第一讲 语音和汉字二Word格式文档下载.docx
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不仅语文作业要书写规范,其他各科作业同样要书写规范;
不仅在教室里要端端正正地写字,在家里,在社会上同样要端端正正地写字。
郭沫若老先生所说:
“培养中小学生写字,不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。
”正是写字的基本要求。
(3)成语的运用考查的知识点:
①了解成语的感情色彩,能辨析褒义词、贬义词、中性词;
②理解成语在具体语言环境中的含义。
(4)成语误用知识归纳:
①望文生义,故意曲解。
成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加上有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解的难度。
如果不仔细辨析语素意义,则容易造成望文生义的错误。
【例1】这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不负众望,结果落选了。
【例2】成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他球队望其项背。
【例3】这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
【思路点拨】例1中“不负众望”意为“不辜负大家的期望”,显然运用不恰当。
而与之一字之差的“不孚众望”意为“不能使大家信服”,用在此句中比较恰当。
例2中的“望其项背”意为“能够望见别人的颈项和脊背”,表示赶得上或比得上,多用于否定式,这里误用了词义,使用也不恰当。
例3中“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
而这个句子要表达的意思却是:
人们都在家里看电视,街上显得静悄悄的。
这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。
②张冠李戴,用错对象。
有些成语只适用于描述特定的人和事,有特定的“方向性”,命题者常常故意偷梁换柱,张冠李戴,把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。
【例4】本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
【例5】您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议你挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
【思路点拨】例4中“洗心革面”比喻彻底悔改,指人的改过自新。
而不能用来形容刊物。
例5中“蓬荜生辉”是谦辞,只能用于自己自述,不能用于他人,否则于人不敬,因此本句犯了用错谦辞的错误。
此外,“居室”和“蓬荜”意思相同,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略,就此而论,又犯了语义重复的错误。
删去“蓬荜”才正确。
类似的成语还有:
“美仑美奂”、“汗牛充栋”、“左右逢源”、“车水马龙”、“蔚为大观”等。
③忽视语境,不分范围。
具体的语境往往有区别语义的功能。
每个句子都有一定的语言情境,比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同;
比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别……如果不顾及这些,就容易犯不合语境的错误。
成语有一定的使用范围,有些成语的误用正是由于分不清范围的大小,造成错误判断。
【例6】只要你设身处地,到抗震救灾第一线去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
【例7】当时,暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
【思路点拨】例6中“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”,而句子的语境是要“抗震救灾第一线去”,不是设想,因此此处不能用“设身处地”,只能用“身临其境”才妥当。
例7中“安步当车”是慢慢行走,就当着坐车的意思。
而本句中描述的抢险形势很紧急,抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。
因而,成语与语境出现矛盾。
④违情背理,不合逻辑。
“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
【例8】那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
【思路点拨】例8中“莘莘”形容众多。
可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。
既然是“众多的学子”何言“一位”?
