泉州市学年度高一语文模块四测试Word格式.docx
- 文档编号:22335679
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:24.44KB
泉州市学年度高一语文模块四测试Word格式.docx
《泉州市学年度高一语文模块四测试Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《泉州市学年度高一语文模块四测试Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
赵挺之,字正夫,密州诸城人,通判德州。
哲宗即位,赐士卒缗钱,郡守贪耄①不时给,卒怒噪,操白挺突入府。
守趋避,左右尽走。
挺之坐堂上,呼问状,立发库钱,而治其为首者,众即定。
后召试馆职,为秘阁校理,迁监察御史。
初,挺之在德州,希意行市易法②。
黄庭坚监德安镇,谓镇小民贫,不堪诛求③。
及召试,苏轼曰:
“挺之聚敛小人,学行无取,岂堪此选。
”挺之劾奏轼草麻④有云“民亦劳止”,以为诽谤先帝。
徽宗立,时蔡京独相,帝谋置右辅,京力荐挺之,遂拜尚书仆射。
既相,与京争权,屡陈其奸恶,且请去位避之。
将入辞,会彗星见,帝默思咎征,尽除京诸蠹法,罢京,召见挺之曰:
“京所为,一如卿言。
”
京在崇宁初,首兴边事,用兵连年不息。
帝临朝,语大臣曰:
“朝廷不可与四夷生隙,隙一开,祸孥不解⑤,兵民肝脑涂地,岂人主爱民恤物意哉!
”挺之退谓同列曰:
“上志在息兵,吾曹所宜将顺。
”未几卒,年六十八。
赠司徒,諡曰清宪,
(节选自《宋史·
赵挺之传》,有删改)
【注】①耄:
昏乱。
②希意:
迎合皇上的意旨。
市易法:
王安石推行的新法之一。
③诛求:
征求,索求。
④草麻:
指起草的诏书。
⑤祸孥不解:
灾祸连续不断不能停止。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.哲宗即位即:
登上
B.不堪诛求堪:
忍受
C.会彗星见见:
看见
D.隙一开一:
一旦
3.下列对原文的概括和分析,正确的一项是()(3分)
A.士兵因赏钱被郡守扣留而暴乱,赵挺之拿出府库钱财分发,并惩治贪官,平了兵乱。
B.赵挺之在德州时实行市易法,苏轼公开反对,赵挺之借苏轼反对改革这件事弹劾他。
C.罢免蔡京以后,徽宗有意停止与少数民族的纷争,赵挺之号召群臣顺应徽宗的意思。
D.本文叙事客观,既写出了赵挺之的处事果断,也写了他见利忘义、趋炎附势的一面。
4.请把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)守趋避,左右尽走。
(2分)
译文:
(2)既相,与京争权,屡陈其奸恶,且请去位避之。
(4分)
三、古代诗歌阅读(6分)
阅读下面一首宋词,完成后面题目。
西江月
苏轼
照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。
障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。
解鞍依枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
【注】①障泥:
垂于马腹两侧,用于遮挡尘土的东西。
古人渡水要先解去障泥。
玉骢:
泛指骏马。
5.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”,如何运用比喻的手法来写景?
请简要说明。
答:
6.上片抒发了诗人什么样的情感?
请简要分析。
答:
四、文化经典阅读(6分)
阅读下面《孟子》选段,完成后面题目。
①(孟子曰:
)“……仁者如射:
射者正己而后发;
发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
(《孟子·
公孙丑上》)
②孟子曰:
“道在迩①而求诸远,事在易而求诸难:
人人亲其亲、长其长,而天下平。
离娄上》)
【注】①迩:
近。
7.第①段孟子用□□论证的方法来阐述道理;
第②段中的“道在迩而求诸远”指出一种错误的做法,这一错误的做法可用成语“□□□□”来概括。
8.孟子认为应该如何行仁?
请结合以上选段简要分析。
答:
五、文学名著阅读(10分)
9.下列有关《红楼梦》故事情节的表述,不正确的两项是()()(5分)
A.宝玉、黛玉、宝钗在栊翠庵品茶,妙玉拿自己常日饮茶用的绿玉斗斟茶给宝玉,宝玉说它是俗器,妙玉说宝玉家并未必有。
B.黛玉在房中养病,宝钗前来探望,谈到黛玉病症,宝钗建议黛玉调整药方,宝钗的关心让黛玉敞开心怀,二人互剖金兰语。
C.薛蟠被柳湘莲打后,自觉无脸面见亲友,便想以做买卖的名义去别处躲躲。
薛姨妈正想让他出去锻炼一番,也就让他去了。
D.晴雯深夜未披外衣就出房门想吓唬麝月玩,不料自觉受凉,宝玉不满胡庸医给晴雯开的虎狼药方,叫人另请王太医开药方。
E.贾母八十岁生日大庆,尤氏帮忙料理事务,肚饿传管家婆子却被怠慢,凤姐得知后派人捆了管家婆子交给尤氏,任她处置。
10.简答题。
(5分)
晴雯呜咽道:
“……我太不服。
今日既已担了虚名,而且临死,不是我说一句后悔的话,早知如此,我当日也另有个道理。
……”(《红楼梦》第77回)
晴雯担了什么“虚名”?
