中考语文试题及解析26Word下载.docx

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B.随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。

C.柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。

D.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

【答案】D

【解析】此题考查学生对成语的运用能力。

运用成语，理解其含义是关键。

“别具匠心”是指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

A项，用“别具匠心”来陈述“国产大飞机C919的设计”，完全可以。

B项，“蔚然成风”是指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，为褒义词，用在此处恰当。

C项，“赫赫有名”形容声名非常显赫。

用“赫赫有名”来修饰张岱、吴伟业、钱谦益等人，完全恰当。

D项，“潜滋暗长”的意思是暗暗地不知不觉地生长，与D项中的“影响”搭配不当，可将其改为“潜移默化”。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。

（8分，

—

题1分，第

题4分）

耳闻不如目见，。

我劝天公重抖擞，。

红军不怕远征难，。

，可以为师矣。

古人常在诗词中以“剑”抒怀。

李白被赐金还山后，在《行路难》中用“

，”抒发了自己感叹世路艰险、功业难建的苦闷心情；

辛弃疾隐居乡间时，在《破阵子》中用“，”抒发了自己不忘杀敌立功、统一祖国的雄心壮志。

【答案】

目见不如足践

不拘一格降人才

万水千山只等闲

温故而知新

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

【解析】本题考查名句默写。

前4句是直接默写，第（5）句为理解默写。

解答直接型默写，依赖于平时的背诵，重点字词要反复训练。

如第

句中的“践”极易与“笺”混淆，第⑸题中的“赢”字形较稠，很多学生会错写“嬴”或“羸”。

解答理解型默写，除了平时的背诵，还要加强对诗句的理解，如“了却君王天下事，赢得生前身后名”是《破阵子》中的名句，表达了诗人杀敌立功、统一祖国的雄心壮志。

5.名著阅读。

（6分）

阅读下列文字，完成填空。

（3分）

（王伦）说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道:

“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。

今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来。

是何道理?

”A便说道:

“头领息怒!

