青岛市初中物理中考考试说明218 2文档格式.docx

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能综合运用知识和方法探究新知识，得出结论并应用。

创造能力

能综合运用知识和方法解决问题。

二、考试范围与要求

根据《义务教育物理课程标准》要求的具体物理知识（包括力、热、光、电、声等），确定上述每一种能力的考查范围及要求，分别详见下列9个表格。

表1：

记忆、举例能力考试范围（要求等级：

Ⅰ）

类别

要求

概念现象

长度和时间的单位、单位换算，误差概念、减小误差的三种方法；

机械运动，机械运动的分类；

参照物，参照物的选择，运动和静止的相对性；

速度的物理意义、定义、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度。

声音由振动产生；

声音的传播需要介质，真空不能传声；

不同介质中的声速比较,情况；

声音的三个特性及其影响因素。

温度的概念、单位（℃）；

液体温度计的工作原理、使用方法；

三种物态、物态变化；

熔化，熔化吸热；

凝固，凝固放热；

常见的晶体、非晶体；

晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点，熔点、凝固点；

汽化，汽化吸热，汽化的方式，沸腾，沸腾的过程，沸点，蒸发；

液化，液化放热，液化的两种方法；

升华，升华吸热；

凝华，凝华放热；

雾、露、霜等自然现象的成因。

光源、光线，光在同种均匀介质中沿直线传播；

光的反射；

入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点、入射角、反射角；

反射定律（3条）；

光路可逆；

我们能够看见不发光物体的原因；

平面镜成像特点；

光的折射，折射光线、折射角。

透镜，凸透镜、凹透镜，主光轴、光心、焦点、焦距；

照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜，它们的成像特点；

凸透镜成像规律（u>

2f、u=2f、2f>

u>

f、u=f、u<

f）（像的大小、虚实、倒正）。

质量及单位；

质量不随物体的温度、形状、状态和位置而改变，是物体的一种属性；

天平、量筒构造及使用方法；

密度的物理意义、定义、单位及换算关系；

密度是物质的一种特性；

密度与温度的关系；

用天平、量筒测量密度的方法。

力，力的单位，力的三要素、力的作用效果（改变物体运动状态、使物体发生形变）；

弹性形变，弹力及其产生条件，弹簧测力计的原理、使用方法，日常的弹力实例（拉力、压力、支持力等）及方向、作用点；

重力，重力方向，重心及规则物体重心位置。

牛顿第一定律；

惯性；

二力平衡状态，二力平衡的条件；

运动和力的关系；

摩擦，滑动摩擦、滚动摩擦，两种摩擦的比较；

滑动摩擦力及其产生条件、方向；

影响滑动摩擦力大小的有关因素。

影响压力作用效果的因素；

压强的物理意义、定义、单位，增减压强的方法；

液体压强，连通器原理及其应用；

大气压强，大气压测量方法；

大气压与高度的关系，标准大气压。

浮力，浮力方向；

阿基米德原理及使用范围；

物体的浮沉条件（漂浮、上浮、悬浮、下沉）及密度关系；

物体浮沉的实例（轮船、潜艇、气球和飞艇、密度计及其原理）。

功的二要素，功的定义、单位；

功率的物理意义、定义、单位；

能、能的单位，动能，势能，机械能及分类；

重力势能、弹性势能；

机械能守恒。

杠杆，杠杆中的几个名词；

定滑轮、动滑轮及实质、特点；

使用任何机械都不省功（功的原理），有用功、额外功、总功，机械效率定义、总小于1、表示方法。

分子动理论；

分子热运动；

分子间作用力；

扩散现象及发生范围；

固、液、气态分子特性及外在特征；

内能，内能与温度关系，改变内能两种方法等效；

热传递，热量及其单位；

比热容的物理意义、定义、定义式、单位；

比热容是物质的一种特性。

在一定条件下各种形式的能量可以相互转化；

能量守恒定律。

带电，两种电荷，摩擦起电，电荷相互作用，电荷量及单位；

自由电子，物质的导电性，常见的导体和绝缘体；

电流及形成条件，电流方向的规定；

电路组成和各部分作用，电路四种状态（通路、短路、断路、短接）；

常见电路元件的符号，电路图；

常见的电源——电池、发电机；