删去“莘莘”,意思就通顺了。
⑤混淆情感,褒贬不分。
成语的感情色彩可谓褒贬分明,如“无微不至”与“无所不至”,仅一字之差,感情色彩却截然不同。
因此,我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、夸奖的使用褒义成语;
用于贬斥、批评的使用贬义成语。
命题者往往故意贬词褒用,或褒词贬用。
【例9】齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
【例10】为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
【思路点拨】例9旨在突出“画家”,尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情,而句中却用“趋之若鹜”(像鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
)这个含贬义的成语来表示,显然不恰当,可改为“纷至沓来”。
例10中“处心积虑”意为“千方百计地盘算”,多用作贬义。
本句对“新上任的领导”有所褒扬,故“处心积虑”的运用,犯了贬词褒用的错误。
⑥叠床架屋,语义重复。
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语,而命题者却还运用包含这个意思的成语,从而造成整个句子叠床架屋的毛病,如不加细辨,就会发生误判。
【例11】看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
【思路点拨】例11中“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊不禁”意思一样,因而造成充重复。
删去“扑哧一声笑起来”,句子才简明。
⑦不知本义,不明来源。
不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。
【例12】关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
【思路点拨】“非非“,佛家用语,指一般人认识所达不到的境界。
”“想入非非”现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬义。
在此句中,使用的是本义,更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
“灯红酒绿”、“淋漓尽致”、“指手画脚”、“不三不四”、“光怪陆离”等。
(5)考查的题型:
①选择题;
②填空题。
三、回归课本。
苏教版初中语文成语大全
七年级上册(101)
千姿百态潜移默化危言耸听崇山峻岭五光十色情不自禁密密麻麻摇摇欲坠
小心翼翼势不可当失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若相提并论万籁俱寂
搜索枯肠历历在目记忆犹新百看不厌烟波浩淼走投无路津津有味气象万千
美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩缤纷油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫
悠然自得庞然大物白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首
指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬
出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮念念有词赏心悦目返老还童琼楼玉宇悲欢离合
天涯海角山重水复柳暗花明物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重峦叠嶂
春华秋实承前启后闲情逸致星罗棋布正儿八经斑斑点点漫不经心心不在焉
默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦
一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍一语双关无可奈何温故知新
敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发举一反三
喜出望外感人肺腑近在咫尺不可救药骇人听闻
七年级下册(79)
不能自已迷迷糊糊初露头角相得益彰初生之犊变幻莫测别具匠心轩然大波
力排众议当之无愧相辅相成不辞辛劳山光水色融为一体貌不惊人轻妆淡抹
熔于一炉手不释卷人迹罕至人声鼎沸蹑手蹑脚粗心大意鲜为人知灰心丧气
不堪设想不约而同得意洋洋恋恋不舍永垂不朽顶天立地丰功伟绩怒形于色
勇往直前叱咤风云烟消云散中西合璧枝繁叶茂栩栩如生远涉重洋挥洒淋漓
风起云涌芳草如茵郁郁葱葱富丽堂皇异曲同工举世闻名络绎不绝饶有风味
一唱一和贪得无厌憨态可掬悠然自得悬崖绝壁将错就错屈指可数乐不可支
惊心动魄软缠硬磨喜出望外成群结队呕心沥血咬牙切齿九死一生尽收眼底
风平浪静从容不迫自力更生横空出世锐不可当经久不息生机勃勃循序渐进
