九年级化学上册评估题Word文档格式.docx
- 文档编号:22323134
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:354.85KB
九年级化学上册评估题Word文档格式.docx
《九年级化学上册评估题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学上册评估题Word文档格式.docx(48页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
燃着时
熄灭后
(2)请同学们从实验前、实验中、实验后三个方面讨论:
如何观察化学实验现象?
(3)如果我们把书上的实验图变化一下:
把一块玻璃片盖在蜡烛火焰上(右下图),请你猜一猜,会看到什么实验现象?
你来做一做,看你的猜想是否正确。
(4)通过今天的学习,你认为:
①化学是一门什么样的科学?
②化学学习的重要方法是什么?
③在化学学习中应关注哪些内容?
(5)你用蜡烛还能作哪些实验?
请你与同学合作,设计和完成一个实验,并完成探究活动报告(图、表格、文字叙述均可)。
第三组问题:
学习第一单元课题3的问题
1.实验室里所用的药品很多有腐蚀性或有毒。
为保证安全,必须注意做到“三不”:
一不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,二不,三不。
2.将下列实验仪器的名称填在横线上:
①吸取和滴加少量液体时,需要用;
②用排水法收集气体时,需要用、;
③给物质加热时,需要用;
④量取一定量体积的液体时,需要用;
⑤能加热的仪器是;
能直接加热的仪器是;
加热时,应用火焰的部分加热。
3.实验中的基本原则:
(1)安全原则:
注意化学药品的毒性和腐蚀性。
使用药品要做到‘三不”:
不能用手接触药品;
不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;
。
(2)节约原则:
实验室里严格按照规定的用量取药品,如果没有说明用量,一般应该取用最少量:
;
固体取盖满试管底即可。
(3)处理原则:
实验的药品,不能放回原瓶,更不能带出实验室。
应该交还实验室集中处理。
4.教材图1——17及后面几个实验是我们学习的第一个气体检验方法,我们从本实验中得出如下正确结论:
⑴二氧化气体能使澄清的石灰水变成白色的浑浊液,在下述实验中白色浑浊物越多,说明。
⑵。
⑶。
⑷。
绪言、第一单元训练题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
一、我会选择(每小题只有一个选项符合题意)
1.课本中的图漂亮的小鸟和水中的金鱼“成了邻居”,这样的高分子薄膜必然具备的性质是
A.透气B.隔热性C.防水D.质地软
2.下列叙述,不正确的是
A.“光”和“火焰”、“烟”和“雾”都没有什么区别,可以混用
B.二氧化碳可以用排水法收集
C.夏天剧烈运动后,深色衣服上会留下一圈白色的“汗渍”,是汗水中的水蒸发后,盐的痕迹
D.描述化学反应的现象,通常包括反应物的质量、颜色变化以及溶液中是否有沉淀和气体产生,若有还需要指明沉淀或气体的颜色
3.蜡烛燃烧过程中,有的同学认识到不仅有水和二氧化碳的产生,还有一种新物质的出现,你观察到了吗?
这种新物质形如
A.白烟B.黑烟C.黄烟D.黑雾状
4.小学自然课已经初步介绍了二氧化碳气体,你知道用于检验二氧化碳的物质是
A.水B.食盐水C.澄清石灰水D.木条
5.下列叙述符合绿色化学要求的是
A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘 B.将未经处理的废水排放到河流中
C.农民焚烧作物秸秆 D.垃圾分类回收,并加工再利用
6.下列叙述错误的是
A.利用化学方法可以合成许多自然界不存在的新物质
B.利用化学方法可以开发新能源和新材料,以改善人类的生存环境
C.造纸、纺织、印染等工业是轻纺工业,与化学没有关系
D.自然资源的综合应用和环境保护与化学有密切关系
7.用试管做实验时,如果没有说明药品用量,取药量应该是
A.液体3~4mL、固体盖满试管底部B.液体不超过1/3试管,固体1~2克
C.液体不超过2/3试管,固体3~4克D.液体1~2mL,固体盖满试管底部
8.你认为不属于化学研究内容的是
A.物质的组成与结构 B.物质的性质
C.物体的运动状态 D.物质的变化规律
9.下列诗句包含化学变化的是
A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
(《石灰吟》)
B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
(《行路难》)
C.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(《望洞庭湖赠张丞相》)
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(《白雪歌送武判官归京》
10.下列实验操作或记录正确的是