串联和并联电路的结构、特点；

电流（强度）的意义、单位；

电流表及使用方法。

电压的概念、作用、单位，电源的作用；

电压表及使用方法；

串联电池组电压；

电阻的概念、单位，定值电阻及符号，电阻大小与长度、横截面积、材料的定性关系，电阻是导体本身一种特性；

滑动变阻器的原理、结构、符号、作用、使用方法。

欧姆定律内容；

伏安法测电阻的方法；

电阻与温度的关系。

电能及单位，电能表的作用、读数；

电功及其单位；

电功率的意义、定义、单位、测量方法；

额定电压、额定功率；

电流的热效应及能量转化；

家庭电路组成及各部分的作用（输电线——火线、零线，电能表，总开关，保险装置——保险丝，用电器，导线，两孔插座）；

安全用电原则。

磁性，磁体，磁极，磁极间的相互作用，磁场，磁场的性质、方向，磁化；

条形、蹄形磁铁的磁感线形状；

奥斯特实验，电流的磁效应，电流的磁场方向；

螺线管（线圈）的作用，通电螺线管外部磁场的形状、方向，安培定则；

电磁铁铁芯的作用，影响电磁铁磁性强弱的因素，电磁铁的特点，电磁继电器的作用；

通电导线在磁场中会受到力的作用、力的方向与电流及磁场的方向都有关系、能量转化；

电动机的构造、原理、能量转化；

电磁感应，产生感应电流的条件，感应电流的方向及有关因素，电磁感应中的能量转化；

发电机的构造、原理、能量转化。

这些知识点中，有的只需要知道意思，有的只需要记忆，有的只需要举例，有的既需要记忆又需要举例。

注：

问答、计算能力涉及的知识点不在此处重复出现。

人文知识

牛顿、托里拆利、阿基米德、安培、欧姆、焦耳、奥斯特、法拉第。

记住这些科学家的名字和他们做出的与初中物理知识相关的科学贡献。

常数

（10个）

声音在15℃空气中的速度：

340m/s；

光在真空中的速度：

3×

108m/s；

水的密度：

1.0×

103kg/m3；

水的比热容：

4.2×

103J/（kg•℃）；

1标准大气压下水的沸点：

100℃；

水的凝固点、冰的熔点：

0℃；

照明电路电压：

220V；

一节干电池电压值：

1.5V；

重力常数：

g=10N/kg；

1标准大气压值：

105Pa。

记住这些常数，并能够在解决各种问题中运用。

表2：

问答能力考试范围（要求等级：

Ⅱ）

单一问答

1.光学：

镜面反射与漫反射；

折射定律（光从空气斜射到水等透明物质、从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）。

2.热学：

蒸发吸热，影响蒸发快慢的因素；

热运动与温度的关系；

改变内能的方法（做功和热传递）；

不同物质的比热容，水的比热容较大。

3.力学：

力的作用是相互的；

增大、减小摩擦的方法；

惯性的利用和危害；

杠杆的分类及其特点、应用；

压强公式；

液体压强规律；

大气压强现象；

流体压强（气体和液体）与流速的关系；

浮力、浮沉条件的应用；

动能、重力势能、弹性势能的决定因素，动能和势能可以相互转化。

4.电磁学：

焦耳定律定性关系；

家庭电路中电流过大的原因（短路、用电器总功率过大）；

电能与其他形式能的相互转化。

只运用其中一个知识点（或互相联系的两个知识点）解释、说明常见的现象。

读图问答

投影仪的工作过程；

船闸的工作过程；

活塞式抽水机、离心式水泵的工作过程；

油量表工作原理；

家庭电路的组成及工作过程；

电磁继电器的工作过程。

根据给出的装置图，回答设备的工作原理和工作过程。

综合问答

上述单一问答、读图问答知识点的综合运用。

运用多个问答知识点（单一、读图均可），组合解释、说明现象。

表3：

计算能力考试范围（要求等级：

单一计算

1.热学公式：

热量计算公式：

Q=cmΔt。

2.力学公式：

速度公式：

v=

；

密度公式：

ρ=

重力公式：

G=mg；

压强公式：

p=

液体压强公式：

p=ρgh；

浮力测量公式：

F浮=G―F；

阿基米德原理公式：

F浮=G排=ρ液gV排；

杠杆的平衡条件公式：

F1l1=F2l2（“l”也可以用“L”表示）；

功的定义式：

W=Fs；

功率定义式：

P=

，功率与牵引力、速度的关系：

P=Fv；

滑轮组（竖直、人站在地面上）规律公式：

F=

滑轮组费距离公式：

s=nh；

机械效率（滑轮）定义式：

η=

，滑轮组导出公式：

、η=