归根到底自怨自艾精诚所至背水一战风流人物姹紫嫣红一泻千里
八年级上册(81)
万水千山调虎离山用兵如神千锤百炼苛捐杂税酣然入梦踉踉跄跄围追堵截
花天酒地万籁俱寂掐指一算风烛残年故弄玄虚得意门生据理力争无言以对
触目伤怀不能自已夺眶而出气势汹汹情不自禁蹑手蹑脚娓娓动听热泪盈眶
莫名其妙循循善诱饮泣吞声辗转反侧无精打采失魂落魄如数奉还接风洗尘
恍如隔世人迹罕至心驰神往轻描淡写可见一斑善男信女鳞次栉比因地制宜
自出心裁重峦叠嶂珠光宝气诸如此类别具匠心居高临下无所事事肆无忌惮
旁若无人退避三舍孤家寡人司空见惯习以为常等闲视之史无前例自知之明
毛骨悚然闲情逸致月白风清大千世界林林总总自给自足不速之客好逸恶劳
见利忘义远嫌避怨曾几何时图文并茂受益匪浅如火如荼高歌猛进令人作呕
臭气熏天无暇顾及凡此种种紧要关头活蹦乱跳相安无事难能可贵悲喜交集
梦寐以求
八年级下册(84)
无边无垠坦荡如坻潜滋暗长力争上游旁逸斜出不折不挠争奇斗艳忍俊不禁
察言观色不远万里以身殉职拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁
断章取义不二法门东张西望强聒不舍大将风度心怀坦荡斤斤计较和平共处
赫赫战功无足轻重古往今来全神贯注默默无闻节衣缩食单枪匹马光怪陆离
欢天喜地海市蜃楼夸夸其谈优柔寡断聊以自娱随心所欲迥然不同兴致勃勃
茫无涯际微不足道足不出户万紫千红历历在目狗血喷头不三不四不省人事
不由分说千恩万谢果不其然无精打采无缘无故异想天开津津有味扣人心弦
栩栩如生不得而知纹丝不动大惊小怪气喘吁吁恰到好处痛失良机万无一失
一念之差失之交臂力挽狂澜各得其所德隆望尊刚直不阿血气方刚洗耳恭听
片言只语下车伊始炉火纯青叹为观止离经叛道卷帙浩繁无懈可击交头接耳
趁热打铁如饥似渴打抱不平若无其事
九年级上册(55)
生意盎然新陈代谢分道扬镳郁郁葱葱不计其数日晒雨淋能工巧匠浮想联翩
寻根问底心惊胆战登峰造极驰名中外含苞欲放心往神驰若即若离如愿以偿
仙山琼阁古往今来聚族而居分文不值与日俱增十拿九稳郑重其事狼狈不堪
理直气壮言简意赅错综复杂实事求是一筹莫展食古不化融会贯通无关宏旨
探骊得珠物竞天择鞭辟入里浮光掠影推陈出新肃然起敬一无作为得道多助
失道寡助磕磕绊绊豁然开朗怡然自乐政通人和百废具兴浩浩汤汤一碧万顷
峰回路转觥筹交错无可奈何似曾相识明眸善睐揠苗助长生机盎然
九年级下册(61)
心如铁石倾家荡产置之死地一纸空文万恶不赦少年老成不辱使命凛然生畏
中流砥柱鸡犬不宁深居浅出充耳不闻一窍不通才疏学浅心灰意冷痛心疾首
百废待兴礼贤下士借花献佛七嘴八舌胸有成竹天真无邪忍气吞声忐忑不安
毕恭毕敬侃侃而谈分庭抗礼乘风破浪成群结队杳无音信抑扬顿挫深恶痛绝
一丝不苟绞尽脑汁皮开肉绽半身不遂哑然失笑不解之缘开天辟地百无聊赖
了如指掌罗曼蒂克喜怒哀乐惟妙惟肖义正词严溢于言表局促不安神采奕奕
不可思议鞠躬尽瘁大庭广众一鼓作气门庭若市舍生取义妄自菲薄作奸犯科
计日而待三顾茅庐呼之欲出引人入胜五脏六腑
课内重点字词检测
1.根据拼音写汉字
青là
i()羞sè
()gū()负á
o()翔
á
o()游喧xiāo()浮zà
o()烦zà
o()
奢chǐ()斑lá
n()波lá
n()荣yīng()
měng()懂细nì
()xiāo()洒纯cuì
()
kǎi()旋牵shè
()qiá
n()诚震hà
n()
铺diān()沉miǎn()xiá
n()静寂mò
磨lì
()清chè
()suǒ()碎热zhōng()
陶yě()ruì
()智敏jié
()崎qū()
分mì
()lí
ng()听kuì
()赠jí
()贯
xiá
n()熟xù
n()职和xū()风mǐ()
tuí
()唐chá
n()娟点zhuì
()桑zǐ()
wǔ()媚教huì
()jiā()宾bīn()临
温xīn()浩hà
n()变huà
n()底yù
n()
积dià
n()推xiāo()jué
()起雄hú
n()
tiá
n()静繁yǎn()开tuò
()wé
i()幕
狼jí
()chì
()热雕zhuó
()qì
()机
招pì
n()qī()息隔hé
()qiǎn()责
挑xì
n()剪cǎi()静mì
()熟rěn()
chuò
()学打yá
ng()xuà
n()丽跌dà
ng()
zhà
o()事和xié
()遗hà
n()雕zhuó
()
苍qió
ng()cāng()海xiá
()想闲xiá
惊xià
n()精suǐ()jù
n()工mí
ng()刻
松chí
()zhuó
()磨jīn()持金ró
ng()
ró
ng()洽洋yì
()mè
i()力云xiāo()
à
n()淡diāo()谢别shù
()yú
()论
社jì
()追sù
()智shāng()bì
()益
风jǐng()线quá
n()释遗hà
n()pì
n()请
huò
()达xié
()取lǚ()行wǎn()惜
胆qiè
()感kǎi()jué
()择yōu()扬
jiǎo()洁jiǎo()健xuá
n()律摇yè
()
静mì
()滑jī()新yǐng()lí
n()选
浩hà
n()dià
n()基挺bá
()挑xì
jīng()旗yú
()越天qià
n()jù
n()工
n()接精zhà
n()静mì
()gǔ()惑
xuà
n()耀华dà
n()点zhuì
()zà
o()动
天fù