A.用10mL量筒量取了8.65ml的水
B.把氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
C.在蜡烛蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察到烧杯内壁的现象是只有水珠产生
D.加热试管中的液体时,液体体积少于试管容积的1/3
二、填空题
11.下页图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:
(1)用于夹持试管的仪器是___________;
(2)取用粉末状药品时一般选用____________;
(3)用于吸取和滴加少量液体的是____________;
(4)常用于给物质加热的仪器是_____________;
(5)既可用作反应容器又能直接受热的是____________;
(6)用来收集和贮存少量气体时需用_____________。
12.量取一定量的液体药品,应将量筒放置,视线与量筒内液体的的保持水平,再读出数据。
若观察时是仰视,则读数(大于、小于或等于)液体的实际体积。
13.化学是一门研究物质的、、以及的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
14.我国古代四大发明是:
指南针、印刷术、、,后两种工艺是劳动人民在化学方面所作出的重大贡献。
15.蜡烛火焰一般分为三层,从内到外依次为、、。
实验证明的温度最高。
蜡烛燃烧后的生成物是、。
16.实验室里所用的药品很多有腐蚀性或有毒。
17.实验室里严格按照规定的用量取药品,如果没有说明用量,一般应该取用最少量:
液体取mL;
固体取即可。
18.天平称量物品前,先把游码放在标尺的,检查天平是否。
称量时,把称量物放在盘,砝码放在盘,且砝码应该用夹取,为使天平不受污染和破坏,称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放,在称量易潮解或有腐蚀性药品时,必须把药品放在里称量。
第二单元
一、需解决的问题:
1.具体从化学角度学习研究物质(如O2的组成、性质、制法)的开始,让我们了解化学研究的对象的个体含义。
2.本单元中纯净物、混合物的知识是研究物质分类知识的开端。
化学研究的物质多数为纯净物,即使是混合物,一般也应分离出纯净物进行研究。
3.学习一些最基本的化学概念(化合物、混合物,化学反应,氧化反应,催化剂等),为后面的学习打基础。
二、学学想想问问:
第一组问题:
学习第二单元课题1的问题
问题1:
把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
①将观察到哪些现象?
②红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式是什么?
③该实验中红磷需稍过量的目的是什么?
答:
问题2:
等燃烧停止,集气瓶冷却至室温后,打开弹簧夹,又观察到什么现象?
问题3:
①红磷在集气瓶中燃烧,消耗了什么气体?
,说明此气体具有什么性质?
②打开弹簧夹,集气瓶中吸入水的体积说明了氧气占空气体积的多少?
红磷在集气瓶中未能全部燃烧,还能说明哪些结论?
③由本实验还可推知氮气的性质有哪些?
问题4:
用上述实验装置测定的结果是:
空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是什么?
(要求答出两种)
问题5:
集气瓶上的几个刻度记号如何作出来?
问题6:
若将此实验中的红磷换成蜡烛进行实验。
①该实验能否获得成功?
②其理由是什么?
③如不能成功,如何改进(只谈设想)?
问题7:
由“问题6”进一步思考,用燃烧法来测定空气中氧气的含量,在选择可燃物时要注意哪些方面的问题(最少答2点)?
学习第二单元课题2的问题
1.我们在学习课题2前体会几个谜语,并将你的体会用文字反映在相关谜语的旁边。
热炭入之,剧烈燃烧,白热耀眼,温度极高;
燃硫入之,火焰蓝紫,产生气体,可真够呛;
红磷燃烧,可真热闹,白烟滚滚,亮似灯泡;
铁丝入之,剧烈燃烧,火花四射,劈啦作响。
2.它看不见摸不着,火焰见它跳的高;
它不香不臭无味道,瓶装它时口上朝;
它虽溶水很稀少,鱼儿缺它活不了;
生物呼吸它参加,物质燃烧它总到。
3.请你思考
1。
请猜想上文中的物质是。
2.根据上文分析,文中描述了该物质哪些性质?
请填入下表中。
物理性质
化学性质
学习第二单元课题3的问题
谜语导入
自编化学谜语——只要加上一点点,起的作用大无边,帮助别人不图报,质量化性均不变。
1.请你思考“自编化学谜语”中这类物质叫什么?
如在实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气的反应中,二氧化锰就属于这类物质。
2.在过氧化氢与二氧化锰混合制氧气的化学反应中,二氧化锰起的作用是什么?
它在化学反应中有哪些不变?
作用是。
本身在化学反应中保持不变的有:
3.是否每一个化学反应都需要这类物质?
举一例子说明你的观点。
答。
4.在化学反应中二氧化锰是否都起这样的作用?
