大河坝中学开展“如何提高教学质量”大讨论活动工作总结.doc
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大河坝中学开展“如何提高教学质量”大讨论活动
工作总结
根据县局10月11日、12日召开的“2013年全县义务教育阶段教学质量分析大会”会议精神和工作部署,结合我校实际,我校于10月12日下午召开了行政会议和教职工大会,传达相关会议精神,并就“如何提高教学质量”大讨论作了具体安排。
各教研组利用教研活动时间就我校师生现状、本学科存在问题及改进措施、如何激励教师积极性、如何修订教学奖惩方案等问题展开了为期一周的大讨论,各班也利用班会课展开了“如何提高学习成绩”的大讨论活动。
在此过程中,由于各教研组长的精心组织、分管教学副校长和教导主任的全程参与,以及老师们的积极参与和建言献策,此活动取得了一定进展,把我校重振教育教学质量工作拉开了序幕。
在10月18日的反馈会(全体教职工大会)上,由各教研组长作了本次大讨论活动的总结报告,同时学校也作了相应的工作总结和下一步工作部署,现就本次活动总结如下:
一、师资基本情况
我校现有学生870人,14个教学班,在岗教职工48人(40岁以上只有6人)。
其中,语文9人(中级3人),数学7人(中级1人),英语8人(中级1人),理综7人(高级1人,中级2人),文综2人(高级2人),其他综合13人,工人2人。
二、存在问题
1、学校:
教师学科结构不平衡,大部分为年青教师,业务能力不强,部分教师的敬业精神不够,自我提高意识不强。
校园硬件设施落后,大班额现象严重,主科课时量偏少。
学校离县城较近,部分教师走教现象难以杜绝,学生整体基础较差,较好的生源学生有的从小学四五年级就开始转进城,每年的小升初成绩语数外三科总分达240分的几乎没有,在校学生整体成绩较差,2013年八年级市统考及九年级中考成绩分别排全县24名和25名。
2、语文科:
学生书写脏乱差,对字、词、义的积累较少,对汉语拼音掌握较差,有的学生根本就不会拼读,大部分学生对要求背诵和默写的课文不能背写,对阅读题不知如何作答、思路不清,作文错别字较多、结构混乱、不知道处理素材,自主学习能力不强等。
3、数学科:
学生计算能力和分析能力较差,基础不扎实,很大一部分学生对公式定理都无法熟记,更谈不上灵活运用,考试涂改严重、答题不规范等。
4、英语科:
很大一部分学生在小学没有认真学过英语,没有基础,且对英语不感兴趣,不能按时完成作业,单词不能过关,听力薄弱,无法阅读等。
5、理综:
学生实验操作能力不强,实验现象分析存在一定难度,审题不细心,不注意单位的统一,计算粗心等。
6、文综:
学生对该熟记的知识点不能熟记,对文综不够重视,不会归类分析,答题技巧较差等。
7、其他综合:
学生综合素质不高,音、体、美等特长生较少,学生体质较差,体质健康达标率低等。
8、激励机制:
每次月考对成绩优异和进步较大的师生鼓励不足,对九年级分层次教学班级重视程度不一致,教学奖励金额偏低,并应侧重平均分、及格率、优秀率和提高率等对教师进行奖励、建立健全评先评优制度等。
三、改进措施
1、加强教风学风转变和常规督查工作,督促师生形成良好的教学氛围,培养教师敬业精神,增强学生学习自信,提高学习兴趣。
2、着力加强校本培训和校本教研活动,加强月考分析整改及教师业务考试工作,促进教师业务水平的提高。
3、增设书法课,规范学生书写,杜绝学生作业及考试中的脏乱差现象。
4、抓好教研活动工作,围绕本学科突出问题和集体备课等方面抓好教师业务提升。
5、强化学生基础训练,利用早读和课外活动时间对学生的单词、公式、定理、古诗词等督促过关。
6、加强学生的听力、阅读、作文训练,将此工作常态化。
7、重视学生的动手能力,教师做好演示实验,学生做好操作实验,并指导学生填写好实验报告等相关表册。
8、做好课后辅导工作,尤其是对学习有困难的学生的辅导,教师必须要有耐心,要耐心细致做好学困生的思想工作,让后进生树立信心,重点培养他们细心审题和演算的能力。
9、重视九年级非分层次教学班级的管理,将其放在分层次教学班级的同一高度来管理和奖励。
10、动员家庭协助。
调动家长的积极性,要求有能力的家长参与孩子周末在家的学习过程,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩,主动与学校联系,了解孩子在校表现。
与家长共同探讨家庭教育,营造全社会关心孩子的氛围。
总之,通过此次大讨论活动的开展,学校正视了目前存在的问题,并做了一些相应的调整和改进。
我相信,只要以此活动为引领,继续深入教学第一线,规范教学过程,提高教师整体素质,培养学生良好习惯,通过全校师生的共同努力,以及家庭和社会的紧密配合,我校的教育教学质量一定会取得明显提高。
思南县大河坝中学
2013年10月20日
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