她在什么情境下,说出以上一番话?
她死后,宝玉在哪里用什么祭奠她?
请简要回答。
六、现代文阅读(24分)
(一)阅读下面文字,完成后面题目。
〔鲁妈与四凤由中门下,风雷声更大。
周蘩漪萍,你刚才同四凤说的什么?
周萍你没有权利问。
周繁漪萍,你不要以为她会了解你。
周萍你这是什么意思?
周繁漪你不要再骗我,我问你,你说要到哪儿去?
周萍用不着你问。
请你自己放尊重一点。
周繁漪你说,你今天晚上预备上哪儿去?
周萍我——(突然)我找她。
你怎么样?
周繁漪(恫吓地)你知道她是谁,你是谁吗?
周萍我不知道。
我只知道我现在真喜欢她,她也喜欢我。
过去这些日子,我知道你早明白得很,现在你既然愿意说破,我当然不必瞒你。
周繁漪你受过这样高等教育的人现在同这么一个底下人的女儿,这是一个下等女人——
周萍(爆烈)你胡说!
你不配说她下等,你不配!
她不像你,她——
周繁漪(冷笑)小心,小心!
你不要把一个失望的女人逼得太狠了,她是什么事都做得出来的。
周萍我已经打算好了。
周繁漪好,你去吧!
小心,现在(望窗外,自语,暗示着恶兆)风暴就要起来了!
周萍(领悟地)谢谢你,我知道。
(节选自《雷雨》第二幕)
11.“现在(望窗外,自语,暗示着恶兆)风暴就要起来了!
”,蘩漪的话一语双关,请简要说明其含意。
12.根据以上文字,简要分析周繁漪的形象。
(二)阅读下面文字,完成后面题目。
(18分)
大众阅读碎片化不利于积累
许光耀
①“许多人对历史的了解,并非来自史书。
他们从电视剧、网络小说、微博等看到一些有关历史的零碎片段,然后整合起来,形成一段历史知识。
”上海大学历史学教授赵剑敏的一番话反映的是时下都市人的阅读现状:
大众阅读已呈现越来越碎片化的趋势。
②碎片化阅读,是指读者通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式。
大众阅读碎片化是社会快速发展的必然结果,现代生活的快节奏让人们几乎没有时间坐下来静静地读完一本名著,大家只能抽零碎时间进行阅读,而这必然导致阅读变得零碎。
其实,大众阅读碎片化的萌芽早已有之。
早先的《读者文摘》《报刊文摘》等文摘类报刊的兴起,就预示了社会阅读碎片化的到来。
如今,快节奏的生活让人们不得不把阅读时间打碎,而网络又为读者提供了碎片化阅读的平台,于是,碎片化阅读顺理成章地进入了人们的生活。
③有专家指出,碎片化阅读之所以被越来越多的人接受,是因为它为读者和媒体带来便利。
对媒体等信息传播者而言,碎片化阅读有利于传播信息——媒体可以打破信息的原有结构,而将其化成一个个知识点以方便读者;
同时也可以对各类信息进行组合,给不同需求者提供不同的阅读快餐。
不可否认,碎片化阅读比传统阅读更符合现代人快节奏的生活方式,更能满足当代人的阅读需求。
④“碎片化阅读有利于知识普及。
”赵剑敏教授认为,“媒体把各类知识的精髓、要点挑出来,直接呈现给读者,省去读者自己寻找的时间,不仅读者感到方便,也有利于知识的传播。
”这些“碎片”包罗万象,从天文地理到娱乐八卦,甚至许多冷门生僻的知识,都在“碎片”中呈现出来,丰富多样的内容能让读者在短时间内浏览大量信息。
我们看半小时的微博,可能会了解数十种的不同知识,足不出户可知天下事。
“层出不穷的信息和随时随地皆可阅读的特性,是碎片化阅读的优点。
”
⑤但同时,碎片化阅读也使读者在阅读时太过随意,而渐渐忽视了阅读的连贯性和严谨性。
在零敲碎打的阅读过程中,读者往往缺乏思考,有的信息过目即忘,不利于知识的积累和传承。
有学者提出,因为信息来得更容易,所以读者不会珍惜。
过去,为了获得知识,需要翻阅大量资料,而这些翻阅和查找的过程正是拓展知识面、加深印象、传承知识的过程。
但如今,这样的过程已经难以实现了。
传统书刊本身具有一定的逻辑性,而碎片化阅读是杂乱无序的,读者需要自己加以整合,把信息提升为知识。
否则,虽然阅读了几万字,但获取的可能仅仅是信息,而很难说是有营养的知识。
(节选自《西安晚报》,有删改)
13.下列对原文的概括和分析,不正确的两项是()()(5分)
A.当代人对于历史的了解,大多并非来自史书,而是来自电视剧、网络小说、微博等有关历史的碎片。
B.碎片化阅读是一种不完整的、断断续续的阅读模式,但它却是当代人极力推崇与首选的阅读方式。
C.大众阅读碎片化的萌芽早已有之,碎片化阅读能满足当代人的阅读需求,被越来越多的人接受。
D.大众阅读出现碎片化,媒体提供的信息和知识虽大多是“碎片”,但其内容包罗万象,丰富多样。
E.读者进行碎片化阅读,难以实现翻阅大量资料拓展知识面的过程,得到的仅仅是没有营养的知识。
14.为什么说“大众阅读碎片化是社会快速发展的必然结果”?