请查资料举一个例子说明你的观点。
【边学边练】第二单元训练题
1.医疗上,抢救危害病人常用到的一种气体是
A.O2B.N2C.H2D.CO2
2.通常情况下既不能燃烧,也不支持燃烧的气体是
A.H2B.O2C.COD.CO2
3.生活中的下列物质,属于纯净物的是
A.酸奶B.水C.精制碘盐D.矿泉水
4.空气中体积分数最大的气体是
A.O2B.N2C.CO2D.稀有气体
5.地壳中含有多种元素,其中含量最多的金属元素是
A.SiB.FeC.CuD.Al
6.下列物质属于氧化物的是
A.H2SO4B.H2OC.O2D.KMnO4
7.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述不正确的是
A.氧气具有可燃性
B.氧气能提供动植物呼吸
C.某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧
D.氧气能支持燃烧
8.燃放鞭炮不仅容易引发火灾,而且会产生噪声、纸屑、粉尘及有毒气体,造成环境污染。
其中一种是无色、具有刺擞性气味的有毒气体,组成该气体的两种元素质量相等,则这种有毒气体是
A.COB.NO2C.SO2D.H2S
9.实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化,下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是
A.铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关
B.氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关
C.浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关
D.氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关
10.实验室制取氧气有以下步骤:
①加热药品②停止加热③将导管从水槽中取出④检查装置的气密性⑤将药品装入试管中并把装置安装好⑥收集气体正确的操作顺序为
A.⑤④①⑥③②B.⑤④①⑥②③C.④⑤①⑥③②D.④⑤①⑥②③
二、我会填空
11.把未点燃的硫磺粉末伸入盛氧气的集气瓶中;
把点燃的硫磺粉伸入盛氧气的集气瓶中,对比观察。
实验1:
氧气性质探究
实验步骤
实验现象
实验结论
迅速用两根带火星的木条分别伸入两个集气瓶中
过5秒钟后,再同时伸入两根带火星的木条
实验2:
硫燃烧条件探究
把未点燃的硫磺粉末伸入盛氧气的集气瓶中
把点燃的硫磺粉伸入盛氧气的集气瓶中
12.下列是物质的分类图,请将“单质”、“化合物”、“纯净物”、“混合物”、“氧化物”、“酸”、“碱”概念及它们的实物举例填入框图中:
13.经过学习我们可以初步认识到:
化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。
请各举一例说明:
(1)使用催化剂,能改变化学反应的速率:
(2)反应物的量不同,生成物可能不同:
(3)反应物的量不同,反应现象可能不同:
14.氮气、氧气、二氧化碳性质的实验探究
(1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装。
真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物缺少气而受到抑制。
停止繁殖,同时防止食品发生缓慢而变质。
(2)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装。
即将食品装入包装袋,抽出包装袋内空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。
真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而变形。
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么:
【猜想与验证】可能是N2。
实验初步验证的方法及观象:
充入的气体还可能是:
①;
② 。
15.请你用化学方法设计一组对比实验,并填写实验报告。
实验名称:
验证氧气的密度大于空气
实验目的:
利用氧气的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气。
实验器材:
①已集满氧气盖上玻璃片的集气瓶2个②木条1根③火柴④酒精灯
实验报告:
实验过程
解释
结论
经上述对比实验得出:
相同条件下,氧气的密度比空气大。
16.用高锰酸钾制氧气的实验探究
情境:
观察下面两幅图片,均为实验室用高锰酸钾制氧气的图片
问题研讨③
观察上面两幅图片,讨论交流回答下列问题:
在制氧气的装置图中,使用了哪些仪器?
其中哪部分是气体发生装置?
哪部分是气体收集装置?
如何检查装置的气密性?
利用的原理是什么?
。
此图用什么方法收集氧气?
为什么用此方法收集气体?
安装试管时,为什么试管口向下倾斜?
什么时候开始收集氧气?
为什么?
加热时要注意哪些问题?
(答三点)
问题8:
用排水法收集氧气结束要停止加热时的操作,应注意什么?
反之有什么后果?
问题9:
加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体的实验操作中,主要步骤有哪些?
(请按先后顺序填写)
第三单元
本单元基本概念比较集中,这些概念是初中化学中最核心的一些概念。
本单元是全书(甚至是整个中学阶段)的一个重心,是基础。
学习第三单元课题1的问题
1.通过原子、分子、元素周期律的发现,发展同学们的科学素养,体验科学探是获得知识、认识客观世界的重要途径。
2.从图4—1建立空间想象能力,理解原子结构及内部结构的关系;
从表4—2中理解几种常见原子的构成,并从表中理解原子结构特点与规律。
3.认识原子相对质量及其应用。
学习第三单元课题2的问题
1.了解元素的概念,熟练识别、书写和背诵常见27种元素的名称及符号。
2.了解元素符号的意义;
初步认识元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
3.探究微量元素对人体健康的影响;
4.通过元素周期表的发现史的教育,体味科学探究的一般过程和方法
5.通过元素周期表探究元素之间规律性联系。
对学生进行辩证唯物主义教育——量变引起质变的思想。
6.
