人大附通州校区初中三年级教学质量提升细化方案Word文件下载.docx

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主要成员

任课教师

直接负责本学科课堂教学实践，提升教学成绩

参考人数

及格人数

及格率%

优秀人数

优秀率%

平均分

尖子生在市区趋势

53

38

71．6

16

30．2

420

相比而言尖子生升入市区优势并不明

显

3.结合本届学生的具体情况拟定升学目标如下：

四、问题分析

（一）工作突破的难点：

1.学生方面：

从我校的生源来看，特别是优质生源流失严重，本届初三有4个教学班，共116人，其中参考人数为53人，另有2人暂为符合在京参考学生（三年学籍、三年社保）。

从学生整体学习情况来看，大部分不能自主学习，基础较差，学习目的不够明确，学习良好习惯养成不够，家庭教育不当的占比例较高，受家庭学习环境的影响很大，特别是部分学生家里拆迁之后出现厌学的学生更为突出；

另有少部分还存在不会学习，不爱学习，对学习没有兴趣，手机、游戏占据了他们的大部分时间的情况。

2.教师方面：

（1）存在的不足分析：

教师在教育教学方面，能够认同新的课程理念，可是在具体工作中，往往受制于种种因素，不能很好的贯彻实施新的课程理念。

少部分部分教师对新课程标准研读的不够深入，甚至有的教师对于课标置之不理；

对2015年中考改革的方向、试题研读不够深入；

课堂教学模式还比较单一，课堂教学有效性的有待进一步提升，自身专业发展的意识也不是很强。

从考勤情况来看，个别教师个别情况下由于家庭、身体的原因，不能按时到校，偶尔造成对学生进行实时的辅导与监控时间不能保证。

（2）优势分析：

大部分都是从事多年初三教学的老教师，其中区级数学骨干教师1人，区级物理骨干教师1人，区级英语青年骨干教师1人，教师年龄比例适中。

领导与教师，教师与学生相互尊重，理解，相互宽容；

总体来看，绝大部分教师珍惜自己的岗位，能认真遵守学校的各项规章制度，干劲十足，对自己的工作毫不放松。

（二）教研、考研方面

1．存在的不足分析

（1）课堂教学模式变化少，仍然处在高效课堂教学模式探索阶段，课堂教学效率有待大幅提高。

（2）思想上虽重视课标意识，但把握驾驭不到位，研究中考试题深度广度不够，一般还停留在题型上面，缺乏深层次的思考和认识。

（3）对命题的思想和考试的趋向大体能把握，但是深入研究程度不够。

（4）需要加强考研，提高选择配套练习的针对性，以及选择试题和改题的能力。

2.优势分析：

（1）教师在教研上可以参加海淀进修，借鉴海淀先进的教学经验，提升自己的教研理论水平。

（2）我们的教师和学生可以与人大附中本部的教师和学生，共同进行初三相同试卷的中考科目月考和期中考试。

阅卷评卷中我们和本部的教师一同进行，我们的教师可以向本部的名师专家请教。

充分利用名校办学的优势资源提升我们教师的考研和教研水平。

（3）我们通州校区与人大附中本部实行一体化办学，我们校区可以直接请本部优秀的学科专家或优秀的教师为我们的教师和学生进行授课，学习他们自先进的教学理念和教学成果。

五、具体安排

时间

重点内容

方法

2016年8月

8月25—31日

1.筹备并参加人大附中本部8月摸底考试

2.教师阅卷

3.全体学生会

4.8月考全体教师成绩分析会

1.召开年级考务工作会提出具体工作要求。

2.教师到海淀本部阅卷，学生填写考试反思表。

3.请我校中考状元李佳月和人大附中本部中考状元张霁晨同学介绍成功经验；

年级长做正式开学总动员。

黄校长要求学生制定中考四线目标及实现目标的要求。

2016年9月

第一周

1．学习领会学校德育工作会（凝聚智慧与力量）主旨。

2．与刘校长和黄校长商定英语等学科与人大附中本部共同备课事宜，明确中考学科每周周练及体育训练事宜。

年级长、班主任、备课长参加会议

第二周

1.制定初三8、9节课程安排表

2.安排课间操进行跑步训练

3.召开学困生家长会

4.抓好数学本周六辅导工作

5.贯彻高校长德育工作会五到要求

年级组长统筹，班主任学习协助。

第三周

1.具体安排抓好周练工作。

2.陆续请个别学困生家长进行沟通谈话。

博得家长的在教育理念和措施方面的认同和支持

第四周

部署10月考前的教学备考工作以及月考之后的两会工作

召开班主任和备课长联席会

郭校长提出两点要求

第五周

请示黄校长具体安排10月月考事宜