15.碎片化阅读有何利弊?
请分别简要概括。
16.我们应如何正确进行碎片化阅读?
请结合文本谈谈你的理解。
Ⅱ表达与交流(80分)
七、语言知识与语言运用(10分)
阅读下面文字,完成后面题目。
(10分)
材料1:
①近日,杜甫突然蹿红网络。
②一系列名为“杜甫很忙”的照片在网络上掀起热浪。
③杜甫或骑白马,或卖西瓜,诗圣庄严的形象被彻底颠覆,但其浓厚的娱乐性却引来了网友的大量转载。
④凡是看过这些图片的人,无不赞赏有加。
材料2:
凤凰网网友评论:
“杜甫很忙”的涂鸦并不是讽刺贬低杜甫的创作,与杜甫的人格修养也无关,无须上纲上线到触及民族底线的高度。
只要在法律允许范围内,像以杜甫为题材的涂鸦还是值得赞赏的,它可以激发年轻人的创意,亲切化杜甫的形象。
17.请写出材料1中加点词语的近义词或反义词。
“庄严”的近义词:
□□“浓厚”的反义词:
□□
18.材料1有一处不符合逻辑,请找出并加以修改。
(3分)
第处不符合逻辑(只填序号),可改为:
19.请针对材料2的言论,写一段反驳的话。
八、写作(70分)
20.阅读下面材料,根据要求作文。
(70分)
面对未来的挑战,有人主张应事先做好准备,有人主张挑战到来再行动。
你将如何面对未来的挑战?
请根据你的亲身经历和体会,写一篇不少于800字的议论文。
泉州市2011—2012学年度高一年第四学段新课程模块水平测试
语文(模块4)参考答案
Ι阅读与鉴赏(70分)
一、(12分)
1.(12分)
(1)千里烟波暮霭沉沉楚天阔
(2)雄姿英发樯橹灰飞烟灭
(3)回首向来萧瑟处
(4)断鸿声里
(5)寻常巷陌金戈铁马
(6)佳节又重阳
(7)憔悴损如今有谁堪摘
(8)其势不惧生
(每处1分,有错、漏、添字的该处不得分。
)
二、(12分)
2.(3分)
C(见:
出现)
3.(3分)
C(A.惩治的是带头闹事的士兵,而非贪官;
B.赵挺之弹劾苏轼,借的是苏轼起草的诏书;
D.“见利忘义、趋炎附势”文中无据。
4.(6分)
(1)(2分)
郡守赶快躲避,身边跟随的人都逃跑。
(意思译对、语言通顺得1分,“走”译对得1分。
(2)(4分)
挺之担任宰相以后,与蔡京争权,多次陈述他的奸恶,并且请求辞去相位回避他。
(意思译对、语言通顺得1分,“相”“屡”“去”译对各得1分。
三、(6分)
5.(2分)
用“琼瑶”比喻水中月,描绘出月明水清之景。
(意思答对即可)
6.(4分)
借辽阔的旷野、广阔的天空,抒发出诗人豁达面对生活的情感;
通过“障泥未解”“我欲醉眠”的叙事,抒发出诗人对月下美景的喜爱。
四、(6分)
7.(2分)
比喻舍近求远
8.(4分)
孟子认为行仁应严格要求自己,正人应先正己;
行仁应从近到远,从易到难,从自己身边做起,从亲爱双亲、尊敬长辈做起。
五、(10分)
9.(5分)
CE(C.薛姨妈怕薛蟠再生事,初未同意,后与宝钗商议,宝钗劝说可以让薛蟠出去锻炼一番,薛姨妈才同意。
E.凤姐派人捆了管家婆子后,并未交给尤氏任她处置。
)(答对一项得3分,答对两项得5分。
10.(5分)
晴雯担了狐狸精的虚名。
(1分)她被撵出大观园,住在姑舅哥哥家,宝玉前来探视时说的。
(2分)宝玉在园中芙蓉花前,用自撰的挽词和茶祭奠她。
(2分)(意思答对即可)
六、(24分)
(一)(6分)
11.(2分)
明指天气变化要下雷雨了,暗指蘩漪即将抖出她和周萍的不伦之恋,要掀起周公馆的一场风暴。
12.(4分)
周繁漪是一个专横、任性的女人。
周繁漪十分关注周萍的言行,极力控制他与四凤的交往,表现出她的专横;
