初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农Word文件下载.docx
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A、推动了资本主义的发展
B、留下了大量封建残余
C、改革完全是维护贵族利益
D、对农民而言毫无益处
第4题【单选题】
抓住历史发展的阶段特征是学习历史的一项要求。
19世纪中后期美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。
下列选项最能体现这一时代特征的是()
A、资本主义制度的确立
B、无产阶级斗争的加强
C、改革促进经济的繁荣
D、资本主义制度的扩展
第5题【单选题】
工业革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新,把一系列历史事件联系起来的主线是()
B、科技革命推动资本主义制度进一步确立
C、世界走向战争
D、和平与发展
第6题【单选题】
俄国1861年改革和日本明治维新的相同点是()
A、推翻了旧的封建政权
B、废除了农奴制
C、由资产阶级领导
D、有利于资本主义发展
第7题【单选题】
在中英鸦片战争打响的那一年,安德烈出生在俄国一个贫寒的农奴家庭.到他三十岁的时候,下列情况最不可能发生的是()
A、安德烈由于不听话,被地主毒打一顿之后,卖给了另一个地主
B、安德烈有自己的一块份地
C、安德烈到莫斯科的一家工厂里面做工
D、安德烈用自己的积蓄购买了一匹小毛驴
第8题【单选题】
19世纪60年代,资产阶级革命或改革风起云涌,以不可阻挡之势迅速发展。
其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新中解决的危机分别是()
A、黑人奴隶制、农奴制、幕府统治
B、英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制
C、农奴制、英国殖民统治、幕府统治
D、英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治
第9题【问答题】
改革是社会发展的强大动力。
阅读材料,回答问题:
材料一:
1861年2月1日,亚历山大二世强调说:
“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。
”材料二:
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。
……明治时代是日本西化的伟大年代。
从此日本变成了一个现代的民族国家。
——摘自(美国)帕尔默?
科尔顿《近代世界史》材料三:
:
俄国粮食产量变化曲线
材料四:
1933年富兰克林·
罗斯福就任美国总统,不久,英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信,在信中他对罗斯福说:
“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。
”请回答:
(1)上述四则材料中哪些改革使该国社会性质发生了根本改变?
(2)根据材料三俄国粮食产量变化曲线图可以看出,l921年后俄国粮食产量大幅度增长。
结合所学知识说明,1921年前后其经济政策有何变化?
(3)材料四中罗斯福是在怎样的形势下就任总统的?
凯恩斯所说的“现行制度范围内的明智试验”指的是什么?
(4)上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示?
第10题【问答题】
危机,是险境和机会并存。
政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。
结合所学知识完成下列问题。
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材料一兹依照本法令……所指导的办法,将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》<
材料二1869年,(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。
1872年,连接这两座城市的第一条铁路竣工。
1870年,这个国家有了第一台纺纱机。
——R.R.帕尔默《现代世界史》<
材料三……战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。
在人们的心目中,他已经成为这个新国家的象征。
材料四一幢裂开的房子是站不住的,”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。
请回答:
(1)材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的?
依据材料概括该法令的核心内容。
(2)材料二反映了日本哪一次改革的成果?
这些成果与改革的哪一项内容有关?
这次改革对日本产生怎样的影响?
(3)根据材料三并结合所学知识写出宣告“这个新国家”诞生的文件名称。
(4)材料四反映了林肯什么主张?
(5)上述三国解决危机的方式对我国现代化建设有什么启示?
第11题【问答题】
阅读下列材料,回答问题。
(1)读图一,英国资产阶级革命发生的根本原因是什么?
据所学知识指出确立英国君主立宪制的法律文件。
(2)《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争期间发布的文件。
据所学知识指出美国南北战争爆发的原因。
(3)图三是俄国沙皇亚历山大二世像。
亚历山大二世于1861年3月签署了废除农奴制的法令。
请写出这个法令中的一个内容。
怎样评价俄国农奴制的废除?
