云南省中小学教师教育技术能力远程培训课程学习精要.doc
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云南省中小学教师教育技术能力远程培训课程学习精要
一、 课程重难点
结合《中小学教师教育技术考试大纲(初级)》的考核目标,本课程的学习重点和难点内容有以下几点:
1.重点
(1)教育技术的相关概念和意义;
(2)教学过程的基础知识,教学设计的基本流程及应用;
(3)教学资源的基础知识,数字教学资源获取、存放与整合应用的方法;
(4)教学评价的基础知识,教学评价基本方法的应用。
2.难点
(1)在给定的教学环境下,针对给定的教学内容,有效选择教学策略、教学媒体,完成教学设计方案;
(2)根据教学设计方案合理选择和利用已有的数字教学资源;
(3)正确选择和使用教学媒体,实施教学设计方案;
(4)选择恰当的方法对学生和教师进行评价;
(5)正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性,并具有进一步学习和应用教育技术的意识;
(6)在教学实践中应用教育技术促进学生的学习与发展;
(7)遵循和传授与技术应用有关的法律法规,形成伦理道德意识。
二、 课程学习精要
本课程包括八个模块,具体内容如表1—表8所示,表中列出了每个模块与“全国中小学教师教育技术水平考试教学人员考试大纲(初级)”相对应的考点,建议学员在每个模块学前仔细阅读这部分内容,学习时注意把握学习重点。
表1模块一课程学习精要
模块一 培训准备
考点提要:
1.教育技术应用的意义
内容:
(1)实施国家课程标准
(2)推进教育信息化
(3)促进教育改革
(4)培养具有创新精神和实践能力的人才
(5)优化教学过程
(6)提高教学质量
要求:
了解推广教育技术的意义与作用
活动:
¨ 感受教育技术
¨ 认识培训项目
¨ 管理个人资料
主要作品:
¨ 学习作品文件夹
¨ 网络资源收藏夹
本模块学习重点:
1. 教育技术的初步了解
2. 教育技术培训与信息技术培训的区别
3. “做中学”与案例学习
4. 建立学习作品文件夹和网络收藏夹的方法
本模块学习难点:
1. 对教育技术培训与信息技术培训根本区别的认识
2. 树立建立、维护个人学习档案袋意识
活 动
学习步骤
活动1感受教育技术
1.观看四个教学案例及其点评
2.研讨:
对比模块一活动一的四个案例,请思考教育技术能做什么?
在您所任教的班级中,您希望用技术去解决哪些困扰您的问题?
您尝试了吗,能否共享经验?
活动2认识培训项目
1.浏览培训框架,观看专题讲座
2.研读教材中的分组知识
活动3管理个人资料
1.学习创建文件夹的方式并加以练习
2.学习“网络资源收藏夹”的使用并加以练习
学习总结
模块一学习反思交流
表2模块二课程学习精要
模块二初识教育技术
考点提要:
1.教育技术及其相关概念
内容:
(1)教育技术的定义
(2)教育技术的相关概念
(3)教学设计、资源准备、教学实施、教学评价
(4)信息技术与课程整合
要求:
(1)了解教育技术的定义
(2)了解教育技术的相关概念
2.学习理论
内容:
(1)行为主义
(2)认知主义
(3)建构主义
要求:
了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论的基本观点
3.教学设计的相关概念及流程
内容:
(1)教学设计的相关概念(学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价)
(2)教学设计的基本流程
要求:
(1)了解教学设计的基本要素及其含义
(2)理解教学设计的基本流程
活动:
¨ 理解教育技术的概念
¨ 理解教学设计过程
¨ 制作“我所理解的教育技术”演示文稿
主要作品:
¨ “我所理解的教育技术”演示文稿
本模块学习重点:
1. 教育技术的基本概念及相关理论
2. 教学设计的含义、基本步骤及各步骤相关内容
3. 演示文稿的基本制作方法
本模块学习难点:
1. 教育技术的基本含义及其内涵
2. 教学设计的基本步骤及其主要内容
3. 演示文稿的基本制作步骤和技巧
活 动
学习步骤
活动1理解教育技术的概念
1.观看案例2-1,案例2-2,案例2-3和主题讲座,了解教育技术的基本内涵
2.研讨:
在研习模块二活动一案例的基础上,谈谈您对教育技术的理解,从自己教学实践的角度阐释教育技术的内涵
活动2理解教学设计过程
1.研讨:
在日常的教学中,老师们都是要提前备课的,能否介绍自己在备课时所遵循的一般过程,说说都要做哪些分析?
