分数的初步认识整理与复习教学设计.doc
- 文档编号:2230819
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:85KB
分数的初步认识整理与复习教学设计.doc
《分数的初步认识整理与复习教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数的初步认识整理与复习教学设计.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《分数的初步认识》整理与复习教学设计
教学目标:
1、通过复习,进一步认识几分之一和几分之几,较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。
2、能较熟练地计算简单的同分母分数加减法。
3、在理解分数意义的基础上,解决生活中有关分数的实际问题,培养解决问题的意识。
教学重点:
理解分数表示的实际含义。
教学难点:
在理解分数意义的基础上,解决生活中的实际问题。
教具准备:
课件、若干个长方形、正方形、三角形、圆。
学具准备:
直尺、水彩笔等。
教学过程:
一、复习梳理
师:
同学们,请看老师手中有一个圆,把它对折,就是把这个圆平均分成
(2)份!
每份就是它的,再对折就是把这个圆平均分成(4)份!
每份就是它的,再对折就是平均分成(8)份!
每份就是它的……像这样把一个图形或一个物体平均分的时候,就会产生分数。
看来学习分数很有用,我们学习的分数还有许多有用的知识呢?
现在我们一起就第七单元知识进行归纳和整理,来上一节分数的初步认识的复习课。
揭示课题。
板书:
分数的初步认识
二:
翻书整理
1、同学们把书翻到()页,看一看,关于分数的初步认识,我们都学习了哪些知识?
生:
分数的初步认识,
生:
分数的简单计算
生:
分数的简单应用
请同学们拿出笔和老师一起把这两个知识点添到知识树上。
生说师板书
2、同学们看老师黑板的板书就可以看出老师希望把分数的初步认识,分数的简单计算,分数的应用形成一个清晰的知识结构,那就是我们今天要用思维导图整理这单元的知识。
3、关于分数的初步认识,我们要掌握两个知识点。
第一个知识点是几分之一,(板书几分之一)
首先拿出手中的长方形纸折一折,涂色表示他的二分之一,
生动手操作。
师:
同学们,折完了吗?
举起来给老师看看,可是光给老师看不行,我们的作品还得和全班同学分享,你们说是不是?
(是)谁愿意第一个来展示,好请到前面来,生交流,谁的折法跟他的一样?
哎!
其他同学你们是怎么折的,展示其他同学不同的折法。
师:
看来呀,一张长方形的纸,既可以横着对折,也可以竖着对折,还可以怎么对折?
(斜着)多聪明的折法。
师:
这几种折法各不相同,那你有没有发现它们之间有什么共同的地方?
谁来说说,(都是长方形,都是表示二分之一)我们在折出这张纸的、,我们还可以折出它的等
师:
无论怎么折,只要把这个长方形平均分成2份,取其中一份,就可以用表示
师:
我们折的像二分之一,三分之一,四分之一这样的数都是分数
分数的概念;板书
接下来我么来复习90页的知识,看看这部分我们都学习了什么?
生:
我们学习了分数的写法和读法:
板书:
读法和写法
生:
还有分数的各部分名称。
板书:
各部分名称
黑板出示:
师:
谁来介绍一下。
生:
分数中间的横线叫分数线,表示平均分,分数线下面的数是分母,表示平均分成的份数,上面的数是分子,表示所取的份数
生:
把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。
师:
把书打开91页,我们在这里又学习了哪些知识?
生;比较几分之一的大小,板书
课件出示:
和。
生进行比较,你采用的方法是?
生:
同样大的图形或物体,平均分成的分数越多,每一份反而越小。
)
分子是1的两个分数,分母大的分数反而小。
4、同学们把书打到92页看看书,
第二个知识点是几分之几。
师:
老师为每四人小组准备了一些图形,(长方形、正方形、三角形、圆。
)
课件出示要求:
每人选择其中的一个图形,在图形上表示出你想表示的分数。
怎么表示呢?
大家可以先折一折,并用水彩笔划出折痕;接着用斜线涂出你想表示的分数;最后在四人小组内说一说你所表示分数的意思。
师:
谁愿意第一个上来,把你的分数展示给大家看?
生回答:
把一个()平均分成()份,()份就是它的。
生动手操作。
师:
把一个物体或图形平均分成若干份,分母就是几,表示这样的几份,分子就是几。
)
师:
像刚才同学们折出的像四分之三,三分之二,十分之七这样的数,也都是分数。
同学们看93页我们学习了什么?
生:
同分母分数的大小比较。
板书
板书:
和,这两个分数哪个大、
生:
五分之三大。
因为五分之二里由于2个五分之一,五分之三里有三个五分之一,所以五分之三这个分数大。
板书:
和哪个大?
采用的方法是?
生:
同分母分数比较大小的方法,分子大的分数较大。
师:
看分数的初步认识这条大枝上已经果实累累了。
而分数的简单计算和分数的简单应用的这条大枝还光秃秃的,我心里好难过,我们也让他枝繁叶茂好吗?
关于分数的简单计算,我们都学习了哪些知识?
1:
同分母分数加法,
一个西瓜,哥哥吃了八分之二,弟弟吃了八分之一,一共吃了这个西瓜的几份之几?
怎样列示。
总结:
同分母分数相加,分母不变,分子相加。
2:
同分母分数减法。
板书;-=()
总结:
同分母分数相减,分母不变,分子相减。
3:
1减几分之几
1-是多少?
1减几分之几的计算方法,把1写成与减数的分母相同的分数来计算。
关于分数的简单应用,我们学习了哪些知识?
生:
认识整体的几分之几
总结:
1可以把几个物体或一些物体看作一个整体进行平均分,其中的一份或几份可以用分数表示。
2、把一个整体平均分成若干份,表示几份就是这个整体的几分之几,所分的分数做分母,所取的分数作分子。
看看我们的知识树上已经果实累累了,我们可以用这棵知识树来运用到生活中。
(分数的简单应用,)
师:
图书角有45本图书。
其中是故事书,故事书
有多少本?
怎样列示
师:
求一个数的几分之几是多少,就是用这个数除以分母,(求出一份是多少,)再用商乘分子。
课堂小结:
看这是一棵知识树,这是一棵智慧树,这也是一种新的记笔记的方法,思维导图整理知识方法,你们喜欢吗?
以后我们可以用自己喜欢的图形来利用思维导图整理知识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数 初步 认识 整理 复习 教学 设计