语文七年级上册知识讲义8《咏雪》部编版文档格式.docx
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刘义庆自幼才华出众,爱好文学。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
2.《世说新语》
《世说新语》是魏晋南北朝时期志人小说的代表作。
(志人小说是魏晋南北朝时期小说的一类,主要记述人物的轶闻琐事,言谈举止,在某种程度上反映了当时社会政治的一些面貌,是魏晋以来门阀世族崇尚清谈的结果。
)全书原八卷,今本共三卷,按内容分为“德行”、“言语”、“改革”、“文学”、“方正”、“雅量”等三十六类,记述汉末到刘宋时名士贵族的逸闻轶事,主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
《世说新语》保存了从汉至晋有关社会政治、思想、宗教、文化,以及上层社会生活方式、风俗习惯等各方面的资料,史料价值很高。
其文学价值在志人小说中也是最高的,它善于刻画人物,往往只记述人物的只言片语或一二举动,便生动地表现了人物的性格特征及其精神世界。
二、重点研读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(一)疏通文意,品味内容
1.初读课文,理解加点的词语。
明确:
内集:
家庭聚会。
儿女:
子侄辈,指年轻一代。
俄而:
不久,一会儿。
欣然:
高兴的样子。
差:
差不多,略微。
拟:
相比。
未若:
比不上,不如。
2.再读课文,理解文章内容,并用现代汉语复述这个故事。
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。
忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他哥哥的长子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
(二)思考探究
3.“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻,哪一个更好?
同时,还可以用哪些事物来比喻雪呢?
第二个比喻更好。
好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻抓住雪花飘落的情景如柳絮飞动,写出了雪花纷飞的样子,既有物象,又有意蕴。
“撒盐”一喻只描绘出了雪的颜色和形态,无意蕴美。
鹅毛、棉花、花瓣、小水晶等。
4.思考:
文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
这是一个有力的暗示,表明一种赞扬和敬佩,也表明谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
三、心灵回响
雪
余秋雨
美丽的雪花飞舞起来了。
我已经有三年不曾见着它。
去年在福建,仿佛比现在更迟一点,也曾见过雪。
但那是远处山顶的积雪,可不是飞舞的雪花。
在平原上,它只是偶然的随着雨点洒下来几颗,没有落到地面的时候。
它的颜色是灰的,不是白色;
它的重量像是雨点,并不会飞舞。
一到地面,它立刻融成了水,没有痕迹,也未尝跳跃,也未尝发出唏嘘的声音,像江浙一带下雪时的模样。
这样的雪,在四十年来第一次看见它的老年的福建人,诚然能感到特别的意味,谈得津津有味,但在我,却总觉得索然。
“福建下过雪”,我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色,也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物,像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋,像春天酿蜜时期的蜜蜂,它的忙碌的飞翔,或上或下,或快或慢,或粘着人身,或拥入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。
它静默无声。
但在它飞舞的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声,大海汹涌的波涛声,森林的狂吼声,有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声,礼拜堂的平静的晚祷声,花园里的欢乐的鸟歌声……
它所带来的是阴沉与严寒。
但在它的飞舞的姿态中,我们看见了慈善的母亲,活泼的孩子,微笑的花儿,和暖的太阳,静默的晚霞……
它没有气息。
但当它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的茉莉花的气息……
在白天,它做出千百种婀娜的姿态;
夜间,它发出银色的光辉,照耀着我们行路的人。
又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木,斜的,直的,弯的,倒的。
还有那河流,那天上的云。
典例精讲:
一、考点链接
记叙文阅读之记叙顺序要理清
1.何谓顺序
记叙事件时安排材料的先后次序,先写什么,后写什么,再写什么。
2.记叙文常见写作顺序
(1)顺叙:
即按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
(2)倒叙:
根据表达的需要,把事件的结果或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
(3)插叙:
在记叙的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
3.考题形式
(1)本文划线句子采用了怎样的记叙顺序?
作用/好处是什么?
(2)能否将第×
段移至第×
段后?
为什么?
(3)某段能否删去,为什么?