2.观看专题讲座:
理解教学设计、什么是教学设计、教学设计的一般过程、教学设计模式
活动3交流汇报“我所理解的教育技术”
1.作业:
我所理解的教育技术.ppt
要求:
包含封面幻灯片一张,目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若干。
正文幻灯片要求文字内容、媒体形式、布局、动画效果等设计得当
2.提示:
如果不太熟悉PowerPoint的操作,可以研读资料“如何制作演示文稿”,在制作演示文稿之前可以观看范例
3.共享“我所理解的教育技术”,并且相互评议
学习总结
模块二学习反思交流
表3模块三课程学习精要
模块三 教学媒体与资源利用
考点提要:
1.教学资源的基本概念
内容:
(1)教学资源的定义
(2)常用教学资源
(3)教学资源的选择
要求:
(1)了解教学资源的含义
(2)了解教学资源的类型及来源
(3)了解常用教学资源的特点
(4)了解各种教学资源的使用范围和优势
(5)根据特定的教学内容,选择合适的教学资源
2.常见数字教学资源格式
内容:
可执行文件格式(*.exe),文档格式(*.txt *.doc *.ppt *.xls *.wps *.htm),音频格式(*.wav *.mp3),视频格式(*.mpg *.rm *.avi),图像格式(*.bmp *.jpg *.gif),动画格式(*.swf *.gif)
要求:
(1)区别常用数字教学资源的格式
(2)掌握常见数字教学资源的使用方法
3.数字教学资源的获取
内容:
(1)数字教学资源获取方法
①截取计算机屏幕上所需的教学图像
②利用录音软件录制教学音频素材
③查询、收集网络上的数字教学资源
(2)数字教学资源的分类查询和关键词查询
(3)使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站
要求:
(1)了解教学资源可用的获取方法
(2)掌握数字教学资源的获取方法
(3)获取数字教学资源时记录出处,引用时自觉注明
4.数字教学资源的存储与组织管理
内容:
(1)数字教学资源的存储
(2)数字教学资源的组织与管理
要求:
(1)掌握数字教学资源的存储方法
(2)使用文件夹对数字教学资源进行分类管理
活动:
¨ 理解教学媒体的作用
¨ 学习媒体素材加工方法
¨ 掌握信息资源获取方法
¨ 评价教育信息资源
¨ 讨论教育信息资源合理利用问题
主要作品:
¨ 图像素材、音频素材和视频、动画素材
本模块学习重点:
1.教学媒体的含义及其对教学的支持作用
2.文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法
3.教育信息资源的搜索与获取的技术和方法
4.合理评价和使用教育信息资源的方法
本模块学习难点:
1. 教学媒体的含义及其对教学的支持作用
2. 文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法
3.教育信息资源的获取和利用方法
活 动
学习步骤
活动1 理解教学媒体的作用
1.观看案例3-1,3-2以及案例示范与专题讲座
2.研读资料“媒体化教学环境配置及‘农远工程’的三种模式”
3.研讨:
研讨教学媒体的概念和分类方法,以及常用媒体的教学支持作用
活动2 学习媒体素材加工方法
1.学习处理素材(图形、图像、音频、视频和动画等)的方法并加以练习
2.作业
(1)处理图形、图像素材,保存为:
“我的图像作品.bmp”
(2)处理音频素材,保存为:
“我的声音作品.wav”
(3)处理视频素材,保存为:
“我的视频作品.avi”
注:
此作业在本地计算机上完成并保存,无须提交至学习平台。
活动3掌握信息资源获取方法
聆听专题讲座并研读教学信息资源获取方法的相关资料
活动4 评价教育信息资源
1.聆听有关教育信息资源评价的专题讲座
2.研讨:
利用提供的教育网站评价量规,对案例网站进行评价,并给出具体修改意见
活动5 讨论教育信息资源合理利用问题
1.研讨:
如何在教学中合理利用资源
2.聆听专题讲座:
教育资源的合理使用
学习总结
模块三学习反思交流
表4模块四课程学习精要
模块四 授导型教学的设计
考点提要:
3. 教学需求分析
内容:
学习者分析、教学的环境条件分析
要求:
(1)根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析
(2)正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备
(3)了解与本学科有关的软件平台及工具软件的基本功能
2.教学目标分析
3.教学策略初步选择
内容:
(1)教学活动的排序
(2)教学组织形式的确定
(3)教学方法的选择
要求:
根据给定的教学要求合理选择教学策略
4.教学媒体选择
内容:
依据学习目标,依据学习内容,依据学习者特征,依据教学条件
要求:
根据给定的教学环境选择合适的教学媒体
5.教学评价方案制定
内容:
对学生学习的评价;对教师教学的评价
要求:
制定初步的教学评价方案
6.电子教案的特点、结构及制作工具
内容:
电子教案的特点、基本结构、制作工具
要求:
了解电子教案的特点;理解电子教案的基本结构;了解电子教案的常用制作工具。
7.利用文字处理软件制作电子教案
内容:
(1)新建、输入并保存电子教案
(2)编辑电子教案
(3)文字、段落格式的设置
(4)图像和页码的插入
(5)公式与特殊符号的插入
(6)表格的插入与编辑
(7)查找与替换
要求:
根据学科特点和教学要求利用文字处理软件(如Word或WPSOffice)在给定的模板中完成电子教案。
活动:
¨ 研习教学设计案例
¨ 设计与编制教案
¨ 评议教案设计作品
¨ 认识常用的评价方法
主要作品:
¨ 设计并编制的教案
¨ 课堂电子讲稿
本模块学习重点:
1、授导型教学的含义
2、教学模板的改写
3、编写教案
4、制作课堂电子讲稿
5、评议设计的教案作品
本模块学习难点:
1. 授导型教学的含义
2. 制作课堂电子讲稿
3.评议教案作品
活 动
学习步骤
活动1 研习教学设计案例
1.研读案例4-1,4-2,4-3,4-4,4-5,4-6及其点评
2.研讨:
在研习了上面的案例之后,请分析并讨论其中的教案与自己过去的教案,案例中的教学设计与自己平时的教学设计有哪些相似和不同之处,对案例的特征、优点、不足之处进行研讨
3.聆听系列专题讲座:
授导型教学设计
活动2 设计与编制教案
1.聆听规划教案的专题讲座
2.浏览不同学科授导型案例设计作品、教学目标描述案例
3.作业:
(1)修改我们提供的教案模板,结合自己的实践经验制作一个授导型教案设计
(2)根据教案将授课内容改写成电子讲稿
(3)将完成的教案和电子讲稿用RAR软件压缩打包,一并提交
活动3评议教案设计作
- 配套讲稿:
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