农村初级中学校本培训计划.doc
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农村初级中学校本培训计划.doc
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安棚中学校本培训计划
我校是一所农村初级中学,教师队伍素质还不能很好地适应教育形势的发展,只有立足校本培训,加强引导和培养,才能造就一支高素质的教师队伍,才能办好人民满意的教育,为此特制定校本培训活动计划。
一、指导思想:
学校质量的提升离不开教师的发展,学校的未来更寄希望于富有创新、追求卓越的教师队伍。
学校将以“三个代表”重要思想为指导,按照教育局“树立四个意识”的总体要求和“五个优化”的主要任务,牢固树立和全面落实科学发展观,以“改革、创新、发展”为主旋律,坚持均衡发展,狠抓常规管理,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,进一步提高管理水平和教育质量,努力开创我校教育的新局面,为安棚的教育做出应有的贡献。
二、培训目标
通过培训力争使本校教师不断更新教育观念,使之符合新课程改革的要求,具有符合教育的能力,锐意创新的能力和鲜明的教育个性和特色,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论水平和科研能力,培训以抓师德,抓教改,抓基本功,抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名,同时通过构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、具体措施和实施计划
(一)加强理论学习,提高师德培养,更新教育观念。
1、学校每周一进行政治学习,以提高理论和政治修养,培养教师的崇高师德,使教师敬业勤业精业,从而形成一支踏实工作,乐于奉献的教师队伍。
2、进一步活化学习形式,精心挑选学科相关的理论文章或经验总结,组织教师在各教研组内交流分析,讨论现代教育理论和我校课堂教学相关点和生长点,从而探索和寻找两者的最优结合点,使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践。
3、学习理论同自己的教学实际结合起来,作好读书笔记,通过“新课程的实践、反思和行动”,提升教师专业化的水平。
4、每周举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
侧重于班主任常规工作指导及组织创造性主题教育、社会实践活动,使班主任在教育管理上掌握科学的方法,在师德上得到提升。
5、定期举行公开课,启动对教师的新课程培训和业务培训工程,邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座,全面提高教师新课程理念,探索出符合我校实际的课堂教学模式。
(二)、开展形式多样的教研活动,提高老师教学业务水平
1、开展师徒结对活动。
年轻教师虽然具有专业知识,但教学方法、工作能力欠缺,必须向老教师学习。
2、着力打造“名师工程”。
本学期学校派给这些名师的任务是培养几名骨干老师成才,由名师带动名师,形成良性循环,提高学校教师队伍的整体素质。
3、坚持公开课制度。
深化课改,重点在研究课堂教学。
继续开展学科教研活动,定时间、定地点开展备课组活动,活动做到有计划,有组织,有评价,有考核。
活动中同年级组老师点评,以碰撞思维,激发灵感,相互取长补短,使课堂教学逐步由重视展示课向重视“家常课”、“常规课”转变。
不断优化教学过程,提高课堂教学质量和效益。
4、组织青年教师的教学基本功比赛,内容包括教学观摩、课堂展示、教育、教学论文、教学设计、多媒体课件评比等,以提高青年教师的基本功。
5、坚持备课活动制度。
每周一次的备课活动,做到人员到位、内容到位、责任到位,做到统一进度、统一内容、统一考试及作业,每次由一人主讲,针对某一内容,讲本章节如何体现新课程的教学设计,其他教师一起出谋划策,取长补短,修改提高,丰富备课活动的内涵,提高备课活动的含金量。
(三)、着力科研内涵的发展,以“研”育人。
1、加强教科研理论学习,请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。
2、教科室要着力督促课题研究组各项活动的落实,抓好教科研论文的撰写和交流评比。
(四)、加强学校档案建设,使校本培训走上规范化、制度化轨道
1、建立骨干老师档案,制订个人发展规划,有目标、有措施、有实效。
积极为骨干老师创造条件,为骨干老师提供开阔视野、继续学习、涉取新知的机会。
2、建立健全校本培训教师个人业务档案,将教师参加培训的情况、听课笔记、学习收获、优秀论文、个性案例、获奖证书等,逐项记入个人业务档案。
四、校本培训工作领导小组、
培训领导组组长:
杨清省
副组长:
刘雷
组员:
各教研组组长
附:
培训人员名单
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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