4.答题方法:
辨方法+析作用
(1)辨方法:
读文章时,看其中有无时间的先后错乱现象或事件的开端—发展—高潮—结局模式的变动现象。
如果有,那么这些地方就出现了记叙顺序的变动,可能是倒叙或插叙。
(2)析作用
第一步:
简述内容,即简要概括文段或句子的内容。
第二步:
分析作用
①顺叙:
使事情叙述条理清晰、脉络分明、中心明确。
②倒叙:
增强文章的生动性;
使文章产生悬念,引人入胜;
使叙述有波澜,避免叙述的平板和结构的单调。
③插叙:
对主要情节起补充衬托的作用;
起解释说明的作用;
推动故事情节的发展;
更好地突出人物的性格;
突出文章主题;
为下文作铺垫;
使文章结构富于变化。
二、精典例题
流泪的核桃
①迟磊的妈妈迟清歌是市医院的骨科主任,他自从医科大学毕业后,就在妈妈手下实习。
有一天,他正在查房,忽然被迟清歌叫了过去,让他去给一个胯骨骨折的女病人交住院押金。
②迟磊很纳闷,在市里,他们家并没有什么亲戚啊。
这时,女病人的家属——一个十七八岁的少年找到了他,说出事的是他娘,“我娘说找迟主任的,我家是灵寿县大槐乡的,我叫孙小辉……”迟磊如头顶响起一个焦雷。
③那是迟磊被收养前的故乡啊,他原来的名字叫孙大明,父亲因事故去世,母亲无力抚养他们哥俩,于是把他送给了迟清歌抚养,改名叫迟磊。
当时,迟清歌还给了母亲一笔钱。
④在迟磊的记忆中,母亲对他很严厉,尽管家里有一棵很大的核桃树,每到秋天总能收获满满两大竹篮核桃,但母亲在弟弟患了败血症以后,总是把刚收获的核桃收起来,说是要卖了给弟弟治病,只留一些破损的小核桃给他吃。
有一次,馋嘴的他偷吃了核桃,被母亲撞见后,还挨了一顿狠打。
⑤跟着迟清歌来到市里后,迟磊就再也没缺过核桃吃。
而且迟清歌买给他的核桃仁饱皮薄,看得出是精心挑拣的。
迟磊在迟清歌身上找到了妈妈的温暖,他心里只有一个母亲,那就是迟清歌。
⑥母亲的受伤入院,让迟磊又勾起了对往事的伤感。
当时为了给弟弟治病,母亲连他都卖了。
他甚至认为,母亲是为了讹迟清歌的钱,再次找上门的。
所以,当迟清歌要求他到医院顶替弟弟照看母亲时,被他断然地拒绝。
⑦“她是你娘啊,你不能这样!
”在迟清歌的强烈要求下,第二天,迟磊赌气地来到了医院,见到母亲时也不搭理,甚至说:
“当医生也不容易,我妈也没有攒下多少钱,你们以后没事就别来找我们了……”
⑧“哥!
你咋能这么和娘说话呢?
”孙小辉吃惊不已。
迟磊冷笑:
“你不用叫我哥,你姓孙,我姓迟!
”
⑨“啪!
”走进病房的迟清歌抬手打了迟磊一个耳光。
她痛心地告诉迟磊,说他母亲实在是走投无路了,才把他送给她的,而他这么多年来吃的核桃,一直是母亲偷偷送来的……迟磊呆住了,一时难以置信。
⑩孙小辉说:
“哥,你吃的核桃皮薄,用竹竿打落容易破损,娘是瞅准了大核桃,爬梯子亲手去摘的。
这次就是那几只大核桃长得太高了,娘在梯子上站不稳才摔成这样的。
我还以为她是为了多卖钱,现在才知道,那些千挑万选的核桃是给你留的呀!
⑪迟磊望向母亲,母亲的眼神里闪烁着愧疚,更有疼爱与不舍。
迟磊颤抖地伸出手,母亲慌忙紧紧握住。
“娘!
”迟磊哽咽地叫了一声,母亲微笑着答应:
“哎!
”笑容还没绽开,泪水已经潸然而下。
文章的3—5段使用了哪种记叙顺序?