三种功的关系式：

W总=W有+W额。

3.电学公式：

欧姆定律公式：

I=

电功公式：

W=UIt；

电功率公式：

，P=UI，纯电阻电路P=I2R=

焦耳定律：

Q=I2Rt；

用电器的电阻与额定电压、额定功率的关系：

R=

串、并联电路中电流、电压、电阻规律的各个关系式；

串联分压公式：

=

并联分流公式：

I1R1=I2R2；

家庭电路中总功率与各用电器功率的关系：

P=P1+P2+……+Pn。

公式的单一运用，包括公式的原型、变型式。

计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算。

小综合

计算

公式同上。

以两件事、一个相同量的问题（“桥”式问题）为题目的基本结构。

运用几个公式进行3-5步的组合计算。

计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算，字母运算（包括字母比例运算）。

大综合

公式同上。

包括“力学综合计算”“电学综合计算”两种，有关说明如下：

1.在力学大综合计算中，要求学生知道：

在同一直线上三个力平衡时，三力大小关系；

作用力和反作用力大小相等（可以用F=F´

表示）；

需要画出受力分析示意图；

两种机械（滑轮、杠杆）可以组合；

若不做特别说明，在滑轮组计算中，不考虑绳重和轴摩擦。

2.在电学大综合计算中，每一小问题仅限于两个用电器同时工作的电路；

计算包括局部短路、滑动变阻器、三个用电器中有两个参与计算等情况，局部短路、滑动变阻器可以出现在同一个题目中；

需要画出等效电路图；

不研究家庭电路问题；

若不做特别说明，在电路计算时可以将用电器的电阻作为定值电阻处理。

一般分易、中、难三个小问题。

其中易、中两个小问题类似单一计算、小综合计算难度；

难的小问题为自由运用多个公式进行复杂的组合计算。

计算形式可以是数字一般计算、数字比例计算（不出现字母运算）。

表4：

作图能力考试范围（要求等级：

Ⅲ）

单一作图

1.光学：

（1）光的反射：

根据光的反射定律画一条光线的光路作图。

（2）平面镜成像：

用平面镜成像特点作图（轴对称法）。

（3）凸透镜和凹透镜对特殊光线的作用：

平行于凸透镜主光轴的光线、从焦点发出或对准焦点的光线，经过透镜前后的光路；

平行于凹透镜主光轴的光线、从虚焦点发出或对准虚焦点的光线，经过透镜前后的光路。

（作图时透镜可以用透镜符号表示。

）

2.力学：

（1）力的示意图（受力分析）：

用黑点、箭头、线段长短、字母（F、FN、Ff、G、F浮等）表示力，进行物体受力分析，最终达到：

难度为4个力、一个物体在斜面上运动或静止的情况、两个静止物体接触的情况。

（注：

对于成一定角度的力，不要求写出度数，只按该方向画出带箭头的线段即可；

各力的大小用线段的长度大致表示出来；

不区分静摩擦和滑动摩擦；

要求在重心标注O点。

（2）杠杆的示意图：

在已知支点O、F1、F2的情况下，做出l1、l2。

力臂的画法：

双箭头实线或虚线加大括号均可，但都必须加垂直符号。

“l”可以用“L”表示。

3.电磁学：

（1）画电路图、连接实物图：

限于两个用电器（包括滑动变阻器）的电路，可以外加电流表、电压表；

滑动变阻器要求会运用2个接线柱；

节点用加粗黑点表示；

开关为单刀单掷。

（2）安培定则、磁场及磁极之间的相互作用：

判断并标出磁感线方向（箭头），磁体N、S极，小磁针N、S极，通电螺线管中的电流方向，电源的正、负极。

按要求进行一个作图知识点（或几个相互关联的知识点）的作图。

综合作图

1.电路设计（积木组合式）：

电路为4种电学积木块的组合（正常电路、局部短路、单刀双掷开关、滑动变阻器）。

电路元件个数不限。

2.家庭电路规划设计（在给出火线、零线、地线的基础上）。

根据要求设计电路，并画出电路图。

表5：

实验能力考试范围（要求等级：

〇级实验

（8个）

用刻度尺测量长度；

用表测量时间；

用液体温度计测量温度；

用天平测量固体、液体的质量；

用量筒测量固体、液体的体积；

用弹簧测力计测量力（包括浮力、摩擦力等）；

用电流表测量电流；

用电压表测量电压。

通过选择、填空等形式考查8种实验仪器的使用方法和注意事项。

一级实验

1.声学：

声音由物体振动产生；

声音能在固、液、气体中传播。

蒸发吸热致冷；

影响蒸发快慢因素；

