人教新目标九年级英语下册教学设计Unit 1 Section A教案Word文档格式.docx

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pay 

to 

（3）掌握下列句型：

---How 

do 

you 

study 

English?

--- 

I 

learn 

by 

working 

a 

group. 

----Do 

English 

reading 

aloud?

----Yes, 

do. 

It 

helps 

my 

pronunciation. 

----- 

How 

can 

faster?

----You 

faster 

word 

groups. 

------How 

improve 

pronunciation?

----One 

way 

is 

listening 

tapes. 

----But 

whether 

or 

not 

this 

well 

depends 

on 

your 

learning 

habits

【过程与方法目标】

本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening 

specific 

information，Practicing, 

Role 

playing，Reading和Writing等学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生对现在完成时态的理解和运用。

【情感态度价值观目标】

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明

白“一份耕耘，一份收获”.

【教学重点】

1. 

学会运用how来询问做事方式 

2. 

学会运用by 

+ 

doing的结构表达做事方式。

介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。

by后面可以加名词或动名词短语。

3. 

动名词的构成：

动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语，定语等。

【教学难点】

能够熟练运用句型“verb+by+doing”进行调查和汇报。

1.准备录音机和磁带；

2.设计课后巩固练习；

3.ppt；

3.

SectionA1（1a-2d）

Step1.Warmupandpresentation

Freetalktoleadin

T:

Hi,boysandgirls!

Welcomebacktomyclass.Thisisanewterm.HaveyousetupgoalsforyourEnglishlearning?

Ss:

...

T:

HowdoyoustudyEnglish?

DoyoustudyEnglishbythefollowingways?

（Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.）

IstudyEnglishby______.

byworkingwithfriends.

bymakingwordcards.

byaskingtheteacherforhelp.

byreadingthetextbook.

byworkingwithagroup.

bylisteningtapes.

Step2.Practice1a

CheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy.

___a.byworkingwithfriends.

___b.bymakingwordcard.

___c.byreadingthetextbook.

___d.bylisteningtotapes

___e.byaskingtheteacherforhelp.

…

Step3.Listening

1）Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?

Writelettersfrom1aabove.

2）Checktheanswers:

b（Meiping）;

e（Peter）;

d（Tony）

Step4.Guess

Showsomepictures.

Guess:

Howdoeshe/shestudyEnglish?

He/ShestudiesEnglishby…

HowdotheystudyEnglish?

TheystudyEnglishby…

Step5.Pairwork

1c.Makeconversationsabouthowyoustudyforatest.

A:

Howdoyoustudyforatest?

B:

Istudybyworkingwithagroup.

Istudyby…

Step6Listening

2a.Listenandcheckthequestionsyouhear.

1____DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?

2____DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

3____Whataboutlisteningtotapes?

4____Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5____Haveyoueverstudiedwithagroup?

Answers:

1,2,4,5

2b.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.

a.Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

b.Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.

c.Idothatsometimes.Ithinkithelps.

d.No.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.

d,b,c,a

Step7.Pairwork

1.2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.

Showsomepictures.

1）A:

DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?

Yes,it’saveryinterestingway.

C:

No,it’stoohardtounderstandspokenEnglish.

2）A:

WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?

Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotabout

America.

3）A:

DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?

Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,

movies,andourparents.

2.2dRole-playtheconversation.

Step8.Summary

1.byworkingwithfriends

2.bywatchingEnglishmovies

3.bymakingwordcards

4.byreadingthetextbook.

5.bylisteningtotapes

6.byaskingtheteacherforhelp

7.byreadingaloud

…

Step9Languagepoints

1.Istudybyworkingwithagroup.

我通过小组活动来学习。

by作为介词，用法很多。

请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】

1）Comeandsitbyus.

2）Petergoestoworkbybuseveryday.

3）Tonywillcomebackby10:

00pm.

4）Englishisspokenbylotsofpeople.

5）Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.

【结论】

1）by可表示位置，

（1）“__________”，如句1。

也有“从……旁边（经过）”之意。

2）by可表示交通、传递等的方式，如句2。

3）by可表示时间，“到（某时）之前；

不迟于”，如句3。

4）by可用于构成

（2）________，“被，由”，如句4。

5）by可表示方式或手段，（3）“____________”结构在句中作方式状语，“通过……方式（方法）”或“借助……手段”，如句5。

（1）在……旁边

（2）被动语态（3）by+V-ing形式

【运用】根据提示，用含有by的短语完成各句。

1） 

Annie 

went 

Beijing 

_______（乘火车） 

yesterday.

2） 

His 

grandfather 

made 

living 

_________（靠卖水果） 

in 

past.

3） 

The 

scientists 

have 

arrive 

at 

village 

_________（八月以前）.

4） 

Allen 

goes 

_______________（经过邮局）onhiswaytoschoolevery

morning.

5） 

book 

was 

written 

____________（由几个工程师）.

1）bytrain2）bysellingfruits3）byAugust4）bythepostoffice5）byseveralengineers

2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

大声朗读来练习发音怎么样？

辨析aloud,loud和loudly

aloud出声地；

大声地。

常与read/call等词连用,不用于比较级。

e.g.Don’treadaloudinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。

loud大声地；

喧闹地。

指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用比较级。

e.g.Wecan’thearyou.Pleasespeaklouder.

