小学二年级数学家长会发言稿Word文档下载推荐.docx

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30分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留。

下午4：

15放学。

希望家长共同注意学生的作息时间。

　　做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况。

现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系。

　　三、加强联系

　　孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。

我们之间的沟通是非常重要的。

我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"

有则改之，无则加勉"

。

在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。

　　学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快!

小学二年级数学家长会发言稿2

　　感谢老师给这个机会，很荣幸站在这里。

从成绩优秀的角度上来说，说实话班里比我家孩子优秀的比比皆是，所以今天在这里，只能说我要说的是一些我个人并不成熟的看法，和大家共同探讨一下教育话题，希望对家长们有一定借鉴意义。

由于准备得很仓促，讲得不好的地方，请多多包涵。

　　胡老师建议我聊聊平时对孩子的教育和如何摆正家长的心态的话题。

关于孩子的教育，我就来说说我是如何引导孩子尝试新东西，进行名著阅读的。

而摆正家长心态我就来聊聊如何对待考试，以及考试后家长应对的心态。

　　有人说，检验父母对孩子的教育，的方式是带他出去旅游，通过旅游，可以看出一个孩子是否愿意尝试新鲜事物，比如品尝当地特色美食，欣赏民俗民风等等。

如果是几家孩子结伴一起旅游，还可以看出你的孩子是否愿意改变自己，和他的小伙伴打成一片，这也体现在成年以后这个孩子是否有团队合作精神。

　　在我心里，一直有一根弦。

我家孩子从很小的时候开始，比较倔强，不太愿意尝试新的东西，比如：

她吃饭一定要去熟悉的餐馆，点的菜永远是那几样。

看书也是，只愿意看自己喜欢的书，她以前看的大多数是杨红樱和伍美珍的小说系列。

我让她多看名著，她不太愿意，还振振有词地说：

“你不是说看书要想象书中描写的那些场景吗?

古代的那些故事离我们实在太遥远了，想破头都想不通当时的场景，我又不会穿越。

”

　　今年夏天，我看到一篇文章，里面列举了不愿意尝试新事物有哪些损失。

不愿意尝试新事物，在某种程度上来说，就是放弃了自我成长的机会，或者很多事情因为你没有亲身经历过，只能人云亦云，1000个人心中，有1000个哈姆雷特，你自己不看，你就没有机会去亲自描述你心目中的哈姆雷特，你的认知也很有局限性。

我就把那篇文章打印出来给女儿看。

我问她是不是有道理，她说有点道理。

　　今年，趁着暑假学校推荐孩子读《西游记》的机会，我一口气从图书馆把四大名著都借回了家，放在她的书桌旁。

　　过了几天，我不抱什么希望地问她，有没有开始看四大名著呀，她说都看完了。

这真是太让我惊讶了，按照以前，她每天基本上看的都是畅销校园小说，其他书都被她束之高阁。

“妈妈，我觉得三国时期人们就很重视一个人的品德，你看：

刘备字玄德，曹操字孟德，连粗旷（guang）的张飞还字翼德……”“哇!

你看三国的收获不小!

”我非常欣喜。

“那当然，我还学到了不少歇后语和典故，我觉得我们班孟轶和小白他俩就是周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨，在吵架的时候他俩吵得天翻地覆，恨不得一辈子不相往来，过一会儿又好成一个人似的。

”“你对这个歇后语的理解很到位，好棒!

”我对她竖起了大拇指。

过了一会儿，我实在按捺不住好奇，问她：

“为什么你以前从来不看名著，现在怎么看得这么起劲呢?

”“因为你给我看了要尝试新东西的文章呀，要不我损失也太大了!

”我觉得好欣慰，“妈妈真为你的这个改变开心!

　　女儿不但自己改变了，还影响着我。

去餐厅吃饭，我以为她又要点“老三样”。

“妈妈，今天我要尝试不一样的批萨。

”“噢，你想点什么口味的?

”“我想尝尝榴莲味的。

”榴莲?

想着老远就能闻到的那股味道，我皱起了眉头。

“妈妈，你不记得那篇文章说，要尝试新的东西吗?

可能榴莲吃着吃着就会觉得它是香的!

”我会心一笑，“好，听你的，今天我们就尝尝榴莲批萨!

