小学一年级书法教案docxWord文件下载.docx
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竖折:
竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
忙忘跟以
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
牙根
很出
3、斜钩、卧钩的写法
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
掌握斜钩、卧钩的写法。
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
心思战我
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、描一描,写一写成总
5、比一比,改一改想城
4、撇折、撇点的写法
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
去云女妈
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
8、描一描,写一写法姐
5、比一比,改一改她公
5、独体字与上下结构
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正
2、出示汉字:
自午长
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:
字形稍窄、略小,横画均匀。
午:
横要平,竖长、居中、直而正。
长:
字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2、出示汉字:
春星草
春:
上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:
“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:
草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、左右结构与包围结构
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
听得街
听:
“口”小靠上,“斤”的短撇较平。
得:
左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。
街:
中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。
看句连向区画园
看:
首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。
句:
字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。
连:
“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。
向:
形较方,“口”略向上靠。
区:
形略窄,两横画上短下略长。
画:
左右对称,下面部分两竖画较短。
园:
形方,略长。
“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。
7、横平竖直
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
十
请小朋友观察:
写“十”字时横、竖要做到什么?
2、老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
立再千刚百量可井真
立:
上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:
三竖画直而正,下横长而平稳。
千:
短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:
竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
5、描一描,写一写
注意横平竖直苗问共什才虫
6、评一评,改一改
转帖]一年级的写字教案
在网上找到的,觉得挺好的,大家共享。
如果有更好的,也发上来吧!
(r(Y1Q3B6[y4X.O6c
写字指导课教案(一年级)
古城中心小学刘晓群
1通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学
生写字的兴趣。
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2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
教学时间:
一课时8S7[!
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K!
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u
教学媒体:
庞中华的书法作品课件实物投影
一、引入:
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E,q-]5f3I(L2N
一(6)班的孩子,我听说学习特别努力,可上进了!
看你们这精神气,我想:
这肯
定是真的了。
所以,刘老师很想和你们交朋友。
你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗?
让我们大家互相认识一下。
谁愿意到前边来,大声读读你的名字,快,看谁先和刘老师成为朋友。
你们长得这么漂亮,想不想把你的名字也写漂亮呀?
那今天,我就教你们一些把字写
漂亮的小窍门,谁想学习呀!
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u.g"
L+Y
二、新授:
1、要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
像、一、丨、等等。
(认读,每个两、三个人)今天,我们就以小朋友已经学过的十、人、小为例,(贴)一起来研究
一下如何才可以把字写漂亮。
2、这是二年级的小哥哥、小姐姐写的,来,咱们一行一行地到前面来参观一下。
好看吗?
请你注意观察,发现了什么吗?
讨论一下。
3、小结:
要想把字写漂亮,光横平竖直是不够的。
我们要把字写成方块状,并写出每一笔
的运笔才行。
你们能写出这么漂亮的字吗?
4、指导书写:
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X7P)q1}4m
(1)我也行,让我来试试。
你们边看边体会刘老师是如何运笔的。
十:
横:
十的横写在横中线上,起笔要略低于横中线,用力起笔略向上斜至横中线上后下回笔。
(劲起笔斜上下回笔)4jR+|+{%P!
i
竖:
竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。
(劲起笔直下轻出尖)9};
I7x.x*A)x/L#s$L
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议,教师印奖章)
三颗星标准:
大小合适、方正、有运笔"
b,U/A6p'
in*B
(2)人:
6s/T){0V;
{
人比十难写,有信心写好吗?
撇:
劲起笔左下斜轻出尖
捺:
轻起笔右斜下平出脚5A#Q0U,e&
g0U!
T4s8\0w"
}/{
(3)小:
小最难写了,你们能写好他吗?
.c)I#M!
K'
e2B4Z'
X2I/z
竖钩:
劲起笔直下左斜回笔出钩6g%m5i&
R3N/X.L
左点:
轻起笔右回笔,\,i3jr6q&
w"
k&
l)C
右点:
轻起笔左回笔(O:
}/|.K!
b&
a"
b-l)X)X
三、比较展示:
刘老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但
我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,我请你们把
没写完的字写完,看谁运笔最漂亮,刘老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。
开始!
