部编人教版六年级语文上册第四单元课课练课时练课时作业含答案+单元测试带答案文档格式.docx

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3.那两个人紧紧拥抱在一起。

4.一群青年拥着一位老师傅走出来。

参考答案

1、咆哮疯狂祭奠放肆搀扶党员流淌哑巴揪住呻吟

2、C

3、1.C2.D3.A4.B

第二课时

一、仿写拟人句。

例：

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

1.死亡在洪水中逼近。

2.近一米高的洪水已经在路面上了。

二、阅读练习。

1.从“窜、舔”中我们能够感受到

这种感受还可以从文中的一句中体会出。

老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。

当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：

；

当老汉把儿子推上木桥时，他会想：

。

一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

二、1.洪水的来势凶猛。

水爬上了老汉的胸膛。

2.身为党员怎么能不先人后己呢？

你真令人失望。

这是我们党员的责任，不要怪我！

13穷人

一、给画线字选择正确的读音（打√）。

搔痒（ná

o sāo）  破帆（fān fá

n）倾听（qīnɡ qiōnɡ）  刮断（ɡuā ɡuǎ）

蜷身（juǎn quá

n）澎湃（pà

i bà

i） 勉强（qiá

nɡ qiǎnɡ）傍晚（bà

nɡ pá

nɡ）

二、用本课词语填空。

1.太险了！

谁站在这儿都会感到__________的。

2.我的心里__________，像大海在翻腾。

3.__________！

不干好事，被警察抓了，活该！

4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！

三、句式辨析。

（填序号）

A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 

 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。

（  ）

2.我不在，你在家里做些什么呢？

（  ）  

3.快去！

别等他们醒来!

（  ）

4.唉！

她死得好惨哪！

一、sāofānqīnɡguāquá

npà

i qiǎnɡbà

nɡ

二、1.心惊肉跳2.汹涌澎湃3.自作自受4.忐忑不安

三、1.A2.B3.D4.C

一、内容梳理。

《穷人》是国作家写的一篇。

文章记叙了

的故事，真实反映了

统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫

的美好品质。

渔夫皱起眉，他的脸变得（dé

děi）严肃，忧虑。

“嗯①，是个问

题！

”他搔搔后脑勺（shuó

shá

o）说，“嗯②，你看怎么办？

得（dé

děi）

把他们抱来，同死人待（dāidǎi）在一起怎么行！

哦③，我们，我们总能

熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

”这是对渔夫

的描写。

由此我们想象到当时渔夫的内心世界：

2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。

嗯①：

嗯②：

哦③：

3.给文中加点字选择正确的读音。

4.给下面的句子换个说法。

同死人待在一起怎么行！

1、俄列夫·

托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个

孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人

二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。

2.①表示思考；

②表示商量；

③表示决定

3.dé

oděidāi

4.同死人待在一起可不行。

14在柏林

一、组词。

思（）指（）假（）神（）

腮（）脂（）遐（）伸（）

二、造句。

不假思索：

指手画脚：

三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）

A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。

B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。

C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。

D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

四、阅读练习。

一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。

1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对

的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。

坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

我总得把他们的母亲送进疯人院啊！

2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？

这些描写是为了揭示什么？

车厢里一片寂静，静得可怕。

3.怎样理解这句话？

一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手

二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。

不了解情况就不要在一边指手画脚。

三、AC

四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉

2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜

百姓身体、心灵的巨大伤害

3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

第四单元提升练习

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、基础知识。

（40分）

（一）读拼音,写词语。

（4分）

峡谷里,人迹罕至,只见小溪liú

tǎnɡ（　　　　）,浪花fēijià

n（　　　）,豺狼虎豹pá

o（　　　）之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn（　　　）。

（二）给下列加点的字选择正确读音。

（8分）

流淌（tǎnɡtānɡ）　自作自受（zuōzuò

）

废话（huì

fè

i）　　势不可当（dà

nɡdānɡ）

飞溅（zhà

njià

n）　喃喃自语（ná

nlá

n）

熄灭（xí

xī）　　不假思索（jiǎjià

）

（三）按要求给下面词语分类。

果断　夸耀　团结　武断　夸奖　聪明

阴险　狡猾　忠诚　凶恶　坚强　卑鄙

阴谋诡计　神机妙算

1.褒义词:

2.贬义词:

（四）根据要求,完成句子练习。

（16分）

1.比较下面两个句子,哪个句子写得好?

