江阴小学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx
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将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是( )
A、美国心理学家
B、中国心理学家
C、德国心理学家
D、英国心理学家
9:
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[ ]
多项选择题
A、“以教师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
10:
学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。
11:
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A、自我期待感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
12:
“环境决定论”完全否定了( )。
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
E、人的能动性
13:
在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
14:
中国刺绣是在布上“以针代笔,以线晕色”的艺术,我国的刺绣驰名世界,被誉为“东方艺术明珠”,四大名绣不包括( )。
A、苏绣
B、顾绣
C、蜀绣
D、湘绣
15:
在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
16:
道德教育的认知模式是由瑞士学者( )提出。
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
17:
古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指( )。
A、杂技
B、骑马
C、驾车
D、防御
18:
热爱学生是现代教师必备的( )。
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质
19:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”这句名言出自( )
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、第斯多惠
D、乌申斯基
20:
我国于1862年在北京的( )首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A、奏定学堂
B、南洋公学
C、乡学
D、京师同文馆
21:
下列学习中属于符号学习的有( )。
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
E、一般柱体体积计算公式的学习
22:
“举一反三”属于( )。
纵向迁移顺向迁移逆向迁移特殊迁移\r
A、纵向迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、特殊迁移
23:
学生学习“功一力×
距离”,这种学习属于()。
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
24:
行为目标的陈述要具备哪几个要素?
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
25:
课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是( )。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
26:
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是( )。
A、改革和发展
B、传承和弘扬
C、教书和育人
D、实践和创新.
27:
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为( )
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
28:
这些教法有何可取之处?
A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记
29:
教学大纲就是我们通常说的( )
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
30:
在日常生活中,我们经常需要使用数据库来处理许多事情,许多管理系统都是建立在数据库的基础上的,请从下列关于数据库管理优势的描述中,指出描述不正确的一种。
( )
A、数据库管理操作方便、快捷,数据维护简单、安全
B、数据共享应用好,对于数据可以进行集中管理,可以通过网络等各种技术,使数据能够共享,提高数据的使用效率
C、检索统计准确,效率高,速度快
D、能够存储大量的数据,不但可以存储文字,还可以存储图像、声音、视频等多媒体信息,但耗费空间
31:
教学从其本质上讲,是( )。
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
32:
关于创造性与智力关系的正确陈述是( )
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也肯定低
D、创造性与智力是独立的
33:
小学德育过程的基本矛盾是( )。
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
34:
课堂纪律的类型有( )促成的纪律。
A、教师
B、集体
C、任务
D、自我
35:
下列说法中,不正确的是( )。
A、轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线
B、中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点
C、矩形是以对角线为对称轴的轴对称图形
D、线段是以其中点为对称中心的中心对称图形
36:
在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。
这运用了( )
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
37:
教师良好的教育能力体现在( )。
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
E、改善实践
38:
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于( )。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
39:
下列哪个不是创造性思维的基本特征?
A、流畅性
B、变通性
C、科学性
D、独创性
40:
品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
41:
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是( )。
A、先快后慢
B、没有变化
C、先慢后快
D、均衡的
42:
下列属于负强化事例的是( )。
A、老师对迟到的学生罚款
B、老师不再批评按时完成作业的小明
C、感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
43:
从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
44:
孔子的教育主张包括( )。
A、兼爱
B、有教无类
C、学而时习之
D、教学相长
45:
桑代克的尝试错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?