降低温度使气体液化；

液化放热；

升华现象；

凝华现象；

扩散现象；

分子间引力；

改变内能的两种方法（做功和热传递）；

各种能量间相互转化。

3.光学：

光的直线传播；

凸透镜、凹透镜对光的作用。

4.力学：

力的作用效果；

力的三要素；

重力的方向；

规则物体重心位置的确定；

惯性现象；

两种摩擦的比较；

增减压强的方法；

液体压强现象；

流体（气体和液体）的压强与流速的关系；

浮力现象，浮力的方向；

轮船、潜水艇、气球和飞艇、密度计原理；

动能和势能可以相互转化；

三种杠杆的特点；

定、动滑轮的特点；

使用任何机械不省功。

5.电磁学：

摩擦起电；

电荷相互作用；

物质的导电性；

串联电池组两端的电压；

滑动变阻器的作用；

串、并联电路电阻的定性关系；

电流热效应；

电能与其它形式能的相互转化；

保险丝的作用；

磁极、磁化，磁体的性质（吸铁性、指向性）；

磁极间的相互作用；

磁场，磁场的性质、方向，各种磁体磁场的形状；

电流的磁效应（奥斯特实验）；

电流磁场的方向；

螺线管（线圈）的作用，通电螺线管外部磁感线的形状；

铁芯的作用，电磁铁的特点，电磁继电器原理、作用。

让学生设计验证性小实验和说明性小实验（包括：

器材、做法、现象、结论4个部分）。

二级实验（15个）

真空不能传声；

影响响度大小的因素。

晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；

比热容概念的建构。

折射定律（3条，其中第三条为从空气斜射到水等物质、从水等物质斜射到空气时的两角定性关系）。

重力与质量的关系；

摩擦力与绳子缠绕圈数的关系；

动能及大小的决定因素；

重力势能及大小的决定因素；

弹性势能及有关决定因素；

滑轮组规律。

电阻大小与导体长度、横截面积、材料的关系；

焦耳定律。

要求学生会设计“探究实验报告”（包括实验器材、步骤、表格的设计）。

三级实验（25个）

探究影响音调高低的因素。

探究水的沸腾过程；

探究光的反射定律；

探究平面镜成像的特点；

探究凸透镜成像的规律（5种情况）；

建构密度的概念；

用天平和量筒测量液体和固体密度；

测量平均速度；

探究牛顿第一定律；

探究二力平衡的条件；

探究滑动摩擦力大小的因素；

探究液体压强规律；

探究阿基米德原理（包括探究F浮与ρ液、V排关系，F浮与G排关系两个部分）；

探究杠杆平衡条件；

测量滑轮组的机械效率。

连接两个用电器组成的串联、并联电路并研究结构和特点；

探究串、并联电路中电流规律（仅限于两个用电器）；

探究串、并联电路中电压规律（仅限于两个用电器）；

探究欧姆定律；

用伏安法测电阻；

测量小灯泡电功率；

探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）；

探究影响电磁铁磁性强弱的因素；

探究磁场对电流的作用；

探究电磁感应现象。

考查这些实验的各方面（包括实验目的、原理、器材、装置、步骤、数据记录、表格、图象、现象、结论、科学方法、探究学习模式、相关作图和计算、易错点、误差分析等问题）。

四级实验

分为两种情况：

1.根据给出的新结论（新知识情境），设计验证性实验方案，包括实验器材、步骤、表格的设计三个方面。

2.根据提出的新研究问题（新知识情境），设计探究实验方案，包括实验器材、步骤、表格的设计三个方面。

运用所学的实验方法，根据要求，设计新的验证性实验或探究实验方案。

表6：

图象能力考试范围（要求等级：

判断

初中物理所有的两个相关量关系的图象。

判断信息对错。

应用

同上。

收集信息、应用信息。

绘制

（基本

图象）

1.匀速直线运动两种图象：

v-t图象、s-t图象；

2.晶体、非晶体的熔化、凝固过程（共4个）：

t温-t时图象；

3.水沸腾的过程：

4.质量与体积的关系：

m-V图象；

5.重力与质量的关系：

G-m图象；

6.电流与电压的关系（定值电阻、小灯泡电阻）：

U-I图象。

能够绘制图象，有两种要求：

1.描点法绘制；

2.特殊点法绘制。

表7：

方法运用能力考试范围（要求等级：

Ⅳ）

科学方法（17种）

控制变量法、转换法、放大法、换元法（替代法）、等效法、分类法、比较法、类比法、拟人类比法、模型法、等价变换法、逆向思考法、缺点列举法、缺点利用法、组合法、逐渐逼近法、反证法。

