Unit10Ifyougotothepartyyoullhaveagreattime教案文档格式.docx

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三、教学过程

Ⅰ.Warmingup

Asksomequestions.

T:

Ifyouarehappy,whatwillyoudo?

S:

IfIamhappy,Iwillsmile.

Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?

IfIbecomesad,Iwillcry.

Whatwillhappenifyouaregoingtodotoomuchwork?

IfIamgoingtodotoomuchwork,Iwillgettired.

Ⅱ.Presentation

1．Showsomepicturestopresentnewstructure:

IfitissunnythisSunday,I’llgofishing.

Askseveralstudents:

WhatwillyoudoifitissunnythisSunday?

IfIhavemuchmoney,Iwillbuyabighouse.

Whatwillyoudoifyouhavemuchmoney?

Practicewiththestudents:

2．Showsomepicturestopresentthefollowing:

（1）IthinkI’mgoingtostayathome.

Ifyoudo,you’llbebored.

（2）IthinkI’mgoingtoworkuntilnight.

Ifyoudo,you’llbetired.

（3）IthinkI’mgoingtoexercise.

Ifyoudo,you’llbehealthy.

（4）Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.

（5）IfyouwatchTVeverynight,yourparentswillbemadatyou.

3.Workon1a,matchthestatementswiththepictures[a-d].

Ⅲ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.LetSsaskandanswerlikethis:

A:

Whatareyougoingtodo…?

B:

IthinkI’mgoingto….

Ifyoudo,you’llbe…

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcompletetheresponses.

2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.

3.Playtherecordingagainthetrytocompletetheresponses.

4.Checktheanswers.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Lookatthepicturesabove.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthepictures.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthetwosentencesbelow.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletherightanswers.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthephrasesandquestionsbelow.TellSsthattheyshouldanswerthequestionswiththeproperphrases.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswers.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSsrole-playaconversationbetweenNellyandMark.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestionsbelow.

（1）Whatwillhappenifweaskpeopletobringfood?

___________________________________

（2）Whatwillhappenifwegivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?

____________________________________

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.用括号里所给词的适当形式补全句子。

（1）Ifshestopssmoking,_______________.（bemorehealthy）

（2）Ifitrains,____________.（stayathome）

（3）IfIgoonadiet,___________.（loseweight）

（4）Ifwegetupearly,________________.（gooutfortheday）

（5）Ifhegetsajob,_____________.（earnlotsofmoney）

SectionA2（GrammarFocus-3c）（Twoperiods）

1）学习掌握下列词汇：

upset,taxi,advice

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）掌握正确用含if条件状语从句的主从句。

4）能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。

2.教学难点：

1）掌握正确用含if条件状语从句的主从句。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Talking:

Let’slookatthepicturesin1aandletSsmakesentenceswith“if…will”.

e.g.IfyougotothepartywithKarenandAnna,you’llhaveagoodtime.

Onebyone,letsomeSsmakeasentencesbythemselves.

3.Game:

TellSs“Ifyouhavealotofmoney,whatwilldo?

”

Ssthinkandtelltheclasswhattheywilldo.

Judgewhoisthebest.

4.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①我想我将会乘公交车去参加聚会。

I_____I’lltakethebustothe______.

②如果你那样做，你将会迟到。

Ifyou______，_____belate.

③我想我将待在家里。

I____________stayathome.

④如果你那样做，你将会很伤感。

Ifyou____,__________sorry.

⑤如果他们今天开聚会，将会发生什么事？

____,___________ifthey_____thepartytoday?

⑥如果他们今天开，班里一半的学生将不会去。

Ifthey______ittoday,______theclass_______come.

⑦我们应当要求人们带食物来吗？

Shouldwe______peopleto______food?

⑧如果我们要求人们带食物来时，他们将会仅带薯条和巧克力。

______we______peopletobringfood,________just______potatochipsandchocolate.

2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.TrytoFind

一、含if条件状语从句的主从复合句

1.If条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用__________表示将来。

________原则

例如：

Wewillgototheparkifit_____________（rain）tomorrow.

2.if条件状语从句中，如果主句有must，can，may等情态动词，从句用__________。

Youmuststopifthetrafficlight____（be）red.

3.If条件状语从句中，主句是祈使句，从句用____________表示将来。

Don’twaitformeifI_____（be）late.

练一练：

①Putupyourhandsifyou_____（have）anyquestions.

②Ifit____（be）coldtomorrow,Iwillwearmysweater.

③Hecangohomeifhe______（finish）hishomework.