A、黑猩猩问题解决实验
B、饿猫“迷笼”实验
C、小白鼠走迷津实验
D、白鼠“迷箱”实验
46:
在个性中具有核心意义的是( )
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
47:
学“角”这一概念,对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )。
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特殊成分的迁移
48:
小学教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。
49:
概念学习和规则学习的基础是( )
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
50:
内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的( )。
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
51:
不论动机多么伟大,不论出于多么善良的心地,想要改变一个人,哪怕只是改变一个孩子,都是徒然的,如果他并不能理解这种改变。
这段话可以概括为( )。
A、人是很难改变的
B、没有善良的动机就不能使人改变
C、孩子和成人一样不容易改变
D、只有当人自己想改变时他才会改变
52:
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物,他通过研究发现,力求成功者更容易选择非常容易的任务。
53:
遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
54:
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
55:
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )。
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
56:
因学生犯有某种过错,学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。
57:
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A、《论语》
B、《学记》
C、《理想国》
D、《雄辩术原理》
58:
新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。
59:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
60:
学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度
1:
答案A
解析问题的定义是:
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
2:
答案B
解析条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识,包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
3:
答案正确
解析见大纲关于合作学习模式的阐述。
4:
解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
5:
解析在知识经济时代,培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。
6:
解析略。
7:
答案D
解析由三角形的重心的定义可知,三角形三边中线的交点即为三角形的重心。
而三条高线的交点是三角形的垂心,三条角平分线的交点是三角形的内心。
8:
解析我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展,主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
(本解析由张恩凯提供)
9:
答案A
解析
10:
11:
解析自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。
12:
答案A,E
解析遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能。
人也具有主观能动性。
而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。
13:
答案错误
14:
解析中国的传统刺绣工艺品\
15:
16:
17:
答案C
解析“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,即“礼”,礼节(即今德育);
“乐”,音乐;
“射”,射箭技术;
“御”,驾驭马车的技术;
“书”,书法(书写、识字、文字);
“数”,算法(计数)。
故选C。
18:
解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。
19:
20:
解析我国于1862年在京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。
21:
答案A,B,C,D
解析E项为命题学习的内容。
22:
解析纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响;
顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响;
逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
特殊迁移是指学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有发生变化,只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。
23:
解析规则或原理学习,指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
24:
答案A,B,C
解析行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。
行为目标的陈述具备三个要素:
具体目标;
产生条件;
行为标准。
25:
解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。
其核心部分是课程目标。
26:
解析“传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。
27:
解析考查案卷分析定义,应识记。
28:
29:
30:
解析【参考答案】D【名师点睛】数据库系统一般存储的是文字信息,图像、声音、视频等多媒体信息由于占用空间比较大,若是直接存放在数据库中会影响数据库的访问速度,所以不直接保存在数据库中,一般放在第三方平台或服务器上,数据库系统只存储它们的存放地址。
31:
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
32:
33:
34:
解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
35:
解析轴对称图形的对称轴是连接对称点线段的垂直平分线,故A项正确;
中心对称图形的对称中心也是连接对称点线段的中点,故B项正确;
矩形是轴对称图形,但它的对角线不是对称轴(正方形除外),故C项错误;
线段是以其中点为对称中心的中心对称图形,故D项正确。
36:
37:
解析选ABCD(本解析由白提供)
38:
解析内部动机是由内部心理因素转化而成.近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
39:
解析创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。
创造性思维不一定科学,关键是独创。
40:
41:
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,遗忘速度是不均衡的,先快后慢。
42:
解析负强化,主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚),从而增强其良好行为出现的概率。
回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型:
AD两项是积极刺激,C项属于回避条件作用。
43:
解析发现问题是首要环节。
44:
答案B,C
解析孔子的教育主张有教无类、学而时习之、学以致用等。
45:
解析选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒顿悟一完形说提出时所做的系列实验;
选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试错误理论;
选项C小白鼠走迷津实验,是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一;
选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。
因此本题的正确答案为B。
46:
解析性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是个性的核心成分,是个体最鲜明最重要的个性心理特征。
47:
解析负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。
横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响,即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中去。
可见,B项正确。
48:
49:
50:
解析根据内化概念选B。
51:
解析【参考答案】D【名师点睛】此题关键句在于理解文段的末尾句,由末尾句可知题干句子的意思是:
如果人并不理解这种改变,那么无论怎样的情形,改变一个人都是很难的。
A项过于绝对,B、c两项理解有误。
52:
53:
54:
解析有关此原则最早论述见于《学记》。
55:
解析孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
56:
解析学生有获得公正评价权,在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利,学校不得随意扣发。
57:
58:
解析专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。
59:
解析在练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称高原现象。
60:
解析学生学习体操的过程属于模仿。
由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。
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