　　我很庆幸把那篇文章给女儿看。

我们的孩子即将步入青春期，会有一些小叛逆，有时候，父母大段的说教，孩子都听得耳朵起茧了，道理其实他们都懂，他们只是需要一个合适的契机来做出改变，恰好文章中的作者说到了他的心坎里，让他意识到了自己的不足。

建议家长们也可以试试，如果讲道理行不通的时候，不妨让孩子自己看一些相关的文章，问题可能就迎刃而解了。

我觉得这篇文章是女儿的一个转折点，是它让女儿改变，因为改变，孩子面前重新打开了一扇窗，现在看书，上下五千年，世界历史等等，这些在以前看来比较枯燥的书，她都能看下去，换成过去根本不可能做到。

　　再聊聊名著阅读。

班里很多男生涉猎很广，可能四大名著已经看过无数遍了，我就在这里班门弄斧一下。

　　孩子看得比较仔细的是《三国演义》和《水浒传》，她看了三四遍，为了和孩子有共同话题，我自己也看了。

看完后，在路上，在餐桌上，我就跟她聊书中的经典情节。

由于我的记性没有孩子的好，经常会张冠李戴闹笑话，都是孩子给我纠正，我也不觉得丢脸。

家长们也可以和孩子一起聊聊书中情节，可以故意说错几个，检验孩子有没有认真看书。

　　那么看完书以后，我觉得把人物相关的性格和事件梳理一下也是很有必要的。

我和孩子一起回忆，再看书求证一遍。

我和孩子一起总结了三国的关羽、诸葛亮、曹操，水浒刻画的人物特写就更多了，有宋江、林冲、鲁智森……

　　在这里就拿关羽做例子：

关羽的性格和经典事件有：

关羽他英勇善战，温酒斩华雄;

他指挥作战能力也很强，水淹七军，活捉于禁和庞德。

他一生忠于刘备，当他在曹营时，他身在曹营心在汉，一直牵挂着刘备的安危。

当他打听到刘备的下落时，就毅然离开曹营，尽管曹操对他百般挽留。

他千里走单骑，过五关斩六将，最后和刘备相聚，让人很感动。

赤壁之战，曹操战败后逃到了华容道，他一笑笑出张飞，二笑笑出赵云，最后一笑笑出关羽。

孩子一直在问我的问题：

为什么把关羽放在最后一关这么重要的位置，是不是诸葛亮的本意就是要放曹操走呢?

他明知道曹操对关羽有恩。

关羽果然念旧情，放走了曹操，这样才有了三足鼎立的局面。

关羽他意志坚强，刮骨疗毒，谈笑风生，成为美谈。

最后关羽由于刚愎自用，骄傲轻敌，败走麦城，实在让人叹息。

　　最后说说如何面对考试。

　　考试前，家长当然要督促孩子及时复习，巩固本单元所学内容，这样孩子至少能考出应有的水平。

考试前，可以和孩子定一个稍微努力一下就可以够得着的小目标，比如经常考90分的孩子，你可以把目标定93分，这样他就有可能考95分。

如果目标只是90分，他很难考95分。

每次考试只要有进步，家长要及时表扬、鼓励孩子，肯定他的努力和付出，不要觉得一切都是理所当然的。

　　我家孩子成绩波动比较大，语文她这次考97，下次可能就考90分，成绩很不稳定，让人很不放心。

我让她把语数英每一次单元测试的成绩都记录下来，同时把失分点总结一下，把错题抄下来。

总结下来，语文的失分点，几乎都在拼音、词语解释和阅读。

阅读我让她做了一些针对性的练习，最近有进步。

但是拼音和成语解释就是一个老大难，怎么办?

