余映潮学习心得.doc
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余映潮学习心得.doc
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怎样备好一节有档次的课
在学习聆听了余映潮老师的讲座,我感触颇丰。
从这短短的两天中,我明白了,在教育这条路上,我需要学习的内容还有很多很多,下面我就把这俩天中我最有感触的地方为大家做一下汇报。
怎样备好一节有档次的课?
一、关于教学设计的基本要求
1、非常讲究“课文研读”。
在教学一篇新课时,教师首先要认真研读,怎样去研读,余教授要求,每篇课文6遍读。
1结构分析的研读,在拿到一篇课文时,首先要分析它的结构,清晰划分层次。
归纳层次段意。
2内容概括的研读:
概括文章主要内容,明白文章主旨。
3字词细节的研读:
找出文章中的重要字词,品读字词在文章中的重要作用。
4音韵节律的研读:
在文章的朗读中,注意断句,感情的表达。
5语言品析的研读,品读文章中的好词好句,体会作者写作的美感及语言的运用。
6笔法手法的研读:
作者运用了怎样的手法去描述表达,分析作者写作手法,体会这样写的好处。
通过这样的课文研读,首先教师在教学之前就对课文进行了全面的剖析,那在给学生教授的过程中,就不会手忙脚乱,出现问题。
2、十分重视“教学思路”。
教学思路是教学一篇课文的重中之重。
没有一个明确的教学思路,那这篇课文就无法很好的进行教学。
例如:
《梅花魂》这篇课文,余教授的教学思路就十分明确,1解说一个字,梅花魂的魂。
2概说一句话“这篇课文的主要内容”进一步把握文意。
3品析精读的重点片段,层层深入“这是我们中国最有名的花······“从而分析出全文照应,由实到虚,主题升华等等。
有了这样一个清晰的教学思路,那么在教学这篇课文时就轻松多了。
3、关键在于“课堂活动”。
余教授提出,在我们的课堂上,老师说的太多,学生做的太少,老师问一句,学生回答一句,并不是由学生自主思考,挖掘课文中的重要内容,基本都是由老师代替学生做。
而在余教授的示范课上,老师只是提点或是指引,大部分时间留给学生进行自主思考。
例如美文《散步》,课程一开始,大屏幕出示“试着给文章再拟一个题目,并说明你的标题能够表示出你读出了课文的味道。
”看到这个,所有的同学都立刻马上投入到课文当中,不断的思索,批注。
这个方法比“自由阅读课文,概括文章大意”所有效生动的多,学生在不断思考的过程中,即体会到了文章含义,又训练了自己的能力。
老师虽然说的少,但学生收获的可不少。
4、精心考虑“知识积累”。
余教授提出,语文就是语言积累的过程,教师在授课中,要求语言一定要雅致,有一定的文学素养,不仅让学生积累课内的知识,还要注重平时好词佳句的积累。
例如《陋室铭》一文。
这是一篇古文教学,与教师在最后概括总结时,就要求学生记下:
《陋室铭》托物言志,手法动人,语言精美,音韵和谐,志趣高雅,意味悠长。
写出了作者淡泊明志,宁静致远的性情和洁身自好,高洁傲岸的情操。
短短两句话,不仅写出了文章的中心思想,还要求学生积累了10个四字词语。
5、时时关注“能力训练”。
学习语文是为了能够很好的运用。
我们积累了好词,却不会用,这积累也就没有什么意义了。
余教授强调,在每节课的最后,都应有个写作能力的训练,哪怕是短短的几句话,也应该让学生去尝试写一写,久而久之,学生的写作能力一定会有一定的提升。
这次的学习对我的感触颇深,作为一名年轻的教师,需要不断学习才能提升自己的素养与能力,我会会把这次学习所获,落实到我的教学当中。
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