第12题【材料分析题】
【资产阶级统治的确立和巩固】阅读下列材料,回答问题。
材抖一:
很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的阻碍。
……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。
……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二:
日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。
……变革使日本成为东亚的政治、军亨和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……——以上两则材料均摘自杰里·
齐格勒(新全球史)
材料一中“这种制度”、“社会改革”分别指的是什么?
材料二中“变革”指的是什么历史事件?
为了实现材料二中的“首要目标”,日本政府采取了什么措施?
综合材料,结合所学知识,分析这两次改革对这两国的共同作用。
第13题【材料分析题】
19世纪60年代,俄国和美国在近代化的道路上,面临着相似的问题,它们却以不同的姿态向前迈出了重要的一步。
1860年的美国,人口只有俄国的40%,其城市人口却比俄国多一倍;
年产铁83万吨(俄国年产35万吨);
消耗现代燃料的能源是俄国的15倍,铁路长度是俄国的30倍。
1861年后,俄国外出谋生的农民数量逐渐增多。
19世纪90年代末,俄国矿山和铁路等部门的工人人数增加到279.2万。
这些为俄国资本主义的发展提供了必要的条件。
材料三:
美国南北战争开始时,南方人口900万,其中黑奴占400万。
《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点,等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。
这场战争,不仅使黑奴成为自由人,而且维护了国家统一,为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。
材料一反映了1860年俄国和美国的近代化过程中存在哪些不同?
据材料二,三,并结合所学知识,19世纪60年代,俄国和美国推进近代化的方式有何不同?
不同的方式为资本主义经济的发展提供了哪些相同的条件?
综上所述,依据俄美的近代化历程,写出你汲取到的关于社会发展的一条经验。
无
第14题【材料分析题】
随着资产阶级革命与改革运动在世界范围内的爆发和迅速扩展,普通民众的生活也发生不少变化。
请结合所学知识回答问题。
材料:
大事记
1789年9月,巴黎商人瓦尔特手捧《人权宣言》:
“我的店铺不用担心被别人抢走了!
”
1865年,农奴出身的俄国人伊凡成为圣彼得堡一家机器制造厂的工人。
1871年12月,10岁的田中一郎与父亲到横滨欢送日本使节出访欧美。
1921年美国青年哈默在苏联获得了一所石棉矿的特许经营权。
同时,在列宁的支持下,成为二三十年代美苏贸易的核心人物。
他在莫斯科度过了很多年,被称为红色资本家。
19世纪60年代,尼克松?
库波尔出生,她出生的那个时代奴隶制度刚刚结束……当20世纪30年代的沙尘暴和大萧条使人们感到绝望时,她看到一个国家用新政、新的就业机会以及对新目标的共同追求来战胜恐慌。
问题:
瓦尔特高兴的理由与《人权宣言》的哪项内容有关?
伊凡身份的变化和哈默成为红色资本家与各自所处时代的什么经济政策相关?
欢送活动结束后的一段时间,田中一郎可能看到的新的学校生活有哪些?
结束尼克松?
库波尔“出生的那个时代”的奴隶制度的文献是什么?
她的国家在20世纪30年代所用的新政,史称什么?
根据上述普通人的生活变化,说说你的历史感悟。
第15题【材料分析题】
近代以来,民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势。
结合所学知识,回答问题。
(英国君主政体)是夹杂着一些新的共和政体因素的……我们十分聪明,曾经对专制君主政体关门下锁。
——托马斯·
潘恩《常识》
如果说19世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话,那么他的政治和意识形态主要受到法国大革命的影响。
——霍布斯鲍姆《革命的年代》
在19世纪,奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划,从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。
奥斯曼、俄罗斯、中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革,却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。
而在日本,改革者实施了更彻底的改革计划。
——《新全球史》
潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的?
“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中?
“新的共和政体因素”指什么?
英国工业革命中最具影响力的发明有哪些?
阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献?
哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家?
在19世纪,中国和日本共同面临的外部挑战是什么?
俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些?
作者认为日本的改革“更彻底”,结合所学知识,分析这一观点的依据。
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