(放音乐)
来,把你们的作品拿到前边来。
(贴到黑板上)
请同学们参观一下咱们一6班同学的书法作品,评出你们心目中最满意的作品来。
(一组
一组来,其他人欣赏名家的书法作品)1i"
Q"
z%O,d$V4S
备课思路-I3h(F&
X4H1X(d:
q3J7k
我这节课的讲授意图就是想告诉老师们,指导学生的书写一定不要只停留在教给孩子们写
字就是横平竖直这样比较简单的层次上,而是要加进硬笔书法中的一些书写技巧,使学生
真正领略到中华文字的构字奥妙,欣赏到其中内存的艺术美,从而激发起学生的书写情趣
和良好的审美观。
因此,我重点展示的就是指导学生运笔这一环节,但并不是说,其它就
不重要。
指导书写,恰恰应该在学生学会生字之后才能够进行。
4z:
Om6|%G)}'
Z
这节课我首先让学生认读基本笔画,这是很重要的。
我们要善于积累,让学生扎扎实实地掌握基本笔画的名称,为今后记忆生字的字形打下坚实的基础。
像一些比较容易混淆的笔画,如:
横折弯钩、横折钩、横撇、横折等等要让学生进行区分,好好地掌握。
在指导书写之前,我又让学生重复了字的笔顺。
虽然笔顺不是考试内容,但我们一定要给予重视。
笔顺的正确书写也直接影响了学生的书写质量。
我想再强调一下,生字教学和指导书写是两个不同的内容。
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C:
j"
].T
我们在学生刚一入学学写字时,在指导书写上一定不要怕麻烦,教学速度可以适当放慢,真的要一笔一笔教学生写字。
学生在一开始可能比较费劲,写起来也比较难看。
只要我们这样坚持下去,写到第五个字左右,学生就会写出形来了。
有许多学生写字会出现杠铃,那是因为我们的指导存在问题,一定要让学生的回笔回到横线上,让学生在慢慢的练习当中逐渐体会出汉字的美,渐渐地写出自己的风格来。
我在日常的教学中,总结了一些规律,提炼后在教学当中反复重复使学生记在了心中熟练地运用。
除了在课堂说的一些,还有的像:
竖:
劲起笔直下右回笔。
(垂露竖),他不同于(悬针竖)。
横折钩:
劲起笔斜上左斜回笔出钩等等。
—…
学生经过一年的实践,运笔就会比较到位了。
当然,对于一些领悟性比较慢的孩子来说,教师手把手地指导就显得尤为重要了。
但前面的辛苦,就会有后面的轻松。
现在,我教的二年级学生,在书写时,我基本上就不怎么指导了,可学生写的依然是很好的。
因为,他们有了审美意识,有时,我在黑板上写字,要是写得有一点不匀称,都不过逃过他们的眼睛,他们会毫不留情面地指出来。
一
当然,教师还要运用一些积极地评价来激发学生的书写欲望,及写好的意识。
另外,就是要坚持不懈。
只要坚持下去,我们定会看到学生交上来的一本本赏心悦目的作业。
(坐姿和执笔姿势训练)
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。
教学准备:
1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪、电脑等
一、校园参观活动
1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展,学习欣赏书法作品。
2、布置活动任务:
仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?
3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。
、室内师生交流
你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?
1、什么是硬笔书法?
所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等
为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字?
(学生交流,教师小结)
1、要有正确的坐姿及握笔姿势;
2、要学会看字帖;
3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的?
请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右
手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗?
教师讲解,学生操作
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。
六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势
两点靠,八字形,头抬高,脚放平;
笔拿高,一关节,两点靠,两点捏,掌心空,立掌写。
七、姿势竞赛
1各人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。
八、课外延伸
课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。
一年级硬笔书法校本课程学期教学计划
1、培养写字兴趣和良好写字习惯。
2、学习正确的书写姿势和良好的写字习惯,做到三个一
3、逐步认识基本笔画、常见偏旁并初步了解书写方法。
4、学会按照田字格的范字写字。
5、练习用铅笔写字,书写规范、端正、整洁。
6、学习使用和保管写字用具。
13.横撇、横撇弯钩的书写
14.横钩、横折弯钩的书写
15.竖折、竖折折钩的书写
16.期末考核
1课时
13——15周
16周
教学措施
1、通过教师的范写,使学生明确基本笔画、常见偏旁的书写方法。
2、通过教师的范写,动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。
3、通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣,通过生生评价培养学生的评价能力,鼓励学生参加赛事获得书法学习的成就感。
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