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B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗?
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们认真思考的。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。
5.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(3分)
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。
,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;
,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。
,如暴发户炫耀家产,以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面
A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.①④⑥
6.下列成语中,与漫画《始料不及》寓意相同的是(3分)
A.人无远虑,必有近忧
B.旁观者清,当
局者迷
C.不入虎穴,焉得虎子
D.艰难困苦,玉汝于成
二、文言文阅读(18分)
试大理评事王君墓志铭
韩愈
君讳适,姓王氏。
好读书,怀奇负气,不肯随人后举选。
见功业有道路可指取,有名节可以戾契①致,困于无资地,不能自出,乃以干诸公贵人,借助声势。
诸公贵人既志得,皆乐熟软媚耳目者,不喜闻生语。
一见,辄戒门以绝。
上初即位,以四科募天下士。
君笑曰:
“此非吾时邪!
”即提所作书,缘道歌吟,趋直言试。
既至,对语惊人;
不中第,益困。
久之,闻金吾李将军年少喜事,可撼。
乃踏门告曰:
“天下奇男子王适愿见将军白事。
”一见语合意,往来门下。
卢从史既节度昭义军,张甚,奴视法度士,欲闻无顾忌大语。
有以君生平告者,即遣客钩致。
君曰:
“狂子不足以共事。
”立谢客。
李将军由是待益厚,奏为其卫胄曹参军,充引驾仗判官,尽用其言。
将军迁帅凤翔,君随往。
改试大理评事,摄监察御史、观察判官。
栉垢爬痒,民获苏醒。
居岁余,如有所不乐。
一旦载妻子入阌乡南山不顾。
中书舍人王涯、独孤郁,吏部郎中张惟素,比部郎中韩愈日发书问讯,顾不可强起,不即荐。
明年九月,疾病,舆医京师。
其月某日卒,年四十四。
妻上谷侯氏处士高女。
高固奇士,自方阿衡、太师②,世莫能用吾言,再试吏,再怒去,发狂投江水。
初,处士将嫁其女,惩曰:
“吾以龃龉穷,一女怜之,必嫁官人,不以与凡子。
”君曰:
“吾求妇氏久矣,唯此翁可人意;
且闻其女贤,不可以失。
”即谩谓媒妪:
“吾明经及第,且选,即官人。
若能令翁许我,请进百金为妪谢。
”诺许,白翁。
翁曰:
“诚官人邪?
取文书来!
”君计穷吐实,妪曰:
“无苦,翁大人,不疑人欺之,得一卷书粗若告身③者,我袖以往,翁见未必取视,幸而听我。
”行其谋。
翁望见文书衔袖,果信不疑,曰:
“足矣!
”以女与王氏。
(有删改) 【注】①戾契:
不循正常管道。
②阿衡、太师:
皆为古时官名。
③告身:
古代委任官职的文凭。
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.摄监察御史摄:
代理
B.再怒去,发狂投江水再:
再一次
C.唯此翁可人意可:
适合
D.处士将嫁其女,惩曰惩:
告诫
8.下列“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(3分)
例:
不以与凡子
A.有以君生平告者
B.狂子不足以共事
C.吾以龃龉穷
D.我袖以往
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)困于无资地,不能自出,乃以干诸公贵人,借助声势。
(4分)
(2)卢从史既节度昭义军,张甚,奴视法度士,欲闻无顾忌大语。
10.请用自己的话简要概括“奇人”王适的四件“奇事”。
三、古诗词鉴赏(10分)
11.阅读宋诗,回答问题
思王逢原(其二)
王安石
蓬蒿今日想纷披,冢上秋风又一吹。
妙质不为平世得,微言惟有故人知。
庐山南堕当书案,湓水东来入酒卮。
陈迹可怜随手尽,欲欢无复似当时。
(1)首联写景有哪些作用?
(3分)
(2)请赏析颈联的妙处。
(3)诗中表达了哪些丰富的情感?
试作简要概括。
四、名句名篇默写(10分)
12.不写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)蟹六跪而二螯,_____,用心躁也。
(2)____,____,如是而已。
(3)君子博学而日参省乎己,_____。
(4)挟飞仙以遨游,______。
(5)舞幽壑之潜蛟,_______。
(6)驾一叶之扁舟,_______。
(7)诵明月之诗,________。
(8)子在川上曰:
____,____。
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成13~16题。
朋友
〔美国〕斯考特·
奥洛斯基
“今天晚上出来有点儿冷。
”亚当·
塞巴斯坦对自己咕哝着。
亚当,47岁,他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。
他的衣服是沾着污点的白衬衫,外面罩着一件旧的军用胶布雨衣,裤子是用一种质量差的料子制成的,裤线多得就像他额头的皱纹。
他颓然坐在凳子上,很容易被误认为是一堆破布。
“又忘了我的围巾了,”他说,“我可能要着凉死掉。
”
风飕飕地在树林中吹过,当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候,风声停住了。
“先生,晚上好。
亚当抬头看见一位年轻人,大约30岁,向他微笑着。
“如果我坐下来,行吗?
