五年级下册语文期中综合检测及答案审定版苏教版Word文档下载推荐.docx

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fāshì

bēnɡtāhú

pà

nxiāohuǐ

chuá

njiǎngdà

oqiè

ɡuà

njūnxiāoqiǎn

4.我是拼写小能手。

sāoyǎngmià

nmà

ofù

yōngxiǎnglè

jiēchù

cí

xiá

ngchuāngliá

nyǐnjià

npí

ngzhà

ngjīngyí

5.读拼音，写词语。

xià

ngzhēngchí

nchó

uxiè

huǎnghuà

niú

lá

ng

xīhanpí

nghé

ngjì

ngjiè

yǐnbì

à

imù

正确读音选一选

6.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

1．太阳出来了，明晃（huà

nghuăng）晃的。

照得我眼睛发疼，走路都摇晃（huà

nghuăng）起来。

2．当时，歹徒恐吓（xià

hè

）我们的时候，有几个胆小的被吓（xià

）晕了。

3．学校食堂为我们提供（gōnggò

ng）了各种各样的食品，有很多我们鲜（xiānxiăn）有耳闻的饭菜。

4．武松在江湖上漂泊（bó

pō）了很久，最后来到了水泊（bó

pō）梁山。

7.在正确的读音下面画“√”。

依偎（wēiwè

i）抖擞（sǒushù

）待着（dà

idāi）强迫（qiá

ngqiǎng）

打搅（jiǎorǎo）便宜（piá

nbià

n）履行（lǚlǔ）削弱（xuēxiāo）

8.给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。

眼睑（liǎn　jiǎn）　　　　　蔓延（wà

n　mà

n）　　　　首都（dōu　dū）

埋怨（má

n　má

i）颤抖（zhà

n　chà

n）榨油（zà

　zhà

）

空地（kōng　kò

ng）开辟（pì

　bì

）啄食（zhuó

　zhuō）

9.用“√”给加点字选择正确的读音。

1．姐姐对妈妈说：

“我对人生有自己的规划（huà

huá

），请您不要强（qiá

ngqiǎng）迫我做不喜欢的事。

”

2．他用不正当手段夺得冠（guà

nguān）军的事被查实，受到了人们的谴（qiá

nqiǎn）责。

3．妈妈交给我的任（ré

nrè

n）务是削（xiāoxué

）土豆皮。

10.给加点字选择正确的读音，打“√”。

颤动（chà

nzhà

n）兴奋（xīngxì

ng）茂盛（ché

ngshè

ng）

划船（huà

）河畔（pà

nbà

n）红晕（yūnyù

n）

形近字词

11.比一比，再组词。

恃（_______）侵（_______）杭（_______）拱（_______）煌（_______）

待（_______）浸（_______）抗（_______）供（_______）惶（_______）

12.比一比，组词语。

嗓（_______）糖（_______）嫁（_______）陪（_______）蚕（_______）

燥（_______）塘（_______）稼（_______）倍（_______）茧（_______）

13.辨字组词

缰（__________）俘（__________）乘（__________）撕（__________）

疆（__________）浮（__________）乖（__________）嘶（__________）

14.比一比，组词语。

辉（_______）诲（_______）暇（_______）殖（_______）歇（_______）

挥（_______）悔（_______）假（_______）值（_______）竭（_______）

15.辨字组词。

盈（_______）倚（_______）栏（_______）旺（_______）肢（_______）

孟（_______）椅（_______）拦（_______）往（_______）枝（_______）

句子对对碰

16.按要求写句子。

1．奶奶的菜地里有茄子、黄瓜、西瓜、菠菜、西红柿等蔬菜。

（修改病句）

_____________________________________

2．我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？

（改为陈述句）

3．巴掌大的地方不能踢足球。

（改为反问句）

4．小水珠在滚动。

（扩句，至少扩两处）

5．爸爸对我和弟弟说：

“春节时，我带你们去三亚旅游。

”（改为转述句）

17.按要求写句子。

1．它的小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

（改为“把”字句）

_______________________________________________

2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（改为双重否定句）

____________________________________________________________

3．我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

（用加点词语造句）

__________________________________________________________

4．松鼠的窝很舒适。

松鼠的窝很安全。

（用关联词合并句子）

___________________________________________________________

5．阅读课文时，我们要提升自己的阅读速度。

18.按要求写句子。

1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子：

________________________________________________

2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？

改为陈述句：

____________________________________________________

3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；

逗着兄妹俩玩，她喜欢；

看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；

听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写排比句：

______________________________________________________

4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

改变语序，保持句意不变：

_____________________________________________

19.按要求修改句子。

1．棒被武松丢在一边。

（被字句转把字句）

2．教室被同学们打扫得干干净净。

3．孩子的病被陈医生看好了。

（被字句转把字句）

_________________________________________

4．一条大虫被蚂蚁吃了。

_______________________________________

5．人们的衣服被大雨淋湿了。

________________________________________

20.按要求完成句子练习。

1.我估计这道题他一定不会做。

2.刘伯承把崭新的床单抓破了。

（改为“被”字句）

3.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

（缩句）

4.兵马俑规模宏大。

兵马俑类型众多，个性鲜明。

（用关联词合并为一句话）

5.仿照例句，把下面句子补写完整。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；

祖国是蓝天，我就是_____________；

祖国是森林，我就是_____________；

祖国是高山，我就是_____________。

6.“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

这句话通过描写沃克医生的_____________，反衬出刘伯承的_____________。

课内阅读

21.课内阅读。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；

“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

51．“它们像两股风不断地向我吹来。

”中“它们”指的是_____________，这个句子用了_______的修辞方法。

52．如何理解文中划线的句子？

______________________________

53．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？

22.阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？

1．读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

2．古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

3．朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

4．读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

5．朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？

__________”这两句诗中凝缩而来的。

23.课内阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说∶“当然秦王厉害！

”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国

1．写出括号里应填上的恰当关联词，并用这个关联词写一句话。

_____________________________________________________________________

2．写出下列词语的近义词。

削弱——________进攻——________同心协力——________

3．不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。

4．从文中选一个词语作为这个小故事的标题：

________

5．你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对不对，为什么？

6．结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

24.课内阅读。

父母之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！

但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少（）彩色的纸风车（）布老虎（）泥人（）竹制的花蛇（）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！

1．在（）里填上合适的标点。

2．照样子，写词语。

（1）密密层层________________

（2）恋恋不舍________________

（3）人山人海________________

3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;

庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。

从文中画横线的句子中我体会到______________。

25.阅读课文选段，完成练习。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn 

dià

n）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；

有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lá

n 

ná

n）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；

还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；

流连其间，仿佛（fú

fó

）置身在幻想的境界里。

1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。

2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中________方面写得最详细。

3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。

你建议去哪里，为什么？

作文

26.习作：

提示：

生活需要笑。

笑有千姿百态。

笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！

请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。

题目自拟，不少于400字。

要求：

1、内容要真实，把活动的过程写具体。

2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。

3、主题突出，准确使用标点符号。

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27.习作展示。

认真观察下面这幅漫画，你能体会到画家的用意吗？

请你把漫画的内容、用意，以及你的想法写下来。

注意内容要具体，要表达出自己的真情实感。

别忘了给你的文章拟个题目。

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