自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。

今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。

请头领息怒，我等自去罢休。

选文中的A是《水浒传》中（人名），他这样说的用意是。

【答案】吴用表面辞别实际上是激怒林冲

【解析】本题考查考生对名著《水浒》的了解情况。

所给选段，出自”林冲水寨大并火”一节，该节故事梗概为：

众好汉为逃避追捕，奔上梁山。

梁山第一首领王伦嫉贤妒能，不肯收留，吴用计激林冲火拼王伦。

林冲仗义，杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之，而是让晁盖坐第一把交椅。

下列有关文学名著内容的表述，错误的两项是（）（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分）

A.《西游记》中，八戒忍受不了五庄观二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推倒。

B.《琐记》中，看似冷静叙述衍太太对自家儿子狠，对别家孩子好，实则讽刺她自私阴险。

C.《格列佛游记》中，小人国国王治国有方，公正无私；

大人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。

D.“洞中历险”过程中，汤姆·

索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。

E.《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。

【答案】AC

【解析】本题考查名著常识。

阅读名著，要注意识记名著中的人物、基本情节、主旨等。

A项中，推到人参果树的是孙悟空，抓住“一气之下”，可知此人性情急躁，判断他是孙悟空。

C项内容颠倒错乱，应当是大人国国王治国有方，公正无私；

小人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。

6.专题与语文实践活动。

（8分）

近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”的活动，你们学校也在行动。

【教师献爱心】

学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习的成绩回报老师。

上联已拟好：

老师奉献爱心育桃李。

请你拟出下联。

【答案】示例：

学生认真学习报师恩

【解析】此题考查对联的拟写。

拟写对联的一般原则是：

相同位置词性相同，词义相近或者相对，字数相等。

上联“老师奉献爱心育桃李”的结构为：

名词＋动词＋宾语＋动词＋宾语。

通过分析，下联也应与上联结构对应，如：

学生认真学习报师恩。

这样“学生”对“老师”，“报师恩”对“育桃李”，构成宽对。

【同学在参与】

为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你同桌写的是：

“让寂寞的花朵也在春风中微笑。

”说说你对这句话的理解。

（2分）

期待每一位同学都参加活动，尤其是平时比较孤单、自卑的同学，绽放自己的美丽。

【解析】此题考查句子的理解。

理解句子，要抓住句子所用的修辞。

该句中“寂寞的花朵”运用了比喻手法，是指那很少与人交往的比较孤单、自卑的同学。

“春风”可比喻大家的关爱、集体的温暖。

“微笑”是指走出封闭的圈子，融入到集体中去，获得快乐、绽放美丽。

【你也会行动】

暑假中，妈妈准备让你用“泰维课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？

妈妈，我想邀请晓华同学来我家，一起学习泰微课，一方面，我们一起学习，遇到不会的问题可以一起讨论；

另一方面，晓华父母不在家，晓华一个人在家，没有人照顾。

【解析】这是一道口语交际题。

解答时一是要注意说话对象——妈妈，注意称呼语；

二是注意对话情境——妈妈准备让你用“泰维课”资源自学高中课程，三是注意你的劝说目的——邀请留守学生晓华到家里一起学习。

答题时，还要注意语言的简洁。

答案应包括以下几个要素：

称呼、目的、理由、征询类词句。

2、阅读理解（共60分）

（一）阅读文天祥的《泰州

》一诗，完成第7题。

羁臣家万里，天目鉴孤忠。

心在坤维

外，身游坎窞

中。

长淮

行不断，大海望无穷。

晚鹊传家讯，通州路已通。

【注】

南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向懂由通州出海，南归，继续抗元。

坤维：

指西南方，当时诗人家人和益王（后在福州登位，即瑞王）都在西南方。

坎窞（ｄà

ｎ）：

地底深穴。

长淮：

辽阔的江淮大地。

7.

谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。

（2分）

【答案】写出自己虽身陷坎窞，藏于船中，但自己未曾放弃恢复国家，建立家园的念头，表达了诗人忧国思家之情。

【解析】本题考查考生理解诗句的能力。

解答此类题目的步骤：

第一步，抓住关键词，解读诗句的内涵。

第二步，结合语境，指出作者所表达的感情。

理解“心在坤维外”，首先要理解“坤维”一词，其次联系语境，揣测其言外之意。

“坤维”指西南方，当时诗人家人和益王的所在地，此句含有忧国思家之情。

联系写作背景和下一句“身游坎窞中”来看，该句还表明了诗人矢志抗元、九死不悔。

赏析尾联。

（4分）

【答案】运用拟人和借景抒情的手法，“传佳讯”赋予晚鹊的情感和动作，写出诗人因为“路已通”，不再藏匿船中的欣喜之情。

【解析】此题考查诗句赏析。

赏析诗句，一般可从表现手法、内容、情感各个方面来思考。

联系写作背景来看，诗人藏身于船十余日，内心自然惊恐、苦闷，“长淮行不断，大海望无穷”一句便写出了这种感受。

“晚鹊传家讯，通州路已通”，欣闻通州路通，自然喜不自胜。

诗人把晚鹊拟人化，移情于物，传达了这种欣喜之情。

（二）阅读下面的文言选段，完成8—11题。

东坡居士极不惜书，然不可乞。

有乞书者，正色诘责之，或终不与一字。

元祐中锁试

礼部，每来见案上纸，不择精粗，书遍乃已。

性喜酒，然不能四五龠

已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷。

少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄

皆有义味。

真神仙中人，此岂与今世翰墨

之士争衡哉？

（节选自黄庭坚《题东坡字后》）

锁试：

文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。

龠（yuè

）：

古代容量单位。

谑弄：

开玩笑，嘲弄。

翰墨：

借指文章书画等。

8.根据要求，完成下列两小题。

解释下列句中加点词的意思。

有乞书者（）

不择精粗（）

书遍乃已（）

虽谑弄皆有义味（）

（1）

的人；

选择，讲究；

停止；

讲究

【解析】本题考查文言词语的翻译。

虽然要解释的是课外文言中的字词，但大多数在课内都已学过，这就要求考生要善于从课外向课外迁移。

此外，对于生僻词，可联系语境进行推测，这也是翻译文言词语最常用的方法。

第

句中的“者”解释为“……的人”，能在课内“当立者乃公子扶苏项燕”一句中找到印证。

句中的“择”解释为“选择”，联系名句“河海不择细流”可得答案。

句中的“已”和“虽”在课内“不能自已”和“虽我之死”中都能找到印证。

（2）下列各句与例句中“然”的用法相同的一项是（）（2分）

例句：

东坡居士极不惜书，然不可乞

A.神游其中，怡然自得（《幼时记趣》）

B.叶徒相似，其实味不同。

所以然者何（《晏子使楚》）

C.吴广以为然，乃行卜（《陈涉世家》）

D.此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）

【解析】本题考查一词多义。

例句中的“然”解释表示转折，解释为“却”。

A项，“然”解释为“样子”；

B项，“然”解释为“这样”；

C项，“然”解释为“正确”；

D项，“然”解释为“然而”，与例句意思相同。

解答此类题目，平时要做好多义词的积累。

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

然不能四五龠已烂醉

【答案】然/不能四五龠/已烂醉

【解析】此题考查句子的朗读停顿划分。

划分停顿必须依据几个原则：

根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；

按照“而前则前”的原则划分；

凭借语感，根据句意进行划分。

句的意思是“然而饮上四五龠便会醉”，根据句意划分为：

然/不能四五龠/已烂醉。

10.解释下列句子。

正色诘责之，或终不与一字。

译文：

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（《醉翁亭记》）（2分）

（1）（凡求他写字的），他都会严肃地批评，有时还一字不给。

（2）欣赏山水的乐趣，体会在心里，寄托在喝酒上。

【解析】本题考查文言语句的翻译。

翻译时，不但要把握特殊句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点，如第①句是省略句，翻译时应当把省略的主语“他（苏轼）”补上，同时注意“或”解释为“有时”。

