四年级数学培优补差措施.doc
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四年级数学培优补差措施.doc
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四年级数学培优补差措施
一、班级基本情况;
我们班共有40人,男生15人,女生25人。
本班两极分化较严
重。
比较好的如:
童璐、张风雨、徐婷婷、许晓雪、倪行、卢雅茹、李捷等同学,他们学习积极性高,上课爱动脑筋,善于思考问题,踊跃
发言。
对他们进行重点培养,对于一些难度大的问题帮助他们理解,
提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓思路,发展能力,使优
生更优。
对于学习困难生,如:
熊祥林、廖红、王正武、翁檀等同学的
特点是:
基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的不够明确、学习
积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,对他
们要个别辅导,做好他们的思想工作,帮助他们树立起学习的信心,
好好学习,逐步提高他们的学习成绩。
二、方法与措施
1、根据学生的学习基础给学生制定目标分,每次测试结束,对
超过目标分较多的5名学生进行表扬鼓励。
2.成立帮扶学习小组,召开优帮差对子会。
明确优帮差职责:
帮助完成作业,指导书写,督促认真书写,保持作业本工整规范,帮
助订正。
3、除了平时加强计算教学外,每天上课前抽5分钟左右的时间进行口算练习。
4、设置进步奖,优帮差进步小组奖。
根据作业情况(书写、正误、订正)和课堂上的表现评出2名进步比较大的进步小组给予表扬鼓励并在黑板上公布。
5、教师平时多帮助学习有困难的学生,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业,必要时适当地降低作业要求。
对于学生的作业完成情况,及时检查,并做出评价。
6.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的时间” 做好提优补差工作。
备好学生、备好教材、备好练习,保证提优补差的效果。
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