“我当然在乎,可我不能阻止你坐在你想坐的地方。
“你的话听起来很刺耳。
”这个人挨着亚当坐下来的时候说。
“为什么我不应该呢?
我在这儿一个人坐着挺好的,享受着夜晚的凉爽空气,你突然跳出来坐在我身边,打乱了这种平静。
他俩无言地坐了一会儿,接着,又起风了。
亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
“我的名字叫雷。
”年轻人说着伸出来他的手。
尽管非常恼怒,亚当也伸出了他的手,希望雷能够尽快离开。
“我的名字叫亚当。
”他说,仅仅是出于客气的需要。
“啊,您好,亚当!
亚当缩回了他的手。
“能多好就多好。
”话从亚当嘴里说出来,没带什么感情。
他又把大衣领子拉起来围住脖子。
“你不冷吧,是吗?
”雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。
“哦,我以前挺冷的。
你知道什么呀?
过去的25年中,我每天晚上坐在这凳子上,在所有这段时间以外,我觉得没有任何人停下来和我说话,甚至没有人注意我,更谈不上跟我说点儿什么了。
然后,不知打哪儿来的,你坐在这儿。
”雷有点儿窘,把自己的围巾给了亚当,亚当一番推辞后,接受了。
随后,他们聊天了。
聊啊,聊啊,聊了两个小时,从公园的情况一直谈到了国家的情况。
大部分的话是亚当说的,他谈了他的生活,着重谈了他的童年。
“好了,我讲得太多了。
雷,你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢?
”雷有些不自在,很快地看了一下表,突然说:
“我告诉你什么,亚当,时间晚了,我得回家了。
”然后,他微笑地说:
“你明天可是还在这儿?
同样的时间,咱们再多谈谈,好吗?
“好,行!
”亚当很精神地说。
雷站了起来,而且扶着亚当站了起来。
说了再见以后,雷匆匆地走了。
亚当微笑着,他拖着脚步走的时候还吹了口哨,并不觉得冷了。
“雷忘了他的围巾,他猜我明天会给他的。
”亚当想。
这时,两个穿着制服的人走近他。
“你看见一个男人独自走过这儿吗?
30岁的样子,棕色头发,身高大约5英尺11英寸。
”其中一个问道。
“没错,一个最好的小伙子。
他打这条路走的。
“谢谢。
“他干了什么不好的事儿了吗?
“大约4小时以前,他从精神病院逃到了这条路上。
他因为无缘无故要打人才被送到我们那儿。
你下次碰到他要当心。
亚当并没听清最后一句话。
他的肩膀耷拉下来,两眼模糊了,视线落在地上。
当他步履艰难地走过大街走到他的住屋时,他唇边的微笑消失了。
他慢慢地躺在床上,紧闭双眼,全身紧张,他发出了刺耳的叹息,这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵魂之音,并且带着一种终结的感觉,但空气并没有随着吸进去。
亚当现在平静了——永远平静了。
13.小说开篇借主人公之口交代天冷,这样写有什么作用?
14.文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”,结尾写“亚当现在平静了——永远平静了”,如何理解两处中“平静”的含义?
15.有人评价这篇小说的结尾具有“欧·
亨利式结尾”的艺术效果,请结合作品加以分析。
(6分)
16.小说以“朋友”为题,试探究其深刻意蕴。
(6分)
六、现代文阅读:
论述类文本
阅读下面文字,回答17—19题。
雨下
阿兰(法)
我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。
你是教师,你说你教的一帮青年学生粗鲁野蛮,多么都不懂,又对什么都不敢兴趣.你是工程师,你陷没在文件,图表的汪洋大海里.你是律师,你出庭时法官不听你的辩护词,一味打瞌睡消化胃里的食物.我相信你们说的都是事实,这类事情必定是真的才经常被人说到.如果说,除此之外你有胃病,或者你的皮鞋进水,我就更能理解你了,这些事情足以使人诅咒人生,咒骂别人.甚至上帝—假如你相信上帝存在。
但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁.因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧.假如你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢.我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度.一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。
我们每个人都有出色的辩护才能,只要我们愿意朝这个方向走,我们总能找到使自己高兴的理由。
我经常观察到,人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。
如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情,而不是去讲他们正在承受的事情,他们就会变成兴高采烈的诗人。
天上下着小雨时你正在街上,你把雨伞打开就够了,犯不着去说:
“真见鬼,又下雨了!