成语我让她每天抄两个成语解释，积少成多，看看有没有效果。

拼音让她关注每一课的多音字组词，成语解释和拼音我现在还没有看到明显效果。

　　数学和英语考试，她几乎每次都有一两道不该错的题丢分，比如看错题，小数计算列竖式最后一步算错了。

看到试卷我也很生气，她爸说，依她的性格，如果不出低级错误，那就不是她了，你要看看她整体有没有进步。

是呀，对于孩子现在的水平来说，她进步一分也不容易，只要有进步，我们都要表扬，那是她下一次进步的动力。

她有错，至少说明下次还有进步空间。

于是，我尽量心平气和地让孩子自己把错题抄下来，督促她下次多注意。

　　数学有一些难题，她找她爸学会后，也会给我讲题。

她跟我讲题的时候，有时我半天都听不懂，这个时候看着孩子无奈又着急的表情，我也能换位思考一下，以前觉得孩子弱爆了的想法是不对的。

家长和孩子的智力是一样的，不同的只是家长阅历多，才懂得比孩子多。

　　考试不管考得好不好，都要总结。

如果考得好，说明你学习方法对了，复习到位了。

考砸了更应该总结和反思，只有认识到自己的错误才能提高。

我相信经过不断的总结和反思，孩子会越来越好。

　　大多数孩子都是普通孩子，资质平平，接受能力一般，我们要接纳孩子的缺点和不足，并帮助孩子一起改正。

而不是和问题一起把孩子-。

　　最后，就用《-山伯爵》中经典的一句话做结尾吧：

人生就是希望和等待。

让我们满怀希望，静等我们的那一朵花开。

谢谢大家!

小学二年级数学家长会发言稿3

　　尊敬的各位家长朋友们：

　　下午好！

非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们的家长会。

我仅代表我们二年级数学教师发言，和大家共同探讨孩子的数学学习问题。

　　今天我要跟大家交流的主题，是“习惯决定未来”。

曾有大哲学家说过：

播种一种行为，收获一种习惯；

播种一种习惯，收获一种品格，播种一种品格，收获一种命运。

这句名言深刻而又形象地道出“习惯可以主宰未来”之理。

　　一二年级是孩子习惯养成的关键期，也是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的最佳期。

学校和家庭，是孩子最重要的两个成长空间，孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。

有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。

只有对孩子要求具体，检查认真，使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。

实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高，良好的学习习惯包括：

　　1、教育孩子上课认真听讲。

　　听讲一般认为是听老师讲，其实这是不全面的，上课认真听讲既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线上，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同，学会听取别人的意见是学会合作的前提。

进入信息社会以来，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质，今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是一味地强化竞争，整天把“你要与谁谁谁比一比”挂在嘴边。

在学习与生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，既能够让孩子学会尊重他人，理解他人，欣赏他人，同时也能够使得他更好的得到他人的尊重，理解与欣赏。

　　2、教育孩子养成独立思考，不怕困难的习惯。

　　孩子在碰到稍微难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。

有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，有时候有偏差，有时候很曲折，但终究是经历了思考的过程，不能养成每次写作业就喊“妈妈，你来看看这题”或者“爸爸，我这题不会”。

假如你的孩子暂时也有这种情况，请你对孩子说，多读几遍题目自己试试看。

你可以在孩子完成了全部的作业后，还发现不正确时，再和孩子一起分析、一起解决，而不是依赖你，如果遇到你也不是很确定的题目，你可以告诉他到学校后请教老师或者上课认真听好老师是怎样讲的。

　　3、教育孩子养成认真检查、认真订正的习惯。

　　每次做完作业都要提醒孩子进行检查，在我们班级学生交作业给我时，我经常要问问“你检查了吗？

”我觉得在家庭中孩子做完作业，你不妨也像这样问一问，督促他养成检查的习惯。

检查不是空话而要落实到行动，检查即重新读题再做一遍，如果孩子还不知道该如何检查，家长也可以进行适当的指导，养成认真检查的习惯也是让孩子对自己做的事情认真负责的一种表现。

我们学生目前在学校常做的就是数学书，补充习题、还有一些针对性练习、综合练习，数学书上的题目课堂中都已经校对，补充习题等一些练习上的题目难度也不是很大，到订正时内容已不是很多，有的学生习惯相当好，能及时的订正好交上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉，要等老师催了，甚至是一催再催，还有一些学生马虎订正，拿到订正的作业一会功夫就来批改了，但仍然是错的，再下去改还是错的，怎么会出现这样的问题呢，有的家长就认为是不是我的孩子没有掌握啊，那我给他讲解一下吧。

其实你要留心观察这样的孩子，他的订正习惯不大好，这样的孩子我经常会让他来我这边读题给我听，他读了几遍后就会对我说“老师，我知道哪里错了。

”事实上，这样的孩子，他在订正时，没有重新读题重新进行思考，这就是不认真订正的`表现。

对于作业，我还想对家长说，请你一定要更多的关注孩子的作业，你可通过数学书，家庭作业，了解孩子当天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心，是三心二意的。

那么，这样的作业就算是写再多，也没有什么用处。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，也能减少孩子由于书写不良而产生的差错。

