沛县小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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C、蛋白质和核酸
D、遗传密码
8:
高尚的学习动机是自我提高。
9:
想象的特点有( )
A、超前性
B、形象性
C、流行性
D、独特性
E、新颖性
10:
教学过程是一种特定的( )。
A、实践活动
B、认识活动
C、课外活动
D、兴趣活动
11:
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
12:
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
A、是否具有崇高的威信
B、是否具有高深的知识
C、是否具有很强的科研能力
D、是否能为学生个性的发展提供充分机会
13:
综合实践活动的过程取向决定了其( )特点。
A、生成性
B、开放性
C、实践性
D、自主性
14:
直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论什么情况下,教学都必须从直观开始。
15:
皮亚杰认为,2~7岁儿童的思维处于( )。
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
16:
初等义务教育普遍实施于近代
17:
美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为( )
A、定势说
B、经验类化说
C、关系转化说
D、共同要素说
18:
根据迁移发生的方式,迁移又可分为( )。
A、正迁移和负迁移
B、积极迁移和消极迁移
C、顺向迁移和逆向迁移
D、特殊迁移和非特殊迁移
19:
教师职业道德的基本原则是( )
A、已所不欲,勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
20:
所谓爱屋及乌,说明情绪情感具有感染功能。
21:
格赛尔的爬梯实验证明( )因素在发展中的作用。
A、成熟
B、遗传
C、环境
D、学习
22:
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )
A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容
23:
以下属于实物直观的是( )
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
24:
中国共产党领导的全国人民抗日中心是( )。
A、晋察冀抗日根据地
B、晋冀豫抗日根据地
C、晋绥抗日根据地
D、陕甘宁革命根据地
25:
在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
26:
下列教学模式不属于个别化教学的是( )。
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机辅助教学
D、掌握学习
27:
“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于( )。
A、美感
B、心境
C、理智感
D、道德感
28:
心理活动对一定对象的指向和集中指的是( )
A、个性
B、注意
C、记忆
D、思维
29:
“遗忘曲线”表明,遗忘进程是不均衡的,呈( )。
A、正加速
B、负加速
C、不变
D、减速
30:
最早最简单的一种学校组织结构形式是( )。
A、直线型
B、矩阵型
C、直线一职能型
D、职能型
31:
任何组织或者个人不得招用未满( )的未成年人,国家另有规定的除外。
A、十四周岁
B、十八周岁
C、十二周岁
D、十六周岁
32:
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。
这种认知表征是( )。
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
33:
新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
34:
师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。
但不利于教学工作的展开。
35:
教科书是教学大纲的( )。
A、实验
B、依据
C、具体化
D、指导
36:
教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
37:
以下不涉及问题解决过程的学说有()。
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
38:
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )。
A、实践
B、主观能动性
C、教育
D、训练
39:
班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是( )。
A、谈话法
B、说理法
C、情感激励法
D、榜样法
40:
下列属于道德情感的有( )。
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、集体主义
41:
按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为( )。
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
42:
我国科举考试使用的教材主要是( )。
A、“六艺”
B、“四书”、“五经”
C、《学记》、《理学》
D、“七艺”
43:
小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
44:
我国法律规定保护少年儿童的权利主要有( )。
A、生存的权利
B、受教育的权利
C、安全的权利
D、受尊重的权利
E、平等娱乐的权利
45:
民歌是人类文化中一个重要组成部分,西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。
下列形式中流行于青海的民歌是( )。
A、长调
B、短调
C、花儿
D、信天游
46:
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于( )
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
47:
儿童厌学症的主要表现是( )。
A、缺少学习技能
B、过度焦虑
C、注意力缺陷
D、对学习不感兴趣
48:
提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
49:
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。
50:
下列说法错误的是( )。
A、教师的权利和义务是统一的,不可分割的
B、在不同场合下,教师的权利和义务是互相交叉的,并可以相互转化
C、没有无权利的义务,也没有无义务的权利
D、权利和义务是绝对的
51:
首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
52:
“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A、顺序性
B、互补性
C、差异性
D、阶段性
53:
国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。
54:
随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。
教师应该()。
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
55:
运动会上甲班、乙班、丙班各派了三名运动员参加了5000米长跑比赛。
比赛之前四名评委对比赛进行了预测。
评委一说:
“甲班是长跑传统强队,所以前三名非甲班莫属。
”评委二说:
“据我所知,后起之秀的乙班和丙班有运动员能够进入前三名。
”评委三说:
“第一名如果不是甲班的,就是乙班的。
”评委四:
“这次比赛与以前比赛大不相同了,前三名甲班最多占一位。
”比赛结束后,发现四名评委中,只有一人的预测是正确的。
根据上述信息,以下哪项最可能是该项比赛的结果?