请说明它的作用。
答案:
插叙。
交代迟磊的身世以及与生母养母的情感纠葛,为下文迟磊了解生母的病因以及到最后理解生母对自己的爱作铺垫。
拓展阅读:
周处
周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。
义兴人谓为“三横”,而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎,又入水击蛟。
蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。
经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。
竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。
乃入吴寻二陆。
平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。
清河曰:
“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。
且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?
”处遂改励,终为忠臣。
【译文】周处年轻时,(为人)凶暴强悍,任性使气,被同乡人认为是一大祸害。
另外,义兴的河中有(条)蛟龙,山上有(只)白额虎,(二者)一起侵害百姓。
义兴的百姓称(他们)是三大祸害,而(这三害当中)周处最为厉害。
有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙,实际上是希望三个祸害(相互拼杀后)只剩下一个。
周处就去杀死了老虎,又下河斩杀蛟龙。
蛟龙(在水里)有时浮起有时沉没,周处与蛟龙一起漂游了几十里远。
经过了三天三夜,同乡人都认为(周处)已经死了,(大家在一起)相互庆贺。
(周处)竟然杀死了蛟龙(从水中)出来了。
(他)听说乡里人(以为自己已死)而互相庆祝,才知道自己也被世情当作了一大祸害,(因此,)就有了自我改悔的想法。
于是就进入吴郡去找寻陆机和陆云。
(当时)陆机不在家,只见到了陆云,(周处就)把(义兴人恨他的)情况全部告诉了陆云,并且说自己想要改正错误,提高修养,可是(怕)自己年纪已经太大,最终也不会有什么成就。
陆云说:
“古人认为‘哪怕是早晨明白了道理,就是晚上就死去也甘心’(的精神最为)珍贵,况且你的前途还是有希望的。
而且人就怕立不下志向,(如果有了志向)又何必担忧美好的名声不能传扬呢?
”周处(听后)于是改过自新,终于成为(一位历史上有名的)忠臣。
【赏析】《周处》是《世说新语》中所记故事的主人公。
周处(238年—299年)据陆机《晋平西将军孝侯周处碑》,周处死于元康九年(公元299年),字子隐。
东吴吴郡阳羡(今江苏宜兴)人,鄱阳太守周鲂之子。
周处年少时纵情肆欲,为祸乡里,为了改过自新去找名人陆机、陆云,后来浪子回头,改过自新,功业更胜乃父,留下“周处除三害”的传说。
吴亡后周处仕西晋,刚正不阿,得罪权贵,被派往西北讨伐氐羌叛乱,遇害于沙场。
口语交际:
文言文断句之从语意看停顿
1.前后语意发生转折地方,要在转折连词前停顿
例:
僧富者不能至而贫者至焉。
《为学》
“富者不至”但是“贫者至”,前后语意发生转折,转折连词“而”前应停顿,处理为:
僧富者不能至//而贫者至焉。
2.今为一词,古代为两个单音节词的要停顿
竟不知有汉,无论魏晋。
《桃花源记》
“无”是不要的意思,“论”是说的意思,处理为:
竟不知有汉,无//论魏晋。
3.句首语助词、关联词后面应有停顿
夫战,勇气也。
《曹刿论战》
“夫”语助词,句子开头,强调语气,后应停顿,所以处理为:
夫//战,勇气也。
4.表示突出强调的地方要停顿
虽千里不敢易也。
《唐雎不辱使命》
为了突出强调“虽千里”(即使千里),所以应在“千里”后停顿,停顿为:
虽千里//不敢易也。
友情提示:
表示完整概念的短语中不能停顿,否则就会把意思读错。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
我看他们的车轮轧出的痕迹乱了,旗也倒下了,所以追逐他们。
我“视”和“望”的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”,“视其辙乱”与“望其旗靡”是表示完整概念的短语,不能断开。
“故”是承接上文的连词,后应停顿。
最后应读为:
吾//视其辙乱,望其旗靡,故//逐之。
小结:
1.前后语意发生转折地方要停顿。
2.两个单音节词的要停顿。
3.句首语助词、关联词后面要停顿。
4.突出强调的地方要停顿。
5.完整概念的短语中不能停顿。
本课总结:
一、知识清单
1.字音字形
谢太傅(fù
)雪骤(zhò
u)差可拟(chā)柳絮(xù
)
无奕(yì
)道韫(yù
n)王凝之(ní
ng)
2.词语解释
(1)内集:
(2)讲论文义:
讲谈论议诗文。
(3)俄而:
(4)骤:
急。
(5)何所似:
与什么相似?