月考到本部判卷；

月考后至少召开三次会议；

初三月考考务会；

月考试卷讲评；

布置好学生的十一假期作业

2016年

10月

10月月考

1.与本部同时进行月考，以激发学生学习的兴趣点。

2.严格考试制度，做好监考工作以确保考试成绩的真实性。

1.试卷讲评

2.筹备10月考质量检测成绩分析会

要求备课长、年级长按照黄校长要求，制作结合学生的现状进行针对性分析，找到不足，制定措施，进一步检测，查漏补缺，重点突破的PPT

1.了解听取各班影响学生成绩的真实问题和意见

2.初三10月考全体教师质量分析会

3.筹备初三英语提高班工作

黄校长、年级长、备课长会上进行成绩分析；

杨校长参加初三英语提高班工作恳谈会

1.期中考试考务工作会

2.督查年级中午自习及答疑工作

初三优秀生期中考前动员会；

年级长亲自检查。

11月

部署并参加海淀期中考试工作

与海淀同步进行期中考试；

参加本部统一阅卷；

及时安排并进行试卷讲评；

初步进行质量分析。

部署并参加通州期中质量检测

加强考试监管，力求成绩真实

全面进行质量分析的准备工作。

1.海淀和通州期中质量检测全年级教师分析会

2.全年级学生和家长会。

1.年级长、备课长制作质量分析的课件；

2.将期中成绩分析存在问题的解决方案，落实到具体的教师和学生问题的解决中；

3.各班学生中考目标上墙；

4.各科任课教师制定边缘生提升方案；

安排高端提升课

1．黄校长联系安排了人大附中本部物理和语文两个学科的教学专家

2.各备课长依据本学科任课教师的提升计划，制定本学科质量提升方案

年级长依据各备课长提供的质量提升方案，制定初三年级中考教学质量提升细化方案。

1.全面比较我校与通州区其他学校的期中成绩，研讨差距的原因，探究解决方案

2.统一安排本部12月月考及试卷讲评工作

1.参加全区期中考试质量分析会，调整教学目标和措施，定在周五

2.年级长组织召开考务会，制定监考表及试卷讲评表

12月

统一安排本部12月月考、阅卷及试卷讲评

教学处年级长统筹协调；

备课长负责本学科月考具体工作

1．布置并召开优秀生优秀边缘生及家长会、及格生集及格边缘生家长会、中考学困生及家长会等三次会议。

2．进行12月月考

1.郭校长亲自主持前两次会议并对每一个学生进行逐一分析指导；

年级长主持了第三次会议并每一个学生进行逐一分析指导。

2.郭校长、年级长巡视检查月考工作

1.部分学生及家长座谈会

2.初三2月月考成绩分析会

3.布置京华培训工作

1认真分析每一位学生的学习现状并提出相应的学习建议；

家校合力、聚焦学生、提升成绩。

2郭校长进行整体分析，袁老师提建议，张校长作总结指导。

1.抓好三天严重雾霾的停课不停学的汇报和各班教师机学生的教学工作。

2.筹备期末复习工作相关安排

3.年级组全面组织训练庆元旦联欢节目，部署各班庆元旦联欢事宜

1.年级长安排并检查年级到校值班情况

2.班主任、任课教师统一通过各班学生和家长微信群布置并检查学生在家作业的情况，同时惊醒答疑和鼓励工作

3.年级长筹备期末复习工作相关安排

1.具体制定期末考试监考表报郭校长审查

2.参加杨校长、杨主任关于组织召开家长学校大型活动会议，在本年级做好工作部署。

3.组织好周二下午3、4节的语文提升课活（毛红旗老师主讲）

年级长、备课长、班主任负责具体相关事宜

期末质量统一检测前的复习备考

备课长统一布置复习教学内容

1．期末考试考务工作会

2.筹备期末考试后的具体工作

年级长依据学校统一安排负责落实到初三。

1.期末考试试卷讲评；

2.初三期末考试质量分析会；

3.学生依据期末考试成绩修改自己的中考目标并上交给班主任审阅；

4.假期工作的部分工作要求。

1.备课组教师结合学生的答题情况进行针对性的分析；

2.年级组负责组织召开期末考试质量分析会；

3．与学生一起制定好假期的学习计划；

4.结合不同学生的学习状况布置好相应的假期作业，并制定好检查制度。

假期修整

年级组提倡班主任任课教师进行家访。

2月

1.假期调整休息；

2.对2016—2017学年度第一学期工作进行针对性的反思总结。

1.做好学科质量反思，初步制定开学后的工作计划；

2.利用家长群及时检查学生完成寒假作业的情况，同时解答疑问；

3.部分学生家访、交流。

（2月20日开学）

1.对学生进行假期摸底检测

2.检查各班学生假期作业情况。