( )
A、前三名都是甲班的
B、第一名是甲班的,第二名是丙班的,第三名是乙班的
C、第一名是乙班的,第二名是甲班的,第三名是丙班的
D、第一名是丙班的,第二名是甲班的,第三名是甲班的
56:
下列有关京剧的说法,不正确的是()。
A、京剧是北京的地方剧种
B、京剧的行当主要有四类,即生、旦、净、丑
C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件
D、京剧中念白属于京韵
57:
单元检测后,照例是一节讲评课。
上课不到十分钟,王明同学又在翻来覆去的摆弄试题,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。
过了一会儿,他又在下面翻找什么,我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”,我大声喝道,“你在干什么?
”他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子:
“我不想听!
”我听了气不打一处来,“你……”竟一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深吸了一口气。
竭力平复自己内心的愤懑。
“你既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!
”我故做轻松地说。
他可能考虑到当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。
出现这种情况
A、提倡民主教学
B、师生之间应该换位思考
C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法
D、以平等的心态和学生交流
58:
制约课程的三大因素是( )
A、社会、知识和儿童
B、课程计划、教学大纲和教科书
C、政治、经济和文化
D、知识、能力和需要
59:
以下属于创造性思维的特征的是( )。
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
E、发散性
60:
反映教学规律的是( )
A、教学原则
B、教学方法
C、教学过程
D、教学组织形式
查看答案
答案正确
解析
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】A项伽利略对天文学的贡献是自制望远镜,观测到一些肉眼看不见的行星,证明了“日心说”的正确性,并没有说明行星的运动和图像。
C项爱因斯坦的主要贡献是相对论,打破了牛顿的经典力学体系,但他不是第一个说明行星的运动和图像的。
D项普朗克提出了“量子假说”。
B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律,用科学说明了行星的运动和图像,打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。
答案错误
解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。
答案B,C
解析义务教育实行“地方负责、分级管理”。
解析教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,主要突出与黑板颜色的差异,方便学生识别,因此所依据的感知规律是差异律。
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】有生命的活体中最重要的物质是蛋白质和核酸.因为从最基本的病毒到最高级的生命体结构中都具有这两种物质。
蛋白质是维持生命体活动的最重要的物质,执行大部分的生理功能,而核酸记录了生命体所有的遗传信息。
答案B,E
解析我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。
答案D
解析教师的根本任务是教书育人,衡量一个教师是否优秀,就要看他能否为学生的发展提供机会。
答案A
解析综合实践活动的过程决定了其生成性的特点。
随着活动的不断展开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动生成性的集中表现。
解析直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念、原理。
当然,肯定直观为知识把握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。
解析初等义务教育普遍实施于近代,随着工业革命和资本主义制度确立,社会有了普及义务教育的需求
解析美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
(本解析由张恩凯提供)
解析根据学习迁移的效果划分,迁移可划分为正迁移和负迁移;
根据迁移的顺序划分,迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移;
根据迁移的水平划分,迁移可划分为垂直迁移和水平迁移;
根据迁移的方式划分,迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。
答案A,B,D
解析1937年9月陕甘宁根据地成立了陕甘宁边区政府,共辖二十三个县。
11月,在完成普选的基础上建立了边区各级人民民主政权。
抗日战争时期,共产党中央一直在陕甘宁边区,从政治上领导全国人民进行抗战。
陕甘宁边区成了全国抗日的中心、敌后抗日根据地的总后方。
首府延安成为全国人民向往的革命圣地。
故选D。
解析努力、能力来源于内心,属于内部因素,努力不稳定,能力稳定;
任务难度、运气属于外部因素,不可控;
能力不可控。
解析遗忘的趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速。
解析学校组织结构中最早最简单的是直线型。
直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列,组织中每个人只向一个直接上级报告,其特点就是结构简单。
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定:
任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
解析略
解析主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。
答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
故以上选项均属于道德情感。
答案A,B,C,D
解析科举考试注重儒家经典的考核,这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”,“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
因此,答案为B。
解析略。
解析根据《宪法》规定少年儿童有生存的权利;
《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定中,未成年学生享有受教育的权利、受尊重的权利和安全的权利。
解析“花儿”是一种民歌,流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。
故选C。
解析对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。
解析加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究,并于1959年正式系统总结了有关的研究成果,提出了心智动作按阶段形成的理论。
解析【参考答案】D【名师点睛】权利和义务不是绝对的,在某些方面,权利和义务是不可分割的。
解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
解析人与人无论在哪一个方面都存在差异,因此教育要针对差异进行,即因材施教。
解析【参考答案】D【名师点睛】假设A项成立,则评委一的话为真,评委三的话也为真.与题干中“四名评委中,只有一人的预测是正确的”矛盾,所以A项不成立。
假设B、C项成立,则评委二、三、四的预测是正确的,与题干矛盾,所以B、C项不成立。
解析京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。
京剧并不是北京土生土长的戏曲,它的前身为徽调,通称皮簧戏,曾一度称为“平剧”,后改称京剧,有近两百年的历史。
解析创造性思维的特征有:
创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。
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