十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划.doc
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十二五继续教育《教师教学智慧》个人学习计划.doc
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十二五继续教育《教师教学智慧》学习计划
新铺小学:
杨光勇
一、指导思想:
以科学发展观和党的各大精神为指导思想,以促进教师师德发展,提高教师的整体素质为目标,以“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手,以国家、省、市、县级骨干教师为引领,努力提高教师继续教育工作的质量和效益。
通过教师继续教育工作,全面提高教师实施素质教育的能力和水平,为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。
二、剖析教材:
《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学理论的感悟,深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。
教学智慧是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性,主要表现为两个维度,即教学准备和教学实施。
而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题,我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了,从而提高课堂教学效率。
三、学习目标:
1、理解教学智慧的内涵。
认识到,教育是需要智慧的。
2、生成教学智慧,能理解教材,有效提出问题和选择教学策略。
3、积累教学经验,优化教学方法。
4、形成教学实施能力,在教学实践中驾驭教材,在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。
四、学习方式:
1、积极参加集中培训;2、认真自我学习。
五、内容安排:
第一学年度(2012--2013年):
1、2013年2月,认真自学《教师教学智慧》第一章:
理解教材的能力(共4学时);
2、2013年3月,认真自学《教师教学智慧》第二章:
驾驭教材的能力(共4时);
3、2013年3月29日,集中培训《教师教学智慧》第三章:
信息收集和处理的能力(共4学时);
4、2013年6月,认真自学《教师教学智慧》第四章:
计划条理性
(共4学时)。
第二学年度(2013--2014年):
1、2013年10月17日,集中培训《教师教学智慧》第五章:
进行有效提问的能力(共4学时);
2、2013年12月,认真自学《教师教学智慧》第六章:
有效教学策略中第1~3节(共4学时);
3、2014年4月28日,集中培训《教师教学智慧》第六章:
有效教学策略中第4~5节(共4学时);
4、2013年5月,认真自学《教师教学智慧》第七章:
观察能力
中第1~3节(共4学时);
第三学年度(2014--2015年):
1、2014年10月23日,集中培训《教师教学智慧》第七章:
观察能力中第4~5节(共4学时)
2、2014年11月,认真自学《教师教学智慧》第八章:
语言表达能力中第1~3节(共4学时);
3、2015年3月31日,集中培训《教师教学智慧》第八章:
语言表达能力中第4~5节(共6学时);
4、2015年4~5月,认真复习《教师教学智慧》整本书,做好应试准备。
(共5学时)。
六、具体措施 :
1、努力学习理论知识,不断拓宽知识的视野,增加知识的储备量。
2、积极参加培训学习,提高知识水平和各项能力,并结合实际进行锻炼。
3、虚心地向有经验的老师学习,提高自己的各项能力。
4、注重思考,及时进行做好学习笔记,以备复习,并且写好心得体会。
以上是我对学习《教师教学智慧》这本书的初步计划,为了学得更好,掌握更多知识,积累丰富的教育教学经验,在学习实践过程中,可能会有一些改变。
总之,为了能在具体的教学情境中准确地执行教育教学,推动教学活动有效开展,达成良好的教学效果而努力。
二0一三年二月二十六日
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