1.备课长假期出好一套试题；

2.各学科教师手气寒假作业

3月

学校及年级组工作计划的学习与研讨

集中研讨、集思广益，树立目标意识

教学成绩分析研讨会

1.加强对考题方向和重点的研究；

2.树立打整体仗的意识；

3.再次制定对不同层次学生的监察、帮扶计划并实施。

1.部分学生家访工作；

2.家长会。

加强学校与家长之间的合作，进一步提升家长和学生的学习意识和中考紧迫感。

。

部分学生家访工作

走进学生及家长身边，沟通与交流，分析原因，寻求提升成绩的方法和措施。

4月

月考检测

结合阶段所学和中考改革方向进行自主命题，针对性要强

月考成绩分析会

认真分析考试的得与失，优秀生、中等生及潜能生的成功与不足，进行针对性的辅导

中考考生体检

组织好体检工作，做好安全教育

体育模拟测试

做好安全教育

5月

中考体育测试

组织体育测试，加强按全教育

第一次中考模拟考试

1.严格考试制度，力求考试的公平、公正；

2.集中阅卷。

模拟考试成绩分析研讨

结合考试成绩综合分析学生们的学习现状，重点反思教师的教学存在的不足，调整计划做到有的放矢，避免盲目性。

初三毕业会考

2.强调毕业会考的重要性，同时也是一次很好的练兵机会；

3.集中阅卷。

6月

1.会考成绩分析；

2.中考志愿填报辅导。

1.有针对性进行会考成绩分析；

2.召开学生与家长的一起参加的家长会，做好相关文件的解读工作。

中考考前誓师动员会

进一步增加考试的信心

考前答疑

在校或电话答疑

中考

六、措施保障

（一）制定计划

1.加强领导。

成立我校初初三毕业班工作领导小组，明确职责，做好各项工作（领导班子及分工见上）。

2.总结分析。

全面分析毕业年级教和学的实际，历史纵向和校际横向分析学校教学工作，分析出学校的优势和薄弱环节，对照工作目标要求，制定我校初三工作计划。

3.按照全区阶段工作安排并结合我校及初三年级的实际情况，确定我校初三年级各阶段工作重点，做到各项工作有条不紊的逐步推进。

（二）全面推进落实各项工作，加强过程管理

1.加强毕业班的德育工作。

（1）在抓好常规管理工作的同时，重点加强法制教育、道德教育、纪律教育、热爱学习教育和理想教育，树立良好的学习风气，创设良好的学习氛围。

针对毕业年级的特点和学生实际，利用班级组织和综合实践活动，以多种形式开展教育活动，贯彻落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》（京政办发〔2014〕52号）。

（2）做好全体学生的毕业教育工作，在强化毕业意识的同时，积极鼓励他们向更高的目标迈进。

（3）建立由德育干部、班主任、任课教师为骨干的毕业年级德育工作队伍，加强对学生的常规管理，保持正常的教学秩序和良好的学习环境。

（4）规范工作程序，做好三好学生的评选工作。

2.加强毕业班教学管理工作。

（1）领导小组成员要深入毕业年级，要在任课教师的教学计划、备课、讲课、批改作业、教学检测、质量分析、个别辅导等各个环节上加强检查、指导。

（2）领导小组成员要深入课堂，重视课堂效率，提高教学质量。

紧紧抓住《课程标准》、《考试说明》和《北京市基础教育部分学科教学改进意见》（京教基二〔2014〕22号），有计划地组织教师进行教研和考研，研究教材研究学生；

提倡团结协作，提高备课组备课活动质量和工作效果。

改革课堂教学模式，并作为提高教学质量的关键来抓。

开展校内观摩课、示范课活动，引领复习课课堂教学，交流教学方法，提高课堂教学效率。

（3）加强实验教学的管理，通过多种途径培养学生的创新精神和实践能力，培养学生利用已有知识解决实际问题的能力。

（4）做好模拟考试工作，根据教与学的情况，有针对性地召开教学分析会，解决教学过程中存在的问题。

（5）针对不同层次学生，实施分层教学，分类指导，落实资优生培养计划，强化资优学生的培养，有计划地做好提优补差工作。

注意因材施教、分层发展，加强学生学习能力的培养。

围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。

一方面促使使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展，另一方面，尽最大努力控制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步，争取把中考低分段学生数控制在最小比例。