所以如果你发现孩子没有用心写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。

　　4、培养孩子阅读的习惯。

　　熟悉我的家长可能知道我经常会布置一项数学作业就是朗读课外书，读小学生数学报。

为什么要布置朗读这项作业呢？

其实，朗读的好处多多，它是个口、眼、耳、脑多种感官协调的过程，一方面二年级学生好动，注意力差不易集中，朗读可以帮助孩子集中注意力，另一方面有助于学生对数学题意的正确把握和理解，弄清题中的数量关系，使学生更快找出解题方法。

　　5、培养学生主动操作的习惯。

　　二年级的孩子以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，将一些文字题转换成操作题，摆一摆、画一画、剪一剪，拼一拼，可以化抽象为具体，能帮助孩子思考问题，解决问题。

比如：

第一单元有余数的除法，刚开始不知道商是几余数是几时可以通过操作分一分，看一看，第二单元认识时分秒，分针从数字4走到数字6经过了几分，也可以拨一拨，看一看；

第五单元认识分米和毫米，可以通过比划比划1厘米的长，1分米的长，1米的长选择合适的长度单位。

操作可以帮助学生大大提高答题的正确率。

　　总之，学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。

让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

　　最后，祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们都能快乐成长，天天进步。

谢谢大家！

小学二年级数学家长会发言稿4

尊敬的各位家长：

　　下午好!

欢迎参加二三班家长会!

我觉得应该把“家长会”改为“聚会”更合适。

通过我们这次聚会，彼此增进了解，统一一下教育孩子问题上的意见，交流一下孩子在校、在家的情况，一便我们更好的培养孩子。

我希望今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。

　　一个孩子的未来对于一个家庭来说是何等的重要。

从到场的各位家长的神情中，不难看出对孩子的成长充满了无比殷切的期望，作为教师，我希望更多家长加入到你们的行列。

　　下面，我介绍一下本次聚会的主要内容。

这次聚会我们交流三个话题：

一、汇报学生的学习情况。

二、说说学生的品德养成教育。

三、安全教育。

最后，有问题的家长可以和我单独交流。

　　一、汇报学习情况

　　开学两个多月了，把学生的在校表现跟各位家长做个汇报：

全班39名学生，20个男生，19个女生。

总体来说，大部分学生能按老师的要求去做，上课认真听讲，认真完成作业。

但是，有一个比较严重的问题。

学生不爱发言，数学课还好一点儿，尤其语文课上，让大家谈个感受，说个想法，教室里鸦雀无声。

不知道是因为孩子年龄大了，有自尊心了，怕说错了让大家笑话，还是自己压根不会说。

我课下跟同学们了解情况，他们都笑笑不作回答。

可能这两方面的原因都有吧。

每次都是老师极力动员，学生就是不买账，急得你要命，全班也就几个学生积极回答问题。

赵xx、田xx、张xx、张xx、周xx、张xx、冯xx、姜xx、马xx、孟xx这方面做得很好。

赵xx、张xx、王xx、王xx、李xx、王xx、杨xx、张xx、雷xx举手次数比较少，岳xx、邢xx、杨xx、田xx从来不主动举手。

希望家长们在家做做工作，聊天的时候侧面说说。

　　四年级孩子也就十岁左右，孩子还小，一般都贪玩、好动，但有了是非观念，能约束自己，知道自己该干什么，不该干什么。

在这一点上，希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家长引起重视。

李xx多动，摆弄文具，收拾书包，跟别人说话，不闲着。

我俩私底下商量好了，一节课提醒她三次，超过三次，拿着书站后面听。

现在，好点了。

周xx起初给我的印象是老实，通过一段时间的交往，我发现他一点儿不老实。

每天我都检查作业，开始，他说忘带了，我让他下次带来。

后来发现，他总忘带，我就产生怀疑了，果不其然，真是骗我呢。

这回他再说忘带，我也不信了，让他补。

他心里年龄特别小，故意找事。

王xx就是懒，家庭作业完成不理想，家长还得操操心。

徐xx没有女孩子的踏实劲，特别爱跟男生闹。

无论挨着谁，都能找到话题。

长大了，适合在外交部干。

　　还有，就是周xx、刘xx、王xx，每次下课先玩，然后急急忙忙上厕所，经常上课迟到。

有时候，我生气了，让他们在门口站着反省。

　　下面，我就期中考试成绩说一说。

有的同学考九十多，甚至一百，有的不及格。

有的家长说了：

“我们脑筋不好使。

”这不是理由。

科学家对人脑进行了研究，大多数人的先天智力水平是一样的。

为什么若干年后会有所不同呢?

