中班音乐游戏Word格式文档下载.docx
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准备:
钢琴伴奏
游戏过程:
一、谈话导入。
师:
一个暑假过去了,小朋友们还记得小班时学唱的歌曲吗?
今天我们一起来用好听的声音唱一唱吧。
二、听前奏集体演唱歌曲。
师:
张老师先弹奏一遍音乐,小朋友们听听是什么歌曲?
我们一起来唱一唱。
三、自由表演。
刚才我们复习了一些好听的歌曲.有些小朋友演唱得特别好听.谁愿意到前面来为大家表演呢?
游戏名称:
火车钻山洞
1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作.
2、喜欢及同伴共同游戏,并初步体验其中的快乐。
活动准备:
《火车钻山洞》音乐磁带
活动过程:
(一)熟悉音乐。
今天老师带来一段好听的音乐,我们大家先来欣赏一下。
这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。
——用动作表现开火车。
火车是怎样开动的?
(双手握拳在胸前绕臂)
火车开动时,怎样跑动?
(小碎步跑)
火车鸣笛做什么动作?
(半蹲拉汽笛状)。
火车在那段音乐鸣笛?
(音乐结束时)
—-朋友们一起坐着火车出去玩,真开心!
瞧,火车出发了,火车钻山洞了,火车到站了。
-—请幼儿完整听一遍音乐,再次了解乐曲的结构。
我们再来听一遍,这一次,你们可以跟着音乐在座位上做做动作.
(二)教师及个别幼儿示范游戏玩法。
——示范游戏
接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。
大家仔细看!
—-请幼儿说说这个游戏的玩法,在什么地方有点难。
(师幼共同讨论解决的方法)。
(长长的火车是由一节~节的车厢连接起来的,所以相互的配合很重要.第二段音乐时,最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞,等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始)。
(三)尝试玩游戏.
--幼儿尝试分组玩游戏
小朋友想不想试一试?
(适当提出游戏要求)
-—师幼讨论游戏中出现的问题
怎样才能配合得更好呢?
搭山洞的孩子要注意些什么?
(听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。
搭山洞的孩子双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过)
——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏.
游戏名称:
小指勾一勾
1、学习跟随音乐做简单的动作,训练节奏感.
2、尝试幼儿间的相互合作.
活动准备:
幼儿围成一个圆圈。
游戏过程:
1、复习歌曲《小指勾一勾》
昨天我们学了一首好听的歌曲,叫做什么?
其实,这个歌曲还可以玩一个游戏,我们来试一试!
2、讲述游戏规则:
(分组游戏)
-—分组原地随音乐做动作。
一二组小朋友,面向圆心手拉手围成一个圆圈。
三四组小朋友到圆圈里面,找到你的好朋友面对面站好.两个两个幼儿面对面站好,一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。
——第二遍音乐时幼儿相互交换伙伴,继续开展游戏。
外圈的小朋友右手叉腰,当音乐响起的时候,往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置,里圈的小朋友不动,我们来看看你的朋友是不是交换了,我们来跟音乐试一下。
——里圈动,外圈不动,再次随音乐游戏。
-—里外圈均移动一个位置,再次游戏。
高人和矮人
(一)
游戏目标:
1、能够听辨音高音低,并迅速做出对应的反应。
2、乐于及同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
游戏准备:
1、介绍游戏规则.
小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。
好,下面我们玩一个游戏,名字叫做《高人和矮人》
当你们听到高高的音的时候,你们立即抬起脚,踮起脚尖,同时两臂上举,看看谁是“高人"
;
当听到低低的音的时候,你们要立即蹲下,且两手叉腰。
2、幼儿游戏一次。
3、增加难度,幼儿再次游戏。
这一次,老师发信号的速度逐渐加快,看看你们能不能反应过来!
做错的幼儿暂时停止游戏,能坚持做对的为优胜者。
国旗多美丽
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参及到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律.