”你这样说,对于雨滴、对于云和风都不起作用。
你倒不如说:
“多好的一场雨啊!
”我同意你说的,这句话对雨滴同样不起作用,但是它对你自己有好处,你于是抖一下身子,从而使全身发热。
因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。
这样,你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。
对待别人也可以像对待雨一样。
你说这可不容易,我说不然,这比对待下雨容易。
因为你的微笑对待雨水不起作用,对于别人却能起到很大作用。
仅仅由于他们效法你的微笑,这就使他们变得不那么忧郁,不那么讨厌。
此外,如果你设身处地为他们想,你就不难原谅他们。
马可.奥勒利乌斯每天早晨说:
“今天我要见到一个追慕虚荣者,一个说谎者,一个处事不公者,一个讨厌的饶舌者。
他们之所以这样是因为他们无知。
17.根据前三段,概括面对不幸人们应该持有的态度。
(4分)
18.文章第四段是如何譬喻说理的?
这样写的好处是什么?
(6)
19.末段划线句的含意是什么?
引用马可.奥勒利乌斯的话,有何用意?
(4)
七作文(70)
20.以《等》为题,写一篇记叙文,不少于800字。
高一语文限时训练(三)答卷
一、语文基础知识
1
2
3
4
5
6
7
8
3分
9、翻译句子
10.____________________________________。
三.古诗词鉴赏(10分)
11.
(1)____________________________________。
(2)____________________________________。
(3)____________________________________。
四、(10分)
(1)______________
(2)_____________,_____________
(3)______________
(4)______________
(5)______________
(6)______________
(7)______________
(8)______________,______________
五、文学类文本阅读(20分)
13.(4分)__________________________________。
14.(4分)__________________________________。
15.(6分)__________________________________。
16.(6分)__________________________________。
六.论述类文本阅读(18分)
17.(4分)__________________________________。
18.(6分)__________________________________。
19.(4分)__________________________________。
高一语文限时训练(三)参考答案
1.B
2.B
3.A
4A
该句是一个疑问句式,用的是询问的、商量的语气,很委婉。
该题考查的
是句式的选用,也可联系到语言运用中的“准确”。
不同的句式有着不同的语气和表达效果,人们常说“一句话让人跳,一句话让人笑”说的就是这种效果。
该题难度不大,干扰较大的项是D项,该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较强烈的
5、A
6、A
7、B(再:
两次)
8.A
9、(王适)被没有资格和地位所困,自己的才能不能够显露出来,这才去求各位公卿贵人,想借助他们的声势。
(“于”“自出”“干”,各1分,句式通顺1分)
卢从史担任昭义军节度使后,嚣张得很,轻视那些按照规矩办事的人,想听没有顾忌的大话。
(1句1分)
10.①他喜欢读书,但不愿随着一般人那样去应举考试;
②边走边歌咏去考试,对语惊人,却不被录取;
③逃官;
④骗婚。
(1)点明时令,营造凄清氛围,奠定全诗伤感的基调。
(2)庐山倾倒当书案,湓水入杯作美酒,运用夸张手法,想象奇特,表现友人豪迈的胸襟。
(3)对友人德才不为世人所知的遗憾;
对友人豪放气质的赞赏;
对两人往昔交游的怀念;
对与友人阴阳两隔的悲伤。
四、12.略
五、
13、小说结尾揭示雷是个精神病患者,这出乎意料(2分);
但正常人不会跟亚当聊天,又在情理之中(2分);
这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实,深刻揭示了社会的冷漠(2分)。
14、第一处中的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常(2分)。
第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望,又暗示亚当在这种绝望中已经死去(2分)。
15、①交代自然环境的寒冷,暗写社会环境的冷漠;
②烘托主人公内心的孤独凄凉;
③为故事情节的展开作铺垫;
④奠定了全篇悲凉的感情基调。
16、①亚当长期贫苦、孤独、寂寞,不被人关心,也没有朋友,反映了社会的人情冷漠;
②在雷给予亚当关心帮助后,亚当敞开心扉对雷倾诉,表达了对朋友的渴望、友情的呼唤;
③亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助,却从被正常人认为有“精神病”的雷那里获得朋友般的关怀,在反讽中揭露了人性的扭曲。
六.论述类文本阅读(14分)
17.不苛求完美,不怨天尤人,为自己辩护。
18.把“雨”比成人生遭遇的不幸,用“打开伞”比喻对这些不幸的化解。
这样写生动形象地表达了面对人生不幸应有的态度,亲切而易于理解。
19.含义:
对待忧郁而令人讨厌的人,也应该微笑接受。
用意:
说明如果对别人设身处地地着想,就会谅解他们;
增强文章说服力。
20.作文见评分细则。
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