幼儿园小班科学教案不同声音优秀范文Word格式文档下载.docx
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,所以,我们要锻炼好身体身体,把身体练得棒棒的,还要注意安全,这样就可以减少救护车的出现了。
)
我们刚才都听到有哪些声音?
(幼:
有鸟叫&
有&
)这些声音是一样的吗?
不一样)
2、引导幼儿说一说。
那你们能不能用自己的身体发出不同的声音呢?
好,都站起来试试。
幼:
我会拍手&
、我会跺脚&
、我会用嘴发出出声音&
。
(待孩子表现完后插入老师的声音:
哇,小朋友们真棒,魏老师也想用自己的身体表现不同的声音,看我的。
3、出示不同的长铁筒、长纸筒、长塑料瓶、长木筒子等,以其也想发出声音为题,引起幼儿探索、动手、寻求知识的欲望。
刚才我们用身体发出了不同的声音,今天老师带来了几种不同的长筒,想让这些长筒发出声音来,请小朋友们一起过来看看有什么长筒?
这是铁的、这是塑料的&
这是木的&
,这是纸的&
桌面上除了有不同的长筒外,还有什么?
珠子。
这些珠子能帮长筒发出声音吗?
能)
那请你们数10粒珠子装进筒子里,听听筒子里发出的声音是不是一样的,为什么不一样?
不一样,因为有的是铁的&
、有的是塑料的&
;
有的是木的&
有的是纸的&
小朋友真聪明,原来呀,不同的筒子虽然都是装了10粒珠子,但是它们发出来的声音却不一样。
4、进一步引导幼儿探索,感知大小不同的容器放入相同材料会发出不同的声音。
现在,老师又拿一个长筒,这是什么长筒?
一样吗?
为什么?
一个大一个小。
刚才小朋友如果用的是小的塑料筒子,你就拿出一个大的塑料筒子,如果用的是小的铁筒子,你就拿出一个大的铁筒子,同样放进10粒珠子,听一听它们发出的声音有什么不同?
5、讨论:
同是一种材料的筒子,同样是放进10粒珠子,为什么发出的声音却不同?
我们来听一听,它们同样是塑料的长筒,同样是装了10粒珠子,为什么发出的声音却不同呢?
因为一个筒子大,一个小。
&
&
等等。
教师小结:
哦,原来不同材料的筒子发出的声音是不同的;
大筒子和小筒子同样是装10粒珠子,发出的声音是不一样的。
(提示语:
因为大筒子里面的&
空间大,小筒子里的&
空间小,所以它们发出的&
声音就不同)
9、体验制作后的乐趣。
现在老师请你们选择你自己喜欢的一个长筒,跟着音乐奏起来吧。
幼儿园小班科学教案不同声音优秀范文二
活动目标
1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。
2、初步懂得东西振动就产生了声音。
3、发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备
1、课件-声音
2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
活动过程
一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣
课件:
声音
1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?
(1)笑声
(2)哭声
(3)打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2、刚才,你听到了什么声音?
让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?
请小朋友再闭上眼睛
(1)吃东西的声音
(2)打喷嚏
(3)钟表的秒针
回答老师,听到了什么声音?
(幼儿自由发言)
二、认识声音
1、你们知道声音是怎样产生的吗?
(让幼儿根据自己的理解说一说)
(1)声音是由物体振动产生的
实验:
敲鼓
(通过实验让幼儿理解物体的震动)
让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?
耳朵是怎样听到声音的?
耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?
告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作,感知震动产生声音
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结:
物体振动产生了声音。
我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐
(2)播放噪音
让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,
好听的声音,不好听的声音。
四、游戏:
听一听
1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,
说说听到了什么声音,知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如:
敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。
幼儿园小班科学教案不同声音优秀范文三
一、活动目标:
1、情感目标:
萌发对声音的好奇心和求知欲,热爱科学活动。
2、技能目标:
在教师的引导下,通过游戏能够集中注意力听音、辩音,并学会保护自己的耳朵。
3、认知目标:
对不同的声音有初步的感知,明确不同物体所产生的不同声音,初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。
二、活动准备:
1.物质准备:
音乐的音频;
沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;
各项乐器的音频。
2.经验准备:
幼儿在生活中接触过各种各样的声音。
三、活动过程:
(一)音频导入
1、播放音频,其中包含沙锤声、鼓声等。
2.师幼互动
请小朋友闭上眼睛听一听,这是什么声音?
沙锤声、鼓声、铃铛声...
(二)互动探究,认识声音
1、提问探究声音的产生原理
你还听到过什么声音?
唱歌、打鼓、弹琴...
你们知道声音声音是怎么产生的吗?
吹、敲、打...
2、实验演示验证声音的产生原理
(1)实验:
敲鼓。
①教师敲鼓,选取个别幼儿将手放在上面。
②师幼互动:
老师敲鼓听到什么声音?
咚咚声。
手放在上面有什么感觉?
麻麻的。
③教师总结,呈现原理:
敲鼓使鼓产生振动,从而发出了声音。
3、认识声音的接收器耳朵
1、师幼互动知道耳朵接收声音。
我们用什么来听到声音?
耳朵。
2、对比音量,感知耳朵对于不同声音的感受。
(1)教师分别轻轻敲鼓,和种种敲鼓。
(2)师幼互动:
两种声音有什么不同。
第一种好听,第二种很吵。
(3)教师总结:
我们的耳朵喜欢好听的声音。
3、讨论:
我们要保护自己的耳朵,该听哪些声音,避开哪些声音?
(三)迁移操作,感知不同物体振动发出的声音
(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。
(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。
提醒幼儿:
①边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音;
②注意力量,发出好听的声音。
(四)游戏结束:
听音辨物教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。
教师播放小铃铛的声音,请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。
四、活动延伸:
模仿不同的声音,请父母猜一猜。
五、反思评价
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