翻译第

句，要注意“得”“寓”的意思分别为“领会”“寄托”。

10.为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？

（用自己的话概括）

【答案】自己喜爱书法，从不给别人；

酒量不行，却要喝醉。

【解析】此题考查文意理解。

解答此题，有必要先梳理一下文章脉络。

文章叙述了东坡居士两件事：

（1）极不惜书，然不可乞；

（2）性喜酒，然不能四五龠已烂醉。

最后用“真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉？

”进行画龙点睛。

前面的叙述，是后面议论的基础，也回答了黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”的原因。

题目要求用自己的话概括，可以抓住以上两个总括句进行概括。

参考译文：

苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。

凡是求他写的，他都会严肃地拒绝，直至不给一字不给。

元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写。

他好酒，然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地，倒头便睡，鼾声如雷。

不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！

这哪里是现在这些书法创作可以比拟的呢？

（三）阅读下面的说明文，完成12—14题。

（8分）

十年前的中国，动车还未出现；

而今，高速铁路网络运营里程已有2万多公里，超过世界上所有其他国家的高铁运营里程之和。

中国计划，到2025年，高铁网络运营里程再增加1.5万公里。

这些高铁网，就把沿线城市密切联系起来，促进经济发展。

在中国三大人口中心——北京、上海和深圳，人们的工作和生活逐步走向高铁轨道。

此前，火车车次还未像今天这样频繁，车速很低，非常拥挤，给日常通勤带来很大的不便，现在，这三座超级城市正在借助高铁打造通勤走廊，让高铁变得像公交一样便捷。

这无疑有助于扩大中心城市劳动力和消费者的群体。

毫无疑问，卫星城镇的房价要比大城市便宜很多。

比如，昆山的房价比上海便宜七成，但是它们之间的动车行驶时间仅为19分钟，票价也才25元。

那些试图逃离上海高房价压力的人们，自然会到这里创业、工作和生活。

所以，高铁也促进了卫星城镇资金和人才的获得。

中国正在建立一种“高铁经济”。

世界银行在2014年发布的一份报告中指出，高速铁路的效益是“非常可观的”，很可能会提高中国沿海地区企业10%的生产力。

（选自《南风窗》，有删改）

【注】通勤：

乘坐公共交通工具上下班。

12.给本文拟一个恰当的标题。

高铁的发展

【解析】本题考查拟写标题。

文章题目通常有概括文意，或充当行文线索的作用，所以本题也是对文意理解与概括的考查。

所给文段为说明文段，先来理一下文章脉络。

选文第一节主要讲“高速铁路网络运营里程的发展”，二、三节介绍高铁的两大作用：

有助于扩大中心城市劳动力和消费者的群体；

促进了卫星城镇资金和人才的获得。

第四节介绍“高铁经济”的未来。

以上四节内容都可以用“高铁的发展”进行总领。

13.第

段画线句运用了、和的说明方法，具体准确地说明了

【答案】列数字，举例子，作比较，说明了高铁促进了卫星城镇资金和人才的获得。

【解析】本题考查对说明方法的辨识并对其作用的分析。

判断说明方法要善于抓标志性词语。

“比如”是举例子的标志，“比上海便宜七成”表明在作比较，“19分钟”“5元”属于列数字。

所给句子在选文第

段，该段说明中心是“高铁也促进了卫星城镇资金和人才的获得”。

分析说明方法的作用，指出它说明的中心即可。

14.下列对文章的理解不正确的一项是（）（2分）

A.从说明的内容来看，本文属于事理性说明文。

B.第

段中加点的“这些高铁网”是指1.5万公里运营里程的高铁网络。

C.高铁不仅能促进大城市的经济发展，也能带动其卫星城镇的发展。

D.最后一段中加点的“很可能”表明高铁“会提高中国沿海地区企业10%的生产力”是一种推测，且对这一推测的实现充满信心。

【答案】B

【解析】此题考查对说明文内容的理解。

本文说明的对象是高铁的发展，属于事理说明文，A项正确。

联系语境来看，“这些高铁网”指代它前面句子的内容，即原有的2万多公里高速铁路网络运营里程和后来新增加的1.5万公里高铁网络运营里程。

C项说法在二、三段的最后一句能找到印证。

D项考查说明语言的准确性，对““很可能”的表述正确。

（4）阅读陈凌的《好电影总会与人心相遇》，完成15——17题。

（10分）

近期，印度电影《摔跤吧！

爸爸》意外走红，圈粉无数，以超5亿元的票房，打破了印度电影在中国内地的票房纪录。

这一冷门题材的影片，何以“口碑与票房齐飞”？

②在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛。

这些年，从《大圣归来》到《夏洛特烦恼》，从《釜山行》到如今的《摔跤吧!

爸爸》，其高票房都是靠好口碑。

“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。

③追求口碑，并不意味着对观众的讨好和迎合，而要以饱满的细节叩开观众的心门。

随着《摔跤吧!

爸爸》的热映，一个关于幕后花絮的视频也在网上热传。

为了还原不同年龄的父亲形象，饰演“爸爸”的演员阿米尔·

汗拒绝穿脂肪假体衣，选择先增肥54斤，再在5个月内像皮球泄气一样瘦回去;

“姐姐”强忍一周六天专业训练带来的疼痛，只因怕被人说“不够强大来演摔跤手”；

“妹妹”为了一分钟不到的镜头，也跟着训练了9个月……正是演员从头到尾的用心，才让电影里的每一场对决，都像真实的比赛，扣人心弦;

也正因为影片真实到饱含“烟火气”，才能以温情、成长、梦想等引起朴素的共鸣。

④用心的电影能收获观众的掌声，也会引发思考。

这部片子不但关注女性权益，直击印度重男轻女的现实问题。

而且，影片“把成长路上那些被忽略的角落拍出来了”，也触动了人们对家庭教育的反思：

爱孩子最好的方式是什么？

怎么给孩子面对世界的勇气？

子女又该如何才能读懂父爱这部“震撼心灵的巨著”？

正是对社会痛点的关注和思考，才让这部作品得以打动无数观众。

⑤一言以蔽之，好电影总会与人心相遇。

某种意义上，这也是对国产电影的一个启示。

（选自《人民日报》，有删改）

【注】电影讲述了曾经的摔跤冠军培养两个女儿成为女子摔跤冠军的故事。

15.第②段划线句主要运用了对比论证的方法，将和作对比，论证了。

（3分）

【答案】从《大圣归来》到《夏洛特烦恼》从《釜山行》到《摔跤吧!

爸爸》“剧情不够，明星来凑”或“票房要想好，特效不能少”的套路，并不能征服日渐挑剔的中国观众。

【解析】此题考查论证方法及作用。

常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。

对比论证是将两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质的说明方法。

所给划线句列举了两组例子，前一组电影，属于国内电影，明星领衔，全程笑点泪点不断；

后一组电影，是韩国电影，视角独特，引人深思，它们构成了对比。

分析其作用，可结合第②段论述的中心具体分析。

16.概括第④段的论证思路。

（3分）

【答案】本段直接提出观点“用心的电影能收获观众的掌声，也会引发思考”，接着分析影片的内容和主题，从而得出“正是对社会痛点的关注和思考，才让这部作品得以打动无数观众”这一结论。

【解析】此题考查论证思路。

答题步骤为

通读语段，勾画关键词，分层。

按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。

对于表态、看法，观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。

答题思路：

首先作者提出……观点；

然后……；

接着……；

最后……（得出……的结论）。

选文第④段采用总——分——总的结构。

首句“用心的电影能收获观众的掌声，也会引发思考”是段论点。

“这部片子不但关注女性权益……也触动了人们对家庭教育的反思”分析了该片受欢迎的原因。

结尾句“正是对社会痛点的关注和思考，才让这部作品得以打动无数观众”对上文进行归结。

17.怎样才能拍出与人心相遇的好电影？

《摔跤吧！

爸爸》给了我们深刻启示，请概括。

（4分）

；

.