(6)差可拟:
差不多可以相比。
3.文学常识
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是南朝宋(朝代)人刘义庆(姓名)组织编写的。
二、总结提升
《咏雪》是一则千古佳话,表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华。
谢安所乐,在于裙钗不让须眉,侄女之诗才,更在侄子之上。
按谢朗少有文名,《世说新语·
言语》篇引《续晋阳秋》称他“文义艳发”,《文学》篇引《中兴书》说他“博涉有逸才”。
所以叔父出韵起题,侄子即为唱和,正见其才思敏捷也。
平心而论,“撒盐空中”亦不失为一种比方,雪,以其粉白晶莹飘散而下,谢朗就近取譬,用撒盐空中拟之,虽不高明,也差可形容了。
然而,聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。
她觉得,以盐拟雪固然不错,但没有形容出雪花六瓣,随风飘舞,纷纷扬扬,无边无际的根本特征。
于是,针对兄长的原句,她作了大胆的修正:
”柳絮,作为春时景物,有似花非花,因风而起,飘忽无根,满天飞舞的特征。
谢道韫用此来比拟北风吹起漫天飞雪,堪称契合无间。
取柳絮可比其形言其大,点明当时的“雪骤”之景,而“因风起”更指出它随风飘舞,漫无边际的自然特点。
比喻是诗歌的基本修辞手法,其要在于贴切传神,新颖入妙。
这正是谢道韫此句高于她兄长的地方。
但是,真正的佳句名句之所以千古流传,脍炙人口,更重要的还在于它能通过形象传达出作者内心的思想感情。
谢道韫的这句诗,其佳处不仅在工于设譬,还在于透露出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。
她将北风飞雪的严寒冬景,比作东风吹绵的和煦春色,正表现出女作者开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往。
据《晋书》本传记载,谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏,而且还受到在场嘉宾的一致赞许。
这次联句,遂传为一时佳话,谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。
须要说明的是,谢道韫的出色联句。
并不是一时之功,刹那灵感,而是有她平时深厚的文学修养作基础的。
《世说新语·
言语》篇引《妇人集》称她“有文才,所著诗、赋、诔,颂传于世”。
可惜绝大部分没有保存到今天。
同步练习:
(答题时间:
30分钟)
﹡1.掌握字音。
谢太傅()雪骤()差可拟()柳絮()
王凝之()无奕()道韫()
2.文学常识填空。
本文选自______________,编者是_________,_______(朝代)_________家。
﹡3.利用课文注释和工具书解释重点词语。
儿女:
骤:
差:
未若:
因:
﹡﹡4.自主学习,合作探究。
a.文章开头“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间,地点,人物,事件等要素。
b.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
c.“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你对其中哪一个更欣赏?
d.《咏雪》一文结尾谢太傅对两人回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
e.请闭上眼睛,想象眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花,雪花飘起来了。
假设你也参与了当时的讨论,你能不能也说说“纷纷白雪”像什么?
你还能说出几句咏雪的古诗句吗?
(1)纷纷白雪像。
(2)咏雪的古诗句:
﹡﹡5.翻译句子。
(1)谢太傅寒雪日内集:
。
(2)白雪纷纷何所似:
(3)撒盐空中差可拟:
(4)未若柳絮因风起:
1.fù
zhò
uchāxù
ní
ngyì
yù
n
2.《世说新语》刘义庆南朝宋文学
3.内集:
古今异义词,子侄这一代晚辈的统称。
不如。
乘着,就着。
4.a.寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义
b.营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
c.“柳絮因风起”更好,因为柳絮比盐更像雪,给人以春天即将到来的感觉,意蕴强,有美感,这是“撒盐空中”所缺乏的。
撒盐空中仅比喻了雪的颜色。
d.谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。
作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
e.
(1)纷纷白雪像白色的花朵、玉般的精灵、上苍派下的天使、大地期盼的神灵……
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
5.
(1)谢太傅寒雪日内集:
一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚会在一起。
这纷纷扬扬的大雪像什么?
跟把盐撒在空中差不多。
不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。
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