面对无法控制的周萍,她一再威胁,并表示“什么事都做得出来”,表现出她的专横与任性。
(二)(18分)
13.(5分)
BE(B.“首选”于文无据;
E.“得到的仅仅是没有营养的知识”有误,原文说的是“获取的可能仅仅是信息,而很难说是有营养的知识”。
)(答对一项得3分,答对两项得5分。
14.(4分)
社会快速发展,一来加快了人们的生活节奏,使人们不得不把阅读时间打碎,二来产生并普及了以手机、网络等为平台的电子阅读,导致大众阅读碎片化。
15.(5分)
利:
碎片化阅读有利于传播者传播信息,方便读者接受各自需求的信息;
有利于知识普及。
弊:
碎片化阅读使阅读缺乏连贯性和严谨性,不利于知识的积累和传承。
(利3分,弊2分,意思答对即可)
16.(4分)
面对层出不穷、来之不易的信息,要珍惜所拥有的信息并加以思考辨析,然后把知识积累下来;
面对杂乱无序的信息,要加以整合,并把信息提升为知识。
Ⅱ表达与交流(80分)
七、(10分)
17.(2分)
庄重淡薄
18.(3分)
④看过这些图片的人,许多人赞赏有加。
(找对得1分,改正得2分。
19.(5分)
答案示例:
杜甫是我们民族的光荣与骄傲,以杜甫为题材进行涂鸦,娱乐化、庸俗化甚至丑化了杜甫的伟大形象,表现出了涂鸦者对杜甫的不敬,以及自身精神品质和艺术品位的低下,谈不上是真正的创意,而纯属恶搞,完全不值得赞赏。
八、(70分)
20.(70分)
参照2012年福建省会考作文评分标准。
【参考译文】
(一)
赵挺之,字正夫,密州诸城人,任德州通判。
哲宗即皇位,赏赐士卒缗钱,郡守贪婪昏乱不及时付给士卒,士卒愤怒喧哗,拿着大木棍冲入府衙。
郡守赶快躲避,身边跟随的人都逃跑。
挺之坐在大堂上,召唤士卒问清情况,立即拿出府库钱财分发,并且惩处那带头闹事的人,众人就安定了下来。
后来朝廷征召他考试馆职,任密阁校理,后升任监察御史。
当初,挺之在德州时,迎合皇上的意旨实行市易法。
黄庭坚当时主管德安镇,认为镇小百姓贫困,无法忍受朝廷征求。
挺之被征召考试时,苏轼说:
“挺之是个聚敛钱财的小人,学识品行没有可取的地方,怎么能适合这个职位。
”挺之上奏弹劾苏轼起草的诏书中有“民亦劳止”的话,认为这是诽谤先帝。
徽宗即位后,当时蔡京独任宰相,徽宗打算设置右相,蔡京极力推荐挺之,于是徽宗授予挺之尚书右仆射。
挺之担任宰相以后,与蔡京争权,多次陈述他的奸恶,并且请求辞去相位回避他。
挺之准备入宫告辞,适逢彗星出现,徽宗默默思索,担心灾祸应验,于是全部废除蔡京定下的各种害民的法律,罢免蔡京,召见挺之说:
“蔡京的所作所为,全部像你说的那样。
蔡京在崇宁初期,首先兴起边境上的争端,战争连年不停。
徽宗亲临朝廷处理政事,对大臣们说:
“朝廷不可与四方少数民族产生事端,事端一旦开启,灾祸连续不断不能停止,士兵百姓肝脑涂地,哪里是人主爱护百姓怜惜百姓的本意啊!
”挺之退朝后对同僚们说:
“皇上志在停止用兵,我们应当顺从其意。
”不久去世,终年六十八岁。
追赠司徒,谥号为“清宪”。
(二)
①(孟子说:
)“……行仁的人好比赛箭的人一样:
射箭的人先端正自己的姿态然后才放箭;
如果没有射中,不埋怨那些胜过自己的人,反躬自问罢了。
②孟子说:
“道在近处却往远处求,事情本容易却往难处做:
只要人人亲爱自己的双亲,尊敬自己的长辈,天下就太平了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 泉州市 学年度 语文 模块 测试