演员从头到尾用心演出；

有饱满的细节。

【解析】这是一道内容题。

解答时，可通读全文，抓住关键语句来答。

《摔跤吧!

爸爸》为什么受追捧？

文中有很多句子，都点明了原因。

如“追求口碑，并不意味着对观众的讨好和迎合，而要以饱满的细节叩开观众的心门”“用心的电影能收获观众的掌声，也会引发思考”“正是对社会痛点的关注和思考，才让这部作品得以打动无数观众”。

综合分析这些句子，抓住关键成分“以饱满的细节叩开观众的心门”，“用心的电影”，能够得到答案。

（五）阅读陈振林的《秦琼卖马》，完成18——21题。

（22分）

①进江州城的人，有一必去处，就是书场。

②一溜儿五间不大的屋子，里边几根粗木柱立着，全是串通的，宽敞明亮。

屋子里的正北方，用砖石砌成八仙桌大小的台子，高尺许。

台上立一桌，小，宽不过七八寸，长约三尺。

四只桌腿像刚出生牛犊的小腿，细，摇摇欲坠，随时会散架倒下的样子。

这便是说书人的舞台了。

屋子外立一对联，联曰：

汉萧何追韩信闻香下马，文王访子牙知味停车。

上无横批，只悬着匾额，三个字：

铁嘴刘。

③铁嘴刘正是屋子的主人，江州城里妇孺皆知的大名人。

其实，“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。

铁嘴刘说书有规矩，白天休息加学习，晚上方才登场。

铁嘴刘刚过不惑之年，因其喜好蓄须，倒似有了些仙风道骨。

④近日，正说《秦琼卖马》，那情节人物大家伙儿早烂熟于胸，但仍喜欢来听。

听过三四遍的不下百人，但仍来捧场。

快八十岁的张老太爷说，又听一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。

⑤这日，铁嘴刘正开讲，抚尺一拍，全场静息。

长须一捋，大声叫道：

“且说秦琼秦叔宝解配军至潞州天堂县投文，只因知县不发回文，困居客店……”

⑥他口里在说，目光一移，瞟至屋子最东的座椅上，只见那里端坐一人，五十上下年纪，青衣小帽，口微张，耳微侧，入迷一般。

铁嘴刘更是卖力，字句如珠玑一般，诗文对句，句句相连。

⑦“要知秦叔宝黄骠马命运，且听明日分解。

”铁嘴刘按住了抚尺。

子夜散场，听客散去，他刘与夫人正收拾屋子。

一抬眼，青衣小帽者还在，似有难言之隐。

⑧“欢迎客官光临……”铁嘴刘客套说。

⑨来人欠了欠身，轻声说：

“久闻大名，今日果然。

但明日为老母寿辰，在下得回楚州老家探母。

三日之后，再来相扰。

只怕听不到黄骠马之结局也。

”说完，一步一回头，消失在黑夜之中。

⑩白日无话，第一晚照样满场。

不想，才听到开场几句，听客顿觉大不同。

说的人还是秦叔宝，事儿却新鲜了。

店主索房饭钱，秦叔宝与店主周旋，这一节足足说了这一晚。

将人情世故，穿插在情节之中。

⑾暮色又合，是第二晚了。

听客们听说了《秦琼卖马》中的新事儿，都来了。

铁嘴刘这晚开口便说黄骠马膘肥体壮，乃是匹宝马……再说秦琼痛哭黄骠马。

这黄骠马，说了一晚上。

⑿到了第三晚了，铁嘴刘轻拍抚尺：

“前边说，要知秦叔宝黄骠马命运，且听今日分解，我继续卖嘴啦……”

⒀众人一惊，知道这是接上了大前天晚上的故事。

那昨晚“黄骠马”和前天晚上的“人情世故”，不都是在原地转圈儿么？

再看屋子最东边的座椅，端坐着