幼儿园的消毒要求与操作doc文档格式.docx
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含有效氯消毒液冲刷,使用洁厕剂清洗。
清水随时冲刷,每天消毒一次
拖
把
含有效氯消毒液浸泡
每天一次
玩
具
可洗的用含有效氯消毒液浸泡,不可洗的紫外线照射、曝晒、消毒柜消毒;
户外大型玩具含有效氯消毒液擦拭
每周一次,发生传染病随时消毒
餐桌
含有效氯消毒液擦拭,铺上餐巾布
消毒液擦拭,清水过两遍,再铺上餐巾布
茶杯
毛巾、餐具
1.煮沸消毒法:
水盖过物品,水开后浸泡15分钟
2.蒸汽法:
水开后汽蒸30分钟
3.消毒液浸泡5~10分钟
4.消毒柜消毒
茶杯、毛巾每天消毒,餐具每餐消毒柜消毒
杯架、毛巾架
每周一次
被
褥
日光曝晒或紫外线消毒
每周紫外线照射一次,每二周日光曝晒一次
枕套、床单、床套
一般清洗
每月一次
席子、枕席
消毒水擦拭
幼儿园公共场所及物品一律按规定定期做好日常预防性消毒及传染病发生期间的重点消毒工作。
日常预防性消毒要求:
(一)餐具、茶具、毛巾蒸汽消毒,时间为30分钟以上;
煮沸消毒,水开后20-30分钟以上;
做到幼儿一人一杯一巾一用一消毒。
(二)周围环境物体表面消毒:
有效氯含量250mg/L消毒液拖、擦、喷洒、浸泡每天一次。
(三)玩具消毒每周一次:
先清洗后消毒,有效率含量250mg/L浸泡半小时,晾干备用。
(四)被褥消毒:
每两周暴晒一次(12小时),每月清洗一次。
(五)手的消毒:
用药物肥皂或洗手液流动水进行洗手。
(六)睡房空气:
紫外线消毒30分钟,9月-10月份每周一次,11月份到次年4月每周两次,5-6月每周一次;
每天开窗通风,一天三次,每次20分钟以上。
(七)活动室空气:
0.2%-0.5%过氧乙酸喷雾每周一次;
(八)清洁抹布有效率含量250mg/L消毒液浸泡30分钟,拖把有效率含量1000mg/L消毒液浸泡30分钟。
二、发生传染病后的消毒要求:
(一)发生传染病的班级与未发生传染病的班级物品用具等分开消毒。
(二)餐具、茶具、毛巾、周围环境物体表面、玩具、被褥、睡房空气等在常规预防性消毒的基础上消毒药液浓度加倍;
消毒频率和作用时间增加:
周围环境物体每天两次,玩具每天一次,睡房、活动室空气每天一次,被褥暴晒24小时。
(三)分泌物、排泄物消毒:
有效率含量1000mg/L消毒液,搅匀加盖2小时;
容器使用后消毒,有效率含量1000mg/L溶液浸泡消毒30-60分钟。
三、抹布使用标准:
抹布是我们日常工作中最常使用的清洁工具,抹布长时间清洁不干净,残留
物发酵,会使抹布有难闻的味道,也会给幼儿带来不好的影响,下面我们就一起了解下抹布的使用方法:
首先,抹布应有颜色的区分例如:
幼儿园餐桌清洁使用绿色抹布。
后厨档口日常使用红色抹布。
幼儿园清洁统一使用蓝色抹布。
卫生间清洁使用灰色抹布。
餐具使用白色口布。
统一洗涤:
即脏区的抹布可以放在一起洗。
但不是脏区和洁区的抹布混在一起洗。
单独洗涤:
就是在清洗时只能清洁这一种。
绿色抹布,口布单独洗涤。
统一消毒:
洗好后可以放置在一起进行消毒。
建议按颜色分类分别消毒。
单独消毒:
洗好后抹布要根据颜色分开进行消毒。
抹布
区域
蓝色抹布
娱乐设施,楼梯,玻璃等设施,设备清洁
后厨设备,设施清洁
灰色抹布
高污染区(卫生间)
红色抹布
后厨档口日常使用
白色口布
餐具洗完后擦水渍,儿童餐具擦水渍
绿色抹布
儿童餐桌清洁
4、清洁剂,消毒水配比
84消毒液配比:
2毫升84消毒液:
2L水(根据消毒对象不同,消毒液浓度不同。
)
红色消毒粉配比:
1袋粉:
38升水,水温不应高于40℃
浸渍粉溶液:
10g-30g+1000ml80℃
清洁剂溶液:
1:
40(根据清洁对象,清洁剂种类不同,清洁剂溶液浓度不同。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;
90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;
连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。
二、考试中途应饮葡萄糖水
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