要求记住17种科学方法的名称、常见实例，并会运用这些方法解决问题。

探究学习模式

（2种）

1.“假说——检验”探究学习模式：

提出问题——建立假说（猜想）——实验检验——得出结论

2.“猜想——反驳”探究学习模式：

提出问题——建立假说（猜想）——实验反驳——得出结论

要求记住这两种模式的具体步骤，并会根据探究问题进行相应的探究设计。

表8：

探究能力考试范围（要求等级：

归纳式

探究

主要运用归纳法进行新知识情境的探究，基本过程为：

阅读——收集信息——归纳——新结论——应用。

要求运用归纳法和其他方法，以及相关基础知识，探究新知识，得出结论并应用。

演绎式

主要运用演绎法进行新知识情境的探究，基本过程为：

阅读——原理——演绎——新结论——应用。

要求运用演绎法和其他方法，以及相关基础知识，探究新知识，得出结论并应用。

表9：

创造能力考试范围（要求等级：

创新实验

根据已知条件和要解决的问题，设计创造性实验（包括：

实验原理及推导、实验步骤、示意图），最终解决问题。

综合运用知识和方法，以及实验手段，创造性地解决问题。

制作器材

根据已知条件和要解决的问题，设计新器材（包括：

结构、示意图），说明工作原理，最终解决问题。

问题解决

根据已知条件和要解决的问题，运用所学知识和方法，解决问题（包括解决问题的步骤、所用原理、示意图）。

四、考试形式与试卷结构

一、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。

考试限定用时90分钟。

二、试卷难度

（1）试题难度比例目标值：

易﹕中﹕难=4﹕4﹕2。

（难度系数参考标准：

0.70—1.00为容易题，0.30—0.70为中档题，0—0.30为难题）

（2）试卷整体难度系数（通过率）目标值：

0.65—0.70。

三、试卷结构

1.试卷的整体结构

试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分，满分为100分。

第Ⅰ卷——现象•概念•结构•推理，为选择题部分。

分两道大题（单项选择题、不定项选择题），共计13个小题，满分30分；

第Ⅱ卷——实验•应用•探究•创造，为非选择题部分。

分六个专题（声光热专题、力与运动专题、电与磁专题、综合能力专题、综合计算专题、探究与创造专题），共计14个小题，满分70分。

2.试卷具体结构

卷别

题型

题号

各题结构

考查内容

考查难度

第Ⅰ卷

选择题

一、单项选择题

（18分）

第1~9题

各题考查形式为4选一（9个题）：

直接考查右边的12种题型要素（挑选其中9个）。

情感态度、人文知识、现象实例、看图问答、解释现象、基本图象、单一作图、仪器使用（〇级实验）、科学方法、单一计算（数值、比例）、应用联想、想象能力。

易

二、不定项选择题

（12分）

第10~13题

各题的4个选项中至少有一个正确答案（4个题）：

直接考查右边的4种题型要素。

第10小题：

概念理解。

第11小题：

知识结构。

第12小题：

逻辑推理。

针对一个问题（小综合计算）的字母运算、推理过程、解题思路。

第13小题：

综合应用图表。

由数据表格收集信息，进行预测、图象判断、字母运算、比例计算。

易中

第Ⅱ卷

非选择题

专题一~三：

板块综合题

（共42分）

第1~6题

包括：

专题一：

声光热（第1、2题）

专题二：

力与运动（第3、4题）

专题三：

电与磁（第5、6题）

第1、3、5题（回顾实验和探究，各含2道实验小题）：

学过的实验，包括一级、二级、三级实验，采用探究报告填空形式考查。

考查实验能力中的一、二、三级实验，均为学过的实验、探究点的基本内容和方法。

每个实验小题的主体部分均为一个三级实验的考查；

最后一栏均为“问题讨论”，内容可以如下：

①该三级实验中的问题讨论，包括：

误差讨论、改进实验方案、其他实验方案等。

②引出其他三级实验进行考查。

③引出相关一级（验证性小实验）、二级实验（设计实验方案）进行考查。

第2、4、6题