()chǒng()爱gè
n()古xiāo()雄
mé
i()体yì
()日kān()称shū()忽
步lǚ()真zhì
()吞shì
()俯kà
粗guǎng()演lià
n()承nuò
()jià
n()赏
风mǐ()抱qià
n()摇lá
n()沉dià
倾sù
()bì
ng()弃狂lá
n()jià
n()行
清chè
()wè
i()蓝晶yí
ng()敏jié
闪shuò
()操lià
n()juà
n()恋gui()丽
ng()发nì
ng()望绵gè
n()消ró
ng()
qià
n()疚chó
u()谢yù
n()藏风mǐ()
kān()称dì
()听gui()宝qiè
()意
羞kui()zhuó
()磨荒dà
n()滑jī()
宽yò
u()喧xiāo()温xin()华yì
借jià
n()带qiè
()枯zà
o()xuà
n()丽
n()熟深à
n()ró
ng()合隔hé
锤lià
n()xī()利秘jué
()duò
()落
jiǒng()异隔mó
()chuō()穿dǔ()信
dà
ng()案suì
()道充pè
i()分mì
桑zǐ()轩chǎng()俯kà
n()驾yù
lí
ng()听nuò
()言zhōng()心风sāo()
雄hú
n()kǎi()旋jù
n()工解pì
juà
n()永网luò
()执niù
()气gà
i()
ruò
()大chó
u()划xiá
n()熟nì
()名
ngyà
ng()lì
nsè
()cāngsāng()piānxiān()fù
yù
()yāorá
o()bānlá
n()cuǐcà
bì
jì
ng()xià
nmù
()qí
dǎo()xiè
hò
u()
duò
luò
()xuá
nwō()cuǐcà
n()bá
shè
()
liá
nyī()chó
uchú
()zhēnzhuó
()huì
cuì
chōngjǐng()gāngà
()lá
nlǚ()bè
ngjià
jué
jià
ng()qiá
nkūn()bà
oyuà
n()pà
nnì
nnià
ng()chí
chěng()lí
ngló
ng()suǒxiè
wānyá
n()yá
ngyì
()gǚhuò
()kēngqiāng()
lá
nshān()qiǎnquǎn()wò
cuò
()lì
nliè
2.在横线上填上恰当的字词,将成语补充完整。
含辛苦功名利莫其妙人心脾声匿迹稍纵即
方兴未然不同断章取一千金鸦无声出类拔
无精打然而生谈笑风见思迁闲情逸首期盼
然大悟而谈人才出言不由不言而不寒而
面面相有口皆兴趣然乐不思心旷神别匠心
力拔头字字珠不卑不不世事五彩扣人心
千锤百万俱寂首一指故弄声望去级而上
世外桃追根源欢呼跃晶莹透别出心一而就
郑重其囊映雪悬刺股韦三绝三顾庐礼下士
言简意家户晓与日增眼花乱心旷神鸦无声
白过隙问鼎苍锐不可自力生梦以求潜移化
一代天笑容可指可数一尘不危言听记忆新
茅顿开序渐进心沥血立凝望力挽狂再接再
才华横名人事络不绝有趣味赏心目重岩叠
承前后卷浩繁兴高烈持之以而不舍不下问
人不倦不不启不不发感人相得益委求全
黄金搭为一体于一炉近在尺晶莹透叱风云
断颓壁中西合白雪千锤百然入梦故弄
善诱转反侧天道勤鞠躬尽无精打鳞次比
俯生姿心神往无为见惯图文并抑扬顿
受益浅如火如无顾及梦以求仙露琼坦荡如
不折不争斗艳责无旁以身职精求精海市楼
以自娱万家私洗耳听为观止分道扬浮想联
名中外无可击生意然满志变本加鞭入里
言简意耳不闻揉造作融贯通物天择中流柱
纷至来明善睐一丝不苗助长可望而不可
四、真题演练。
(一)汉字的书写
1.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
阅读是生命的呼吸,它让我们重温人性的美好和wēnxin,让我们窥探人性的黑暗和深刻,同时也让我们xiá
xiǎng、励志、chōngjǐng和寻找生活的勇气。
体验阅读的快乐。
享受阅读的愉悦,是我们阅读的最高境界和至上追求!
2.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
你似一位巨人,yì
lì
在母亲长江的肩头;
你似一道彩虹,披拂在母亲长江的胸前;
你似一条丝带,围系在母亲长江的腰间……闻名xiá
ěr的苏通大桥,作为民族之骄,盘踞于长江之上,犹如一条巨龙,曲折而wānyá
n,沪通两地从此天堑变通途。
3.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
近代文化的jīngsuǐ,在于创新。
正是挖掘、chuá
nché
ng了这种创新文化,近百年来,特别是改革开放30年来,南通人续写了文化名城的灿烂与辉煌。
我们要以南通成为“国家历史文化名城”为qījī,提升文化认识,加强文化修养,进一步树立大文化的理念。
4.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
北川是一座伤城。
地震后留下的cá
nyuá
n断壁,泥石流填埋过的北川县城,都表明:
这是一片被5•12地震ró
ulì
n践踏过的土地。
一年已逝,老树长新芽,废墟开鲜花。
寻找灾区的记忆,触摸
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