X学校普通话培训工作实施方案实用模板建议收藏Word格式.docx

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类型

培训内容

培训时间

收费标准

备注

普通话

强化培训班

1.声母的发音部位、发音方法、发音练习；

2.韵母的发音部位、发音方法、发音练习；

3.声调及其辨正；

4.语流音变、轻声、儿化；

5.多音字、多音词语辨正；

6.朗读（朗读的基本要素、要求、语调的训练）；

7.命题说话训练；

8.普通话测试内容、考试注意事项；

计算机辅助测试流程等。

8次课，每次课2学时，共16学时。

（开课时间待定）

X学校学生200元。

校外人员380元。

1.资料费自理

2.小班教学40人1个班

普通话模拟考试辅导班

普通话测试内容、考试注意事项；

3学时

50元

五、培训师资

通识教育中心专任教师：

X

六、招生宣传

1.面向在校师生：

线上推广：

在学校官网，学校官方、继续教育学院和团委等公众号宣传。

线下推广：

制作师资易拉宝、发放宣传手册、电子显示屏滚动播放，教师个人对有需要培训的亲戚朋友宣传。

2.面向社会人员：

在学校官网，学校官方、继续教育学院和校团委等公众号上宣传。

组织人员在X区域院校、幼儿园等地方发放宣传手册，教师个人对有需要培训的亲戚朋友宣传。

七、具体要求　　　

1.精心组织，合理安排。

各有关部门要认真组织此项工作确保培训工作顺利进行。

各二级学院要把提高师生普通话水平列入工作日程，督促师生参加培训，切实提高普通话水平。

2.加强监督，严格管理。

凡参加培训学习的师生，务必要严格考勤，遵守相关制度，努力学习。

3.广泛宣传，营造氛围。

各有关部门要开展多种形式的宣传推广活动，积极动员广大教师学生参加培训。

继续教育处

202X年2月21日

附件2：

授课计划

教学设计1

教学内容

声母的发音部位、发音方法、发音练习

课程代码

教学对象

学时

2

教学目标

1.认识发声器官；

2.掌握发音部位、发音方法及发音过程；

3.通过学习和训练掌握普通话二十一个声母的分类、发音方法及难点音的发音辩正。

教学方法

讲授法、多媒体教学法、讲练结合法

教学过程设计及实施

主要环节

教师活动

学生活动

时间

教学重点

难点讲授

1.发音部位、发音方法及发音过程

2.普通话二十一个声母的分类、发音方法及难点音的发音辩正

听讲，练习

45分钟

教学小结

教学设计2

韵母的发音部位、发音方法、发音练习

1.掌握韵母的分类；

2.通过学习和训练掌握普通话三十九个韵母的分类、发音方法及难点音的发音辩正。

1.三十九个韵母的分类、发音方法

2.难点音的发音辩正

教学设计3

声调及其辨正

1.认识声调在普通话系统中的地位；

2.了解声调的概念、特征；

3.掌握调值、调类、调型、调号的概念及其有关内容；

4.了解五度标记法；

5.掌握四声的读法。

掌握调值、调类、调型、调号的概念及其有关内容；

了解五度标记法；

掌握四声的读法。

25分钟

20分钟

教学设计4

语流音变、轻声、儿化

1.了解音变现象及音变概念；

2.掌握儿化、轻声、上声变调、“一”“不”变调、“啊”的音变;

3.掌握词语的轻重格式。

掌握儿化、轻声、上声变调、“一”“不”变调、“啊”的音变；

掌握词语的轻重格式

教学设计5

多音字、多音词语辨正

1.了解多音字、多音词语概念；

2.掌握多音字及多音节词语的读法

多音字的正确读法；

多音节词语轻重音格式

教学设计6

朗读的基本要素、要求、语调的训练

1认识朗读及其作用；

2.区别朗读和朗诵异同；

3.了解朗读要求；

4.掌握朗读技巧。

区别朗读和朗诵异同

了解朗读要求

掌握朗读技巧

听讲

10分钟

70分钟

教学设计7

命题说话训练

1.了解普通话水平测试对说话的要求；

2.了解好的说话的样式，做好命题说话的准备工作；

3.掌握说话的方法和技巧。

了解好的说话的样式，做好命题说话的准备工作；

掌握说话的方法和技巧

65分钟

教学设计8

普通话的测试及等级评定、普通话的测试、考试注意事项；

计算机辅助测试流程

1.了解普通话水平测试的意义、目的、名称、性质、方式、测试对象、试卷构成、测试时间、分数；

2.掌握普通话水平测试的内容和范围；

3.掌握参加测试应注意的问题

了解普通话水平测试的意义、目的、名称、性质、方式、测试对象、试卷构成、测试时间、分数；

掌握普通话水平测试的内容和范围；

掌握参加测试应注意的问题

55分钟