我们听不到你的声音。

请再大声点。

loudly高声地；

可以和loud互换，含有“吵闹”的意思，不悦耳。

Whatabout/Howabout…?

后跟名词，代词或v.-ing。

用于征求意见。

e.g.Whataboutacupoftea?

喝杯茶怎么样？

Howaboutyou?

你呢？

What/Howaboutgoingtothezoothisafternoon?

今天下午去动物园怎么样？

3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.

句中的it是形式主语,不定式短语tounderstandspokenEnglish是真正的

主语,too修饰形容词hard。

该句句型为:

It’s+too+adj.+（forsb.）+todosth.

意思是“（对某人来说）做某事是……的”。

如：

It’stooeasyforhertoanswerthequestion.

It’snecessarytoeathealthyfood.

【链接】

too...to...结构常表示“太……而不能……”,too后面接形容词或副词,to后面接动词原形。

Theroomistoodirtytolivein.

Hewalkstooslowlytogetthereontime.

【运用】将下面的句子翻译成英语。

（1）对他来说找一份工作很难。

___________________________________

（2）经常和父母交流太有必要了。

Answers:

It’shard/difficultforhimtofindajob.

It’stoonecessarytocommunicatewithparentsoften.

4.Don’treadwordbyword,readwordgroups.

句中的wordbyword意思是“逐字地”，by表示速率。

daybyday意为“一天天地”，stepbystep意为“逐步地”。

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

（1）他们逐句地讨论这个报告。

Theydiscussedthereport

________________.

（2）学生们一个个地出去了。

Thestudentswentout________.

sentencebysentence,onebyone

5.patient

★patient可作形容词，意为“有耐心的”，在句中可作定语或表语。

Daveisapatientperson.

You’lljusthavetobepatient.

短语bepatientwithsb.意为“对某人有耐心”。

She’sverypatientwithyoungchildren.

★patient还可作名词，意为“病人”。

Severalpatientsarewaitingtoseethedoctor.

【运用】

Ⅰ.选出下列句子中patient的含义。

A.病人 

B.有耐心的

（ 

）

（1）Justbepatient.Ithinkyou’renext.

）

（2）Heisapatientnow.Weshouldtakegoodcareofhim.

Ⅱ.将下面的句子翻译成英语。

我们英语老师对每个学生都有耐心。

____________________________________________________

BA

OurEnglishteacherispatientwitheverystudent.

6.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.

“the+比较级+...,the+比较级+...”表示“越……，就越……”。

Thewarmertheweatheris,thebetterIwillfeel.

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

你练习得越多，就写得越好。

_________youpractice,________you’llwrite.

Answer:

Themore,thebetter

Step10Exercises

Ⅰ.Choosethebestanswer.

1.Hegoestoschool____bike.

A.byB.onC.inD.at

2.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—By____lotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.reading

A,D

Ⅱ.Completethefollowingsentences.

1.大声朗读来练习发音怎么样？

Whatabout____________topracticepronunciation?

2.她通过读课本来学习英语。

ShestudiesEnglish__________thetextbook.

3.SheimprovesherEnglish_______________（通过加入英语俱乐部）.

1.readingaloud2.byreading3.byjoininganEnglishclub

Ⅲ.Translation.

1.老师要求我大声朗读课文。

2.不要这么大声。

婴儿在睡觉。

3.我爸爸经常开车去上班。

1.Theteacheraskedmetoreadaloudthetext.

2.Don’ttalksoloudly.Thebabyissleeping.

3.Myfatheroftengoestoworkbycar.

Step11Homework

HowdoyoustudyEnglish?

WhataboutphysicsandChinese?

Makealist.

BlackboardDesign:

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

SectionA（1a-2d）

2.bywatchingEnglishmovies.

3.bymakingwordcards.

5.bylisteningtotapes.

6.byaskingtheteacherforhelp.

7.byreadingaloud.

略

Period2SectionA（3a-3b）

通过本课学习，能够读懂一篇有关原本不爱学习英语转而爱上英语学习的文章；

掌握回答问题和还原句子等的阅读技巧；

掌握文章中出现的重点句型，并进行造句练习；

在对话练习之后，输出我的经历的口头作文。

采用小组合作学习和师生总结等学习策略，利用制作课件等来展开课堂教学，通过阅读策略练习，口头练习等巩固知识活动，进行课堂教学和练习。

通过小组活动和师生讲解，增进同学之间的合作，通过短文的学习帮助学生掌握一定的学习方法，建立起学习的自信

读懂我的学习困难及解决困难的文章，描述自己英语学习上的困难。

学生能够仿照文章书面描述出自己英语学习上的困难，及谈论自己是如何做的。

Step1.Revision

Givethestudentssomepictures,thenletthemtalkabout:

Istudyby______________.

Step2.Reading

1.Warmup

Lookatthepictureonpage3,thenletthestudentstalkabout:

ThegirlisWeiFen.Whatisshedoing?

Canyouguesshowshestudies

2.Reading

Finish3a:

ReadthepassageaboutWeiFenandanswerthequestions.

1）WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?

2）WhatdidshedoinEngli