初中物理力与机械练习题Word文件下载.docx
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5、力的单位:
国际单位制中力的单位是____简称____,用____表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约____。
6、力的测量:
⑴测力计:
________________________。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
“看”:
________________________;
“调”:
____;
“读”:
读数=______。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引
⑷重力的作用点——重心:
_____________________________叫重心。
质地_____外形规则物体的重心,在__________上。
如均匀细棒的重心在它的_____,球的重心在_____。
方形薄木板的重心在___________。
☆假如失去重力将会出现的现象:
(只要求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;
②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;
三、摩擦力:
1、定义:
两个互相接触的物体,当它们_____或_____相对运动时,就会在_____上产生一种___________________就叫摩擦力。
2、分类:
(1)________:
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
如:
檫黑板、钢笔写字
(2)________:
一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦。
圆珠笔写字、轴承、车的动力轮。
有相对运动趋势的静止物体之间的摩擦。
人走路时,脚底与地面之间的摩擦。
3、产生条件:
(1)物体间有挤压力,
(2)物体间有相对运动或者相对运动的趋势,(3)物体接触面粗糙
4、摩擦力的方向:
(1)滑动和滚动摩擦力的方向与物体___________________相反;
(2)静摩擦力的方向与物体___________________相反,有时起_____作用,有时起_____作用。
(如:
用传送带传送物品)
5、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
6、在________(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦________。
7、滑动摩擦力:
⑴测量原理:
___________________
⑵测量方法:
_________________________________________________________
______________________________________。
⑶结论:
______________________________________;
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与__________和__________有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小____________________等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
____________________________________________________________________________。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
练习:
火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是______转化为______太空飞船在太空中遨游,它______(“受力”或“不受力”的作用,判断依据是:
飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是______(A密度计、B温度计、C水银气压计、D天平)。
四、杠杆
_____________________________叫杠杆。
①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。
鱼杆、铁锹。
2、五要素——组成杠杆示意图。
1支点:
____________________。
用字母O表示。
2动力:
____________________。
用字母F1表示。
3阻力:
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在______上。
动力、阻力的方向___________,但它们使杠杆的转动的方向______。
4动力臂:
用字母l1表示。
5阻力臂:
用字母l2表示。
画力臂方法:
一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴找支点O;
⑵画力的作用线(虚线);
⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);
⑷标力臂(大括号)。
3、研究杠杆的平衡条件:
①杠杆平衡是指:
②实验前:
应调节____________________,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:
可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论:
杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
写成公式F1l1=F2l2也可写成:
F1/F2=l2/l1。
解题指导:
分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图;
弄清受力与方向和力臂大小;
然后根据具体的情况具体分析,确定如何使用平衡条件解决有关问题。
杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
)
解决杠杆平衡时动力最小问题:
此类问题中阻力×
阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;
②动力方向应该是过该
点且和该连线垂直的方向。
4、应用:
应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择___________,当为了使用方便,省距离时,应选_________。
五、滑轮
1、定滑轮:
①定义:
②实质:
定滑轮的实质是:
_________。
③特点:
使用定滑轮____________________。
④对理想的定滑轮(____________________)F=G
绳子自由端移动距离SF(或速度VF)=重物移动的距离SG(或速度VG)。
2、动滑轮:
(可上下移动,也可左右移动)
动滑轮的实质是:
____________________的省力杠杆。
________________________________________。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:
F=
G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=
(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或速度VF)=2倍的重物移动的距离SG(或速度VG)。
3、滑轮组
______________________________。
②特点:
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=
G。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=
(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)
④组装滑轮组方法:
首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
理解
4、“奇动偶定”
___________________________________________________________
5、“一动配一定,偶数减一定,变向加一定”
①绳子段数n:
②确定动滑轮的个数:
③确定定滑轮的个数:
______________________________。
④根据“奇动偶定”绕线:
例:
一个重物G=5100N,绳子的最大承受力为1200N,人站在楼上拉升重物,请画出滑轮组的示意图。
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- 初中 物理 机械 练习题
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