六年级语文教学工作计划Word格式.docx
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四、培优对象:
祝炜华苏达基陈婉怡刘安琪黄佳怡李万荣
田侃朱雅芝钟焕钦李文杰杨明阳
五、辅差对象:
陈莹莹张艳温望兴杨铸曾簦标朱广昌关露丹
陆海峰
六、主要措施:
1、课外辅导,利用课余时间。
2、采用优生带差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创适机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做练习措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓舞其继续进取,在优生中树立榜样给机会表现,调动他们的学习主动性和成功感。
7、充分了解差生现行方法,给予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
七、具体措施操作分阶段性来进行
1、根据学生的学情每日设计适量的、有梯度的习题来给学生练习,练习的反馈在当堂解决。
2、经过不断的强化练习,每两周对毕业班学生进行一次小测试,每月进行月考,然后老师对测试存在的问题进行分析研讨,最后采取补救的措施。
八、具体时间安排:
前言:
每周课后巩固
周次内容周次内容
七周字、词练习十三周作文练习
八周日积月累十四面作文练习
九周句子练习十五周作文练习
十周阅读练习十六周作文练习
十一周阅读练习十七周专题复习
十二周阅读练习十八周专题复习
十九周期末考试
六班级语文教学工作计划篇二
为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。
同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。
现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学计划。
[本学期的教学目标]
通过本学期的教学,使学生把握语文教材的基础知识和基本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。
初步学会记叙文写作。
引导学生逐渐更新学习方式,逐步提高学习爱好和学习效率。
力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
[学生状况分析]
我今年新接任的六班级
(2)班的语文,班里的学生原有语文基础参差不齐,高低不一。
因此新学期中,应一面加强“双基”练习,一面着重阅读和写作能力的提高;
注重培育学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好;
让学生观察四周事物,亲身体验,有所感受,有所发现;
使学生有强烈的参加意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
[教学要求]
1、学习习惯。
(1)继续把握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续把握正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培育专心听别人讲话的习惯;
能够当众说话,声音响亮、态度大方;
养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;
培育预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(7)继续培育留心观察的习惯;
能够有选择地阅读课外书籍;
培育读书做记号的习惯。
(8)继续培育写日记的习惯;
能够做到爱护图书,并养成习惯。
(9)继续培育仔细完成作业的习惯;
学会使用工具书,并养成习惯。
(10)继续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)继续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)正确认读147个生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
(3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
(1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲解并描述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
(5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注重默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6、习作。
(1)能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟悉破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
[教学措施]
1、继续抓好学生良好学习习惯的培育。
一方面,培育本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。
另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、在教学中,坚持"
以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"
指导学生把书读好。
注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
3、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习爱好,增强课堂教学效果。
彻底改变了传统的“满堂灌”的做法,始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
5、课后,注重有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮忙学生及时复习好所学的新知识。
6、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。
六班级语文教学工作计划篇三
一、指导思想:
以《语文新课程标准》为指导,实施以培育学生创新意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以提高老师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,转变教研理念,改进教研方法。
二、具体措施:
1、根据学校工作重点,带领全组人员主动参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动,努力提高实效性。
要重视课例的收集和解剖,重视学科理论的研修,重视对研究过程的研究,切实提高活动质量,提高老师对学科的熟悉。
3、聚焦课堂,开展新课程理念下的语文教学研究,努力提高常态课堂教学的效益,课堂教学评价要关注学生的进展。
4、重视备课组活动,备课组要注重本组老师的教学实际,围绕提高课堂教学效益,组织好理论学习和日常讨论,活动要做到“三定”:
定时、定地、定主讲人。
二、工作重点:
1、加强新课标学习,进一步确立新理念,学习语文教学理论书籍,学习先进的教学经验,提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
(1)采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习,做好学习记录。
(2)本学期小组教研组活动,采取由教研组老师轮流主持进行,调动老师们的主动主动性,发挥各位老师的潜在能力,由当次主持老师确定教研的具体内容,采取各自不同的方式进行。
(3)一学期听课20节以上,并做好听课记录和即时的评价,仔细填写评课表,在评课时,主动发言,互相沟通,共同进步。
(4)有计划的完成教育教学任务,树立终身学习的观念,不断提高每个老师的科研素养。
(5)仔细备好课、好课。
把课题实验落实到课堂教学中,仔细批改作业,引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
(6)在教研活动中,检查教学进度、备课和批改作业情况。
三、周工作安排
第一周:
讨论制订本学期的教研计划,讨论备课的要求。
第三周:
讨论小组研究课的具体时间安排,集体备课,沟通第一单元教学中的心得。
第五周:
理论学习,组织阅读教育期刊,老师沟通心得。
第七周:
集体备课,研究课说课、评课。
第九周:
小结研究课,集体备课,重点沟通教后记。
第十一周:
沟通期中补差、复习的经验。
第十三周:
集体备课,重点沟通作文教学的心得。
第十五周:
作业检查,取长补短。
重在作业书写的研究。
第十七周:
理论学习,沟通体会。
第十九周:
统一教学进度,制定期末复习计划,精心预备复习资料
第二十一周:
撰写经验论文,相互沟通。
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- 六年级 语文 教学工作 计划