3.加强区际联系。

落实联片教学研究工作，提升区域内学校之间的交流合作质量，加强学校毕业班常规工作的检查与指导工作，协调并帮助解决学校的实际问题。

4.认真做好高级中等学校招生考试工作。

贯彻落实市、区高级中等学校招生考试的工作要求，理解、掌握招生考试政策和规定，认真完成迎考各阶段的工作。

5.加强考勤制度管理，切实规范教师日常教学行为。

正常规范的出勤是保证正常教学的关键所在之一。

由于初三毕业班工作时间紧、任务重，因此要着力加强对初三教师的考勤、出勤的约束。

6.家校合力、聚焦学生、提升成绩。

加强学校、家庭、社会教育的联系，加强教师与家长互动的途径、内容、要求。

通过家长学校培训、召开全体家长会及部分家长会等形式使家长懂得教育子女的长期性、艰巨性和复杂性，切实承担家长的教育责任。

7.强化考核。

学校根据年级学科在全市或区域内的排名对该年级学科的所有老师整体考核，给出合理的奖金差距，调动学科教师集体合作共进的积极性。

学校修订基于突出教学质量的绩效考核方案，细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，直接与教学绩效奖励和岗位聘任挂钩并纳入教师的职评考核中。

（三）评价标准

依据区教委关于初三毕业班工作及我校的奖励评价办法制定本年度初三年级的评价标准。

1.评价表彰对象

本学年参加初中毕业、升学考试的学校及主管初三毕业班工作的干部、初三年级中考学科的任课教师、初三年级班主任。

2.评价项目

（1）涉及表彰和奖励的项目：

中考成绩总分优秀率、全学科及格率和总分平均分（三率）；

学生中考总分、平均分。

（2）作为发展性评价，纳入学年素质教育综合评价的项目，本届与上届三率相对百分差值的变化。

注：

中考成绩计算人数范围：

京籍毕业生减“回外区县考生、随班就读生后，加上外地可报考生——按京籍对待的9种人、可报考中职的三个三（连续三年学籍、连续三年稳定的住所、连续三年的社保）”。

非京籍毕业生中考成绩只作为数据统计项目，不列入表彰评价指标范围。

3.表彰项目

（1）毕业班工作优秀管理干部

（2）毕业班工作优秀教师

（3）毕业班工作优秀班主任

4.相应的奖励项目设置

根据有关政策和学校完成毕业年级工作情况，给予一定的奖励，强调打整体仗，奖励项目设置暂定如下：

（1）三率均超过农村平均值的教师奖；

（2）两率超过农村平均值的教师奖；

（3）一率超过农村平均值的教师奖；

（按班数奖）

（4）中考总分前100名学生考入我区重点高中，奖励该学生所在班级的所有任课教师。

（5）六科总分达到510分（含510）以上学生，奖励该学生所在班级的所有任课教师。

结合区教委和我校实际评选条件进行综合奖励评选。

七、申请建议

1．需要人大附中通州校区校级领导，能够给我们的教育教学提供人大附中本部，所拥有的先进的管理理念及优秀的教学示范性引领。

2．加强与各学科教研员业务沟通与联系，同时恳请教研员加强对我校初三年级不定期的进行学科视导，并提出中肯的建议；

3.需要人大附中通州校区校级领导、区教委有关部门组织多种有针对性的、高层次的专题讲座；

4.鼓励教师参加各类关于初三考试教研、科研等系列培训活动；

5.规范初三教师的教学行为。

俗话说“无规矩不成方圆”。

教师的责任心和教学行为需要时时引导教育。

依据制定的各项规章制度，落实措施，规范执行。

在管理中把学校的要求变成教师的自觉行为。

6．带学生参观中国科技馆等场馆，长见识，开眼界，扩心智。

激发学生更好地学习的欲望，明确考试内容，收集资料。

带学生参观一下通州区甚至北京市的重点中学，激发学生更好地学习的欲望。

附：

2016届通州区初三中考成绩统计表（应届生）

15届与16届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校

人数

语文

统计人数

参与率%

2015届三中

64

62

96.9

87.5

21.9

88.1

2016届人大附中通州校区

48

100.0

54.2

102.6

对比分析

3.1

12.5

32.3

14.5

数学

57.8

67.5

79.2

35.4

85.6

21.4

18.1

外语

68.8

43.8

86.3

95.8

39.6

95.1

27.0

-4.2

8.8

物理

51.6

56.6

80.6

48.4

24.0

化学

59.4

14.1

47.3

93.8

52.1

65.9

34.4

38.0

18.6

体育

35.2

91.7

36.2

4.2

1.0

15届与16届通州区初三中考成绩对比统计（应届生全科成绩统计）

六科总分