主要取决于后天的学习习惯和学习方法。

大家都知道“天才”，科学家对“天才”进行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。

何况我们这些普通人呢?

　　一个班四十来人，为什么学习有好有坏，除了学生自身努力之外，还要看家长是否做足了功课。

这里说的“功课”不是让你给孩子写作业。

而是你在孩子教育问题上投入的精力。

下面，我们做一个小测验，看看你们是不是合格的父母?

你是否每天检查孩子的作业?

你是否经常带孩子去图书馆?

你是否知道孩子在学习上遇到了哪些困难或取得了哪些进步?

你是否和孩子探讨一些问题?

这五个问题，谁都回答的是“是”，请举手。

我们为他们鼓鼓掌，你们是称职的父母。

我们做父母的，不能光把孩子喂饱，穿暖，就没事了，还要教育。

三字经不是说了吗，“养不教，父之过。

”我们要教育他们好好学习，认认真真做事，踏踏实实做人。

有家长问我：

“老师，我们孩子不好好写作业，不是看电视，就是玩。

”这是普遍现象，你们家孩子这样，我们家孩子也这样。

我们家孩子今年上二年级，去年就有这样毛病，咋办?

直接把闭路掐了，谁也别看了。

多清净，问题一下子解决了。

我们家每个月物业费、水电费总共一百块钱左右，我朋友家电视从早到晚总开着，每个月都一百七八。

你看，孩子把作业写了电费还省了，一举两得，多好。

还有，你得告诉孩子“你写作业是你的工作，就像挣钱是父母的工作一样。

”让他从思想上正确看待写作业这件事。

另外，要给孩子规定写作业的时间，过点收拾东西不要写了，让他时刻有紧迫感。

做家长得有这个威信，现在你还能管他呢，等大了，再想管就不容易了。

现在你是他爹，管不了了，他是你爹，你们信不信?

千万要注意，在孩子写作业的时候，你千万不要闲着，你拿本书看看，做做样子也行，孩子一看，我爸还学习呢!

这也是个熏陶，活到老学到老嘛。

要不你就做家务，扫扫地，洗洗衣服。

不能让孩子看你这么清闲，心里痒痒。

偶尔，让孩子给你读篇课文，背个古诗，隔三差五，你给孩子考考生词。

既增进感情又让孩子积累点知识。

　　二、说说学生的品德养成教育

　　本学期，学校开展了两个大型的思想品德主题教育活动：

诚信教育和环保意识的养成教育

　　诚信教育：

各位家长可能注意到了，一楼大厅有一排诚信货架，里面只有文具和书籍，学生可以根据自己的需要购买所用物品，然后根据上面贴的价签，将钱自己投到钱箱里。

学校设立诚信货架的目的不是赚钱，这些东西有的甚至低于进价，也就是赔钱卖给学生，目的是培养学生实事求是的态度，诚实做人的优良品格。

　　环保意识：

学校提倡学生将废弃的东西收集起来，比如使用过的旧书本、饮料瓶等通过卖废品的方式，将卖废品的钱用来买文具或课外书，让学生从小养成变废为宝，废物利用的习惯。

　　作为家长可以有意识地培养孩子孝敬父母，尊敬长辈;

热爱劳动，自己的事情自己做。

家里来了客人，教孩子打招呼;

给客人倒茶;

吃完饭，让孩子洗洗碗，扫扫地;

学着自己洗袜子、桌罩、红领巾，培养孩子独立生活的能力。

孩子大了必将离开父母，这是基本的生活技能。

开学初，有次做值日，我发现冯子卓连扫地都不会，我告诉他“这礼拜回家学扫地，下礼拜我检查。

”没过两天，他告诉我会扫了。

家长不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指导他干，慢慢就会干了。

孩子能帮你了，你不清闲点。

小时候不培养出来，长大也不知道帮你干，你这辈子也熬不出头了。

　　三、安全教育

　　每个孩子都是含苞待放的花朵，经不起风吹雨打。

每个孩子都是父母的心头肉，捧着怕摔着，含着怕化了。

每个孩子都有无限的未来，说不定下一个诺贝尔文学奖就是咱孩子。

可得把咱孩子看好了。

然而，安全教