好在哪里?

再照样子写一个句子。

A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。

仿写:

2.把下面的句子改写成比喻句。

老人很凶。

3.缩写句子。

挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

4.改成陈述句。

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

（五）判断正误。

正确的打“√”,错误的打“✕”。

1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。

（　　）

2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。

3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。

4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。

二、积累运用。

（10分）

1.《穷人》的作者是　　　国作家　　　　,其代表作有《　　　　　　》《　　　　　　》《　　　　　　》等。

（5分） 

2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:

　　　　　　　　　　,

　　　　　　　　　　　　　　　。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

（2分） 

3.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

（3分）

三、阅读感悟。

（20分）

（一）课内阅读。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

1.照样子,写词语。

（2分）

（1）干干净净（AABB）:

（2）闪闪发亮（AABC）:

2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。

3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?

4.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?

（二）课外阅读。

（12分）

一只皮鞋

一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:

“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?

”“啊……①对呀。

”“要付你多少钱?

”小鞋匠略一沉思,说:

“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。

”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:

“怎么大个子没来?

”“他……②上前线了。

”说完,军人转身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!

”军人止住了脚步,用　　　　　　　　的声音对小鞋匠说:

“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!

”说完,军人迈着大步走了。

1.把正确的选项填在括号里。

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（　　）。

A.简要的　　B.稍加　　C.大致

（2）“沉思”的“沉”解释为（　　）。

A.没在水中　B.分量重　C.深入、程度深

2.根据选文内容,理解填空。

（1）本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠　　　　　　　的心情。

（2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是　　　　　　　　。

3.文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第　　　　处,省略的内容是　　　　　　　,省略的原因是　　　　　　　　。

（3分） 

4.“军人止住了脚步,用　　　的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是（　　）。

A.轻快　　B.高亢

C.亲切　　D.低沉

5.这篇文章歌颂的对象是　　　　　　,文中最能体现他对人民负责精神的语句:

　　　　　　　　　　　　　　　（3分） 

四、习作平台。

（30分）

在你成长的过程中,一定有让你难忘或者感动的事情。

请选择其中一件印象最深刻的事情写下来,写的时候,要把故事情节描述完整,注意表达真情实感。

一、

（一）流淌　飞溅　咆哮　揪心

（二）tǎnɡ　zuò

　fè

i　dānɡ　jià

n　ná

n　xī　jiǎ

（三）1.果断　团结　夸奖　聪明　忠诚　坚强　神机妙算　2.夸耀　武断　阴险　狡猾　凶恶　卑鄙　阴谋诡计

（四）1.A句子写得好。

因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。

它是一个贬义词,句子运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了洪水的来势凶猛,把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致,写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。

　仿写:

小鸟在枝头快活地歌唱。

2.老人凶得像只豹子。

3.孩子睡着。

4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得必须这样做。

（五）1.✕　2.√　3.√　4.✕

二、1.俄　列夫·

托尔斯泰　战争与和平　安娜·

卡列尼娜　复活

2.少小离家老大回　乡音未改鬓毛衰

3.妈妈,养小狗有很多的好处呢:

一是狗是人类最忠实的朋友;

二是养狗能培养我的爱心和责任心;

三是我孤独和寂寞的时候,小狗能陪我玩儿,为我排忧解闷……妈妈,您看,养小狗有这么多好处呢,我们就在家里养一只小狗吧!

三、

（一）1.

（1）安安静静　高高兴兴　

（2）津津有味　斤斤计较

2.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

3.

（1）屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴,外面又黑又冷。

（2）丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。

4.

（1）“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

”　一个“破”字,说明他们生活贫困。

（2）“丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。

”说明他们生活艰难。

（二）1.

（1）B　

（2）C

2.

（1）着急等待　

（2）日落西山

3.③　被锯掉了　不忍心说出“被锯掉了”这句话

4.D

5.大个子军人　“他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!

四、提示:

这是一次写成长经历的作文。

成长经历中,可写的人或事很多,写之前,先想好准备写哪一个人,哪一件事,这人这事什么地方给你留下了深刻的印象。

写的时候,注意针对人物描写和环境描写进行详细刻画,更能凸显人物的精神品质和性格特点。