二、Game:

Boysandgirlshaveacompetition:

在大屏幕上给出条件与结果，让男生、女生进行比赛，来比赛。

先给出一个例子，然后进行六个小题的比赛，看哪一方能得胜。

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.Ssskimthepassagefirst.Trytoknowthemeaningofthepassage.

ThenSsreadthepassagecarefullyagainandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebrackets.

2.方法指导：

①know;

do句意“我不知道明晚参加迈克的生日聚会的事怎么做？

”don’t后跟动词原形；

whatto+动词形式，复合不定式结构。

②think;

本句表达一客观事实，主语parents是复数形式，故一般现在时态。

句意“我父母认为我应当为下周的英语考试而学习”

③go;

willbe;

本句是含if条件状语从句的主从复合句；

应遵循主将从现原则。

句意“如果我去参加聚会，他们会很失望。

”

④tells;

have;

本句为but连接的一并列句，后半句为一般现在时，故前半句也应是一般现在时，主语Mike是第三人称单数形式，故填tells；

don’t后跟动词原形。

⑤wear;

willlook;

本句为含if条件状语从句的主从复合句，应循主将从现原则。

句意“如果我穿牛仔，我会看起来很糟糕。

⑥go;

howto+动词原形表示“如何做某事”，是复合不定式结构。

walk;

willtake;

句意“如果我步行去，将会花费我很多时间。

⑦take;

本句为含if条件状语从句的主从复合句，应循主将从现原则。

句意“如果我乘出租车去，又将会很贵。

”。

3.最后，学生们再次阅读短文一遍，进行深入理解。

Workon3b:

1.让学生们阅读所给的条件或结果，整体把握对话的意思。

2.然后根据自己的生活经验，想一个结果或条件。

表达结果时用will+动词原形；

表达条件时用if条件句，注意谓语动词用一般现在时态。

3.让学生们相互问答这些问题。

并查对他们句子中的错误。

Ⅴ.Groupwork

1.Makeastoryingroup.

2.Writeastorywithyourgrouponapieceofpaper.Thefirstpersonbeginswithstorywith“IthinkIwill….”Theothersaddsentenceswith“if”,Passthepaperaroundtwice.Thenreadthestory.

3.MakesureSsknowwhattodo.

4.学生们合作每个同学用“IthinkIwill…IfI…,Iwill…”来写一个句子。

然后，小组同学们将他们所写的句子放在一起，构成一个句子。

（最后，可以经学生们评议来推举那个小组的故事是最好的。

）

Ⅵ.Exercises

用动词的适当形式填空。

1．Ifshe______（finish）workearly,she______（go）home.

2．Iftheweather_____（be）fine，we_____（go）forawalk.

3.IfI_____（have）timetonight,I_____（finish）thebookI’mreading.

4.Ifit_____（rain）nextweekend,we_____（notbeableto）plantthevegetable.

5.Ifit_____（rain）,we______（stay）athome

6.Ifshe______（arrive）,she_____（phone）me.

Homework

1.复习GrammarFocus中的内容。

2.将3c的短文，再完整地写一遍。

SectionB11a-2e（Twoperiods）

travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway

2）能掌握以下句式结构：

①─WhatdoyouthinkIshoulddo?

Canyougivesomeadvice?

─IthinkIshouldgotocollege.

②ButIfIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.

学习因果关系的表达和做出合理的建议。

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Ⅰ.Warmingupandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.

2.头脑风暴：

Showapictureof“alotofmoney”.

AskSs“Whatwillyoudoifyouhavealotofmoney?

”,LetSsthinkandgivetheiranswersonebyone.

S1:

IfIhavealotofmoney,I’llbuyabighouseformyparents.

S2:

IfIhavealotofmoney,I’llbuildanewroadformyvillage.

S3:

IfIhavealotofmoney,I’llbuildanewschoolforourtown.

…

学生们进行评比，看谁的想法最好。

3.选词填空。

　1）Ifyouwalkthere,you’llbelateforthe_______.

2）Iftheywatcha_______attheparty,somestudentswillbebored.

3）Idon’tknowwhattodo,canyougivemesome________?

4）Whatwillhappenifshe_______asoccergameonSaturday?

5）Ifshedoesn’tcomehomeontime,herparentswillbe________.

6）Ifitrainstomorrow,we’lltakea_______there.

7）Ifheeatstoomuch________,he’llbeveryheavy.

1.Say,Moneyisveryimportant!

Butmoneyisnoteverything.

behappy;

travelaroundtheworld;

gotocollege;

befamous,