学完之后答一答:
(1)元素和原子有哪些区别和联系?
(2)混合物不可能由一种元素组成,对吗?
(3)右图是元素周期表中的一个方格,它为我们提供了
哪些信息?
7.学完之后理一理:
学完本课题后,你对“分子、原子、元素、纯净物”四个概念间的相互关系有哪些认识?
请在()中填写上述四个概念,并在()上表示它们间的相互关系。
学习第三单元课题3的问题
1.初步了解原子核外电子是分层排布的。
了解稀有气体元素、金属元素、非金属元素原子结构的特点与元素化学性质的关系。
2.认识分子、原子、离子都是构成物质的粒子;
3.通过讨论离子形成的过程,认识元素、原子、分子和离子之间的区别和联系。
4.理解化学反应的实质:
在化学变化中,分子可以分成原子,原子可结合成分子。
第四组问题:
学习第三单元课题4的问题
1.能了解化学式和相对分子质量的涵义;
初步掌握并运用化学语言——化学式的书写及其意义。
2.知道并熟练记忆一些常见元素和根的化合价。
3.能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
4.能根据物质化学式进行如下计算:
计算相对分子质量,计算物质组成元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数
5.通过调查和分析某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量,感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展所起的积极作用。
6.学完之后理一理:
(模仿教材上册P90页有关概念关系网,完善一个概念关系网)
第三单元训练题
11
12
13
14
15
1.据国际互联网上报道“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”,这里的“铁”是指
A.铁单质B.铁元素C.四氧化三铁D.氧化铁
2.用分子的观点对下列常见现象的解释,错误的是:
A.热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢——分子不停地运动
C.食物腐败——分子发生变化
D.酒精挥发——分子间间隔变大
3.某工地发生多人食物中毒,经化验为误食工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)所致,NaNO2中氮元素的化合价是
A.+2B.+3C.+4D.+5
4.在C+O2
CO2的反应中,反应前后没有发生变化的粒子是
A.CO2分子 B.O2分子
C.原子和O2分子D.原子和C原子
5.国际上推广使用中国的铁锅,这是因为铁锅
A.是单质,导热性能好B.含碳,属于混合物
C.化学性质活泼D.易使食物中含人体所需铁元素
6.1985年科学家发现了一种新的物质,它具有空心的类似足球状的结构,化学式是C60,下列关于这种物质的说法错误的是
A.它的一个分子含60个碳原子B.这是化合物
C.它是单质D.它的相对分子质量是720
7.能表示两个氢分子的是
A.2HB.H2C.2H2D.2H2O
8.大气中的臭氧层能吸收来自太阳辐射的紫外线,保护地球上的生物。
有关臭氧(O3)的下列说法中,错误的是
A.臭氧和氧气是同一种物质B.每个臭氧分子中有3个氧原子
C.臭氧由氧元素组成D.臭氧中氧元素是游离态
9.某微粒的结构示意图如右图,有关说法正确的是
A.核内质子数为16B.属于阳离子
C.该微粒属于稳定结构D.属于金属元素
10.在反应A+B→C+D中,20gA与7gB恰好完全反应,生成了16gC,则生成D的质量为
A.20gB.7gC.16gD.11g
11.在①MgO、CuO、CaO、SO2②C.Fe、S、P③ZnCl2.BaCO3.HNO3.NaNO3三组物质中,各有一种物质在分类上与组内其它物质不同,这三种物质分别是
A.CuO、Fe、ZnCl2B.CaO、C.BaCO3
C.SO2、Fe、HNO3D.SO2、S、NaNO3
12.下列情况:
①煤的燃烧;
②工业废气的任意排放;
③燃放鞭炮;
④用汽油为燃料的汽车尾气的排放;
⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。
会引起空气污染的是
A.①④⑤
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
13.实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化,下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是
14.下列有关分子和原子的说法中,错误的是
A.原子是由原子核和核外电子构成的 B.保持水的化学性质的粒子是水分子
C.分子的质量总比原子的质量大 D.在化学反应中分子可分而原子不可分
15.复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用。
其有效成分的分子模型如下图,其化
学式为C8H8O3。
下列说法中不正确的是
A.该有机物由3种元素组成
B.该有机物分子中氢、氧原子的个数比为8:
C.该有机物分子中碳、氢元素的质量比为1:
D.该有机物中含氢元素的质量分数最小
16.苯甲酸(C7H6O2)可用作食品防腐剂,它是由_______种元素组成的,各元素原子的物质的量之比为___________。
17.物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途……。
请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种标准,对下列物质进行分类:
H2.O2. CO、 SO2. C. H2O、HCl、CH4。
分类
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 化学 上册 评估
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)