灵活地选用不同的句式。

作用：

灵活运用句式，可以变换节奏，美化语言，增加亮点，使文章文采飞扬，从而使语言灵动而有意蕴，读起来又会朗朗上口，具有音律美。

2．写法指导

（1）巧妙运用整句和散句。

整句是指结构相同或相似的一组句子，它主要指对偶句、排比句、反复句。

散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。

整句散句交错运用，在整齐中求变化，于对称中显错落，能使语言具有流动感，如行云流水。

（2）灵活运用长句和短句。

长句与短句是相对而言的。

一般说，用词多、结构复杂的句子就是长句；

反之，就是短句。

长句和短句各有修辞效果。

长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴；

短句的修辞效果是干净利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。

长短结合，参差错落，各尽其妙。

（3）合理运用常式句和变式句。

句子的结构有一定的形式，词语在句子中的位置也有一定的次序。

为了突出强调某一方面的意思，临时改变了某一成分的位置的句子叫变式句。

变式句用得好，能起到常式句无法达到的效果。

3．迁移应用

请以“梦想”为话题，写一段200字左右的文字，要注意句式的灵活运用。

参考示例：

奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。

没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。

中国有句古话：

“千里之行，始于足下。

”意味着一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。

君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；

乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉；

无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。

他们为着未来而不懈奋斗着，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。

[佳作·

领悟]

一言呢语，吟落心香

佚　名

当向天的纸鸢驮走了那一抹寒凉，悠扬的乐曲又驿动着二月的欢畅，玫瑰芬芳，花语呢喃，谁的心事在默默里婉转，谁的眉眼在遥望里期盼？

谁将深藏的童话悄悄晾晒？

谁又把红豆静静种在了心上？

人生中，总有那么一个人，会在你回眸间不期而遇，这个人，是你流泪时的一个肩膀，欢笑时的一汪凝视，迷茫中的一个引领；

总有那么一段情，会不偏不倚悄悄走进你的心里，这段情，是你眉间的朱砂，心口的刺青，生命里的永恒。

在最美的年华，遇见一份倾心，在对的时间，邂逅前世相约的缘，这是何等的幸福与幸运？

魂梦悠悠，只为一场绚烂花开；

倾情一笑，只为等到自己今生要等的那个人。

一言懂得，满树花开，兰舟轻解，只为伊人。

犹记，枫红时节，携一卷相知，灯下唱和；

犹记，北雁南飞，含一抹离愁，站台挥手。

经年的风吹走了曾经，吹不走心灵深处的晓月眉弯；

岁月的雨打湿了四季，却浇不灭刻骨情浓的相思。

蘸一笔水墨相知，漫画锦瑟年华，情到深处情更长。

在最美的年华里相依相伴，不为前世，不为来生，惜缘