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袁文贵教研组长 吕其英教研组长
刘丽群教研组长
四、行动实施
实施义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师素质提高工程、义务教育教学质量提高工程、义务教育关爱工程等“四大工程”,建立义务教育均衡发展投入保障、义务教育均衡发展督导评价“两大机制”,在学校布局调整、学校建设、教师管理、教学组织、经费保障、质量评价、学生关爱等方面进行制度创新,形成促进义务教育均衡发展的政策合力与运行机制,实现学校均衡发展的总体目标。
20XX年至20XX6年,要着力抓好六个方面的重点工作。
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全面完成“义务教育学校标准化建设工程”1、目标要求
至20XX年,学校形成科学、合理、稳定的布局。
学校办学条件全面改善,在校舍建设、配套设施、装备水平方面达到标准化要求,教育资源配置进一步合理、均衡。
2、工作任务学校建设标准
根据教育部《中小学校建设标准》和《四川省义务教育均衡发展行动计划》精神,“县义务教育阶段学校标准化建设原则上在区域实行统一标准、统一规划、统一设计、统一招标、统一建设、统一管理,当前应着重解决城区中小学班额过大、农村寄宿制学校设施配套不全、办学条件简陋等突出问题”,结合我现有办学条件,从“校园建设、学校规模、校舍建设、装备配置”等四个方面,制订《板燕小学义务教育阶段学校建设标准》。
学校标准化建设
依据《仁寿县义务教育阶段学校建设标准》,重点加强我校食堂、厕所和多功能教室建设,制订《板燕小学义务教育阶段学校标准化建设总目标及规划》,分年度推进学校标准化建设。
20XX年,完成教学楼、住宿楼、办公室、操场等进生了修缮、加固改造排除了学校安全隐患。
20XX年,完成学校食堂建设项目;
完成学校校园文化建设项目;
完成板燕小学幼儿园建设项目。
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力争到20XX年底,学校基本达到标准化建设要求。
全部规划完成共需资金60万元,建设资金配套计划为:
①国家长效机制建设专项资金;
②国家中西部小学校建设专项资金;
③省项目资金和市区共建专项资金;
④地方配套资金;
⑤社会、企业、个人捐助。
学校装备水平
按照《教育部关于发布〈中小学理科实验室装备规范〉等四个行业标准的通知》文件精神,对照《县级义务教育阶段学校建设标准》中制订的“装备配置”标准,结合我校现有装备状况,制订《板燕乡小学标准化建设装备规划及经费测算》,加强我校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化装备设施采购及配置安装,逐步提高实验仪器、设备、图书和体育设施的装备水平,达到标准化装备要求。
20XX年—20XX年,完成改善我校科学实验室标准化建设。
20XX年,完成我校图书馆标准化装备;
完善我校体、音、美、劳、卫等器材装备。
20XX年,完善我校计算机和多媒体标准化建设。
全部规划完成共需资金?
万元,建设资金配套计划为:
①向国家争取项目资金;
②向省里争取和市区共建项目资金;
③县级财政配套资金;
④县级财政按小学公用经费10%拨付;
⑤学校按公用经费5%的标准用于馆室装备;
⑥社会、企业、个人捐助。
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3、主要措施
统筹规划我校生源的数量和规模,合理布局,使之与县域内总体发展规模、人口结构相适应,与县级城乡一体化发展规划相适应。
确保经费投入。
积极争取国家、省重点工程项目投入,不断提高公共财政对义务教育的保障水平,通过招商引资、地方统筹等现行投资渠道,加大县级财政对我校资金的补助力度。
严格执行标准。
我校将严格执行《县级义务教育阶段学校建设标准》和《县级义务教育阶段学校标准化建设实施规划》,做到改造并达标。
定期开展督查。
根据各项工作环节推进的特点,定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。
全力推进“义务教育教师素质提高工程”1、目标要求
到20XX年,建立较为完善的城乡一体化教师队伍管理体制。
达到教师队伍补充交流机制顺畅,义务教育教师培训机制完善,教师编制充实,学科配备齐全,队伍结构合理,基本实现城乡教师队伍配置均衡,城乡学校管理水平均衡,城乡教育教学质量均衡,城乡教师福利待遇均衡。
2、工作任务
加强干部队伍建设
20XX年,依据《县级义务教育学校校长绩效考核实施细则》、《县级教育系统管理干部上挂下派工作实施
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方案》,落实校长聘任制;
校长参加任职资格培训和提高培训;
开展对口帮扶学校间干部的上挂下派活动。
20XX年,依据《县级义务教育学校校长绩效考核实施细则》,继续对校长进行提高培训;
对学校后备干部进行学校管理培训。
20XX年,继续完善学校校长绩效考核制度、培训提高制度、轮岗交流制度。
