第一学期一年级上册一年级上册文档格式.docx
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做做读读方面,准备了动物卡片,训练学生的认读及拼写能力,增进学习过程中的互动性。
读读背背方面,安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。
口语交际方面,安排了一些内容来培养学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力。
三、教学目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅p
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量增加,因此380个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、人员和引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练。
还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。
教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。
多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。
识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。
4、在班级积极推广阅读。
采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读。
开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享;
成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。
还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话。
5、让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品向杂志推荐,让他们体验学习语文的成功与快乐之感。
六、教学进度安排:
周次日期课题课时数
1
9.1—9.5培养良好的学习习惯
(1)2
aoe3
iuü
3
9.6—9.8中秋放假
29.9—9.14认一认12
bpmf3
dtnl3
39.15—9.21gkh2
jqx2
认一认22
单元复习2
49.22—9.27zcs2
zhchshr3
yw2
59.28—9.30认一认32
5、610.1-10.7国庆节放假
610.8—10.11aieiui2
aoouiu2
ieü
eer2
710.13—10.19认一认42
anenin2
unü
n2
810.20—10.26angengingong3
认一认52
拼音总复习1
910.27—11.2识字12
识字22
识字32
练习12
1011.3—11.9单元复习2
1、人有两个宝2
2、升国旗2
11、1211.10—11.19期中复习、考试12
1211.20-11.223、江南3
1311.24-11.304、我叫“神舟号”2
练习22
5、家2
1412.1-12.76、东方明珠2
7、秋姑娘的信2
8、看菊花2
1512.8-12.14练习32
识字42
识字52
1612.15-12.21识字62
练习42
9、大海睡了2
1712.22-12.2810、冰花2
11、北风与小鱼2
练习52
1812.29-1.412、怀素写字2
13、小河与青草2
练习62
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- 第一 学期 一年级 上册