勾股定理习题课教学设计.doc

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勾股定理复习教案

课题：

勾股定理习题课授课类型：

复习课日期：

3月17日

一、教学目标：

1.会用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。

2.经历勾股定理的应用过程，熟练掌握其应用方法，明确应用的条件。

二、教学重点：

勾股定理及逆定理的综合应用

三、教学难点：

利用方程解决翻折问题

四、教学方法：

例题讲解法

五、典型例题

（一）勾股定理及逆定理的综合应用

S1

S2

S3

1.

（1）如图，分别以Rt△ABC三边为直径向外作三个半圆，其面积分别用S1，S2，S3表示，则S1，S2，S3之间的关系为。

．

（2）以△ABC三边为直径向外作三个半圆，其面积分别用S1，S2，S3表示，如果S1+S3=S2

则此三角形是三角形。

2.教材29页13题

（二）利用方程解决翻折问题

3.如图，Rt⊿ABC中，∠C=90°，AC=6，AB=10，D为BC上一点，

将AC沿AD折叠，使点C落在AB上，求CD的长。

A

C

B

D

C´

（三）勾股定理的应用

4.一根70cm的木棒，要放在长、宽、高分别是50cm、40cm、30cm的长方体木箱中，能放进去吗？

（长方体的高垂直于底面的任何一条直线）

5.教材29页14题

（四）最短路程-展开图

六、家庭作业

1.教材39页9题

2.设直角三角形的两条直角边长及斜边上的高分别为a,b及h.求证：

3.如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是_____________。

七、教学反思