20XX年,全面完善中小学校长绩效考核制度、轮岗交流制度。
加强教师队伍管理
20XX年,依据《县级教育局关于教职工管理的若干规定》;
尝试开展义务教育学校岗位设置改革;
依据《县级义务教育学校教职工绩效考核办法》,严格教师聘任准入审批制度。
20XX年,完善学校岗位设置;
修改完善《板燕乡小学教职工绩效考核办法》。
20XX年,完善学校管理体制及内部运行机制。
20XX年,从教师的绩效考核办法和岗位设置改革等方面调动教师工作积极性。
改善学校教师待遇
落实义务教育学校教师绩效工资政策,确保教师工资按时足额发放;
教师住房公积金、医疗保险单位缴纳部分纳入财政预算。
进一步提高学校教师待遇,逐步提高津补贴标准。
启动
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教师安居工程建设。
20XX年,进一步提高学校教师待遇,逐步提高津补贴标准。
20XX年,落实并逐步提高教师的津补贴和医疗、养老等待遇。
大力开展教师培训和交流
20XX年至20XX年上期,以培训、教育为抓手,不断提高全校教师的综合素质。
制定《板燕乡小学20XX-20XX年教师培训规划》,进一步完善教师培训网络,开展教师继续教育网上培训,健全继续教育学分年审制度;
开展教师全员师德教育,制定《板燕乡小学教师职业道德考评办法》;
完成学校班主任培训考核、持证上岗工作;
开展教师基本功训练及竞赛活动;
继续实施“农村教师素质提高工程”以及市区两级新课程培训,有计划地选派中青年骨干教师赴省培训;
开展义务教育教师学历提高培训,教师专科以上学历达90%;
加大城乡教师的结对帮扶力度,学校骨干教师本年内要带好1名青年教师,切实做好传、帮、带;
制定《板燕乡小学教师支教管理办法》。
20XX年下期至20XX年,启动新一届“名师导引工程”,开展学科带头人、骨干教师培训;
组织骨干教师送教下乡活动,培训并配备1名以上合格的心理教师;
开展新教师岗位培训,着重提高新教师组织管理班级的能力;
继续开展学历提高培训,要求教师专科以上学历达95%;
总结上年支教工作的经验,不断完善《板燕乡小学支教教师管理办法》,继
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续开展支教工作。
20XX年,全面持续开展教师提高培训,加强信息技术与学科整合的培训以及心理健康教师的培训工作;
继续加大骨干教师、班主任培训;
要求教师专科以上学历达95%;
加大校本培训力度,探索校本培训的新方法、新途径,以校本培训为依托,发挥外出培训教师的辐射作用;
聘请专家、名师到我校讲学,继续组织学校骨干教师送教下乡活动;
建立并逐步完善教师到农村学校服务期制度,凡是没有农村任教经历的城区学校教师,必须到农村学校全职支教一年以上。
积极开展城乡交流活动:
学校对口帮扶一所农村薄弱学校;
学校选派一名优秀教师到农村学校支教;
组建一支名师队伍开展送教下乡、送研下乡、送课下乡活动;
农村学校和我校互派一名中层以上或后备干部挂职锻炼。
完善考核评价机制。
制订并完善义务教育学校教职工和校长绩效考核实施细则。
完善教师福利待遇保障机制。
将义务教育教师工资和国家规定的津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇足额纳入学校财政预算。
加强教师培训建设,保障教师培训经费。
按省政府规定,确保按教师工资总额的%核拨教师培训经费,确保学校将年度公用经费的5%用于教师培训。
大力实施“义务教育教学质量提高工程”
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1、目标要求
按照“全面推进素质教育、全面提高教育质量”的总体要求,不断深化基础教育课程改革,切实规范我校办学行为,真正减轻学生课业负担,促进学生健康全面发展。
注重学生体育艺术素质的提高,建立和完善学生综合素质评价体系和质量监测体系。
大力推进学校现代远程教育工程建设和应用,努力实现“班班通”,全面提高城乡学校教育质量和水平。
2、工作任务深化课程改革
严格执行国家课程计划,按照教育部新课标的要求,严格学生在校时间,开齐、开足、开好课程。
加强对“自主、合作、探究”学习方式的探究,促进学生学习方式的转变。
创新开发富有地方特色的学校课程,以“传承地方文明、开创家乡未来”为主题开发校本课程,培养学生热爱家乡、努力建设美好未来的情操。
全面评价学生发展,完善学生综合素质评价方案,从心理与品德、学习与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、实践与创新等方面对学生进行综合评价,形成学生、教师、家长共同参与,以评语、等级和分数为体系的模式。
创新学生培养模式,着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。
落实学校综合实践活动课程,提高课程质量;
坚持开展小学生信息技术创新大赛、小学生小发明、小制作
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以及各种兴趣小组活动。
加强对学校教育行为的管理,切实规范学校教育行为。
规范“三表”;
落实“三开”;
实行“二禁”,禁止节假日学校组织集体补课,禁止体罚、变相体罚以及歧视和羞辱学生。
强化学校教育教学质量管理,注重内涵发展,深化“一校一品”,凸显办学特色。
制订并完善《板燕乡小学教学工作评估方案》。
通过完善教育质量评价方案,坚持特色发展,提升学校核心竞争力。
强化德育工作,提高德育实效。
加强青少年学生思想道德建设,扎实开展德育序列活动。
认真开展国防教育、反邪教宣传、读书活动等主题教育活动;
进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式,办好家长学校,实行学校、家庭、社会德育联系制度,开展德育课题研究,指导德育实践。
规范学生行为习惯,培养学生良好的道德品质和文明行为。
持之以恒地开展的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的集中学习、宣传教育活动。
净化学校周边环境,营造良好的德育氛围。
联系综治、公安、文化、工商等部门对学校周边的娱乐场所进行清理整顿,净化学校周边环境,为学校德育工作营造良好的社会氛围。
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提高学生体育艺术素质
认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,以体育节、艺术节活动为主要载体,引导学校广泛开展文体艺活动,促进阳光体育运动和艺术教育活动不断深入开展。
按照先普及后提高的原则,通过举办校内和全区“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动,逐步实现学生阳光体育运动“2+1”工程目标。
推进教育信息化
构建统一的网络应用支撑平台,用四年时间实现“班班通、堂堂用”的目标。
20XX年-20XX年,完成我校“班班通”工程。
20XX年-20XX年,对全校教师进行多媒体教学技能培训,全面提高教师远程教育应用能力和水平。
确保远程教育课程覆盖率不低于75%;
教师应用远程教育资源开展教学人数达到90%。
制定《板燕乡小学规范学校办学行为实施意见》《板燕乡小学教育教学常规管理办法》《板燕乡小学学生综合素质评价方案》,继续完善学校管理、学生评价、课程改革、学科均衡等制度,逐步形成规范化、制度化的基础教育保障体系。
强化课程设置管理。
严格课程设置,规范作息时间。
把体育、艺术、实验操作、综合实践等课程开设作为管理的重点,明确具体要求,严肃工作纪律。
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严格学校招生行为。
严格按划定的招生生源范围,公开招生政策、招生计划、招生范围和招生结果,接受社会监督。
建立质量监测体系。
实施义务教育学生学业水平监测,加强教育教学督导和管理。
强化远程设施应用。
进一步完善远程教育应用工作考核机制,强化应用研究,在全校形成搜集、研究、应用和开发远程教育资源的良好氛围。
同时充分发挥板燕乡小学校园网的作用,及时传递教育信息和教育资源,为教师利用网上资源进行教学和研究、学生利用网上资源实现自主学习提供全方位的服务和支持。
定期督查工作进展。
根据各工作环节推进的特点,定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。
对于违反教育法律法规和政策的行为,一经发现立即予以纠正,并严肃查处责任单位和责任人。
全面实施义务教育关爱工程1、目标要求
保障100%的随亲转学子女、农村留守儿童和残障儿童接受义务教育的权利。
从寄宿费、生活费等物质方面和文化、娱乐、课余休闲等精神方面,建立和完善义务教育阶段学生助学体系,鼓励社会力量捐资助学,不让一个家庭贫困学生因贫辍学。
完善学生资助体系
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确保每一笔资助资金足额落实到每一个贫困生手中;
不断完善从省到市、到县、到学校的家庭经济困难学生资助工作体系。
全面免除农村女童、残疾儿童中家庭经济困难学生的作业本费,免收农村义务教育阶段生活费;
农村贫困寄宿生生活补助标准按小学生执行减免政策。
保障特殊群体儿童少年接受义务教育权利确保100%的随亲转学子女有书读;
确保农村留守儿童得到关爱;
确保残疾儿童少年随班就读。
创新义务教育段留守学生关爱工程机制20XX—20XX年,探索留守学生管理模式,初步构建留守学生关爱体系。
实现留守学生关爱工程全覆盖,形成并完善关爱留守学生服务网络。
强化政府职责。
建立以政府为主的义务教育贫困家庭学生资助体系,制订、完善和落实资助义务教育阶段贫困家庭学生的各项政策,继续争取企业和社会各界人士资助贫困学生。
仁寿县板燕乡小学校
20XX年9月2日
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李明全少先队辅导员张学才会计、安全员
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