3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
游戏准备:
1、国旗的图片。
2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。
教师出示国旗的图片。
“这是什么?
对,五星红旗就是我们的国旗,你们仔细观察,它是什么样的?
”
师:
“今天我们就要用歌声来赞美国旗!
"
二、新授歌曲。
1、播放《国旗多美丽》音乐。
“我们一起来听一听。
“听完了,你有什么感受?
2、师:
“现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?
教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。
3、学唱歌曲
1)加入节奏说唱练习。
教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。
2)加入旋律练唱。
教师弹琴,幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱.只要先学唱第一遍歌词就可以。
3)加入情感和强弱练唱。
4、教师用手势和示范表现强弱规律.
1)师:
“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲."
“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?
(跺脚、拍肩……)
“这首歌曲的情绪是什么样的?
(高兴的、开心的)
师:
“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢!
教师可以示范笑及不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。
2)加入第二段歌词。
“刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?
教师完整地把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱
1、分男女演唱。
2、幼儿分组比赛。
四、结束活动。
“这么好听的歌,我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢!
高人和矮人
(二)
1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、体验游戏的乐趣,愿意和伙伴一起游戏。
音乐。
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。
“图片上是谁,有多个人,他们有什么不一样?
他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们.”
2、教师以讲故事的形式进入主题。
“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。
小朋友你们能帮助他们吗?
3、初步分析高低音.“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步.高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。
4、幼儿和老师共同来创编高人及矮人的动作。
“我们一起来学高人矮人走路。
5、教师为小朋友发礼物--铃鼓。
全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。
买菜
1、在生动活泼的表演性活动中,感受菜场里有各种各样的菜,了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部间的和声美。
。
鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。
一、欣赏歌曲
1、你们去过菜场吗?
去干什么?
(买菜)你最喜欢吃什么菜?
有一个孩子今天要去买菜了,你们听!
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段:
今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,(边拍手边念,帮助幼儿把握节奏)
2、学念第二段:
鸡蛋圆呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,(出示菜的卡片,帮助幼儿记忆)
3、学念第三段:
哎呀呀哎呀呀,菜儿多又多,哈哈……
三、分声部朗诵。
1、第一段、第三段一起表演.
2、第二段分声部:
第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜.有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种.
4、尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。
5、尝试两个声部同时表演,要求每一个声部既要介绍自己的菜,又要注意使两个声部节奏统一,否则声音就打架了。
6、引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。
帮妈妈做事
游戏目标:
1、熟悉歌曲《帮妈妈做事》,感受切分和休止的节奏,根据音乐节奏做出动作。
2、感受妈妈在家的辛苦,懂得要帮助妈妈,从小爱劳动。
音乐
一、复习游戏《高人和矮人》
你们听,这是什么游戏,我请一个小朋友告诉我。
根据音乐的高低、快慢变动自己的动作.
二、介绍新的音乐游戏
今天,张老师还带来了一个新的游戏。
这个游戏跟妈妈有关。
我先来问问小朋友的妈妈在家都做什么家务呢?
你们能用动作来告诉我们大家吗?
个别幼儿示范,引导其他幼儿一起做动作。
三、欣赏音乐
这首歌,妈妈要做什么家务呢?
我先唱给你们听,仔细听好!
有感情地演唱歌曲。
我来请一位小朋友告诉我,我唱了什么?
教师范唱,幼儿轻声跟唱2-3遍.
四、示范游戏玩法.
游戏中,我会请一个妈妈在大家面前,当唱到“做些啥”的时候,这个妈妈必须做出一个动作,这个动作跟家务有关,不是随便做的哦!
然后下面的小朋友也跟着做。
如果做得好,他会请那个小朋友来当妈妈,我们再来做一次,看看这一次妈妈做的动作一样吗?
五、幼儿尝试游戏。
太阳喜欢
1、进一步学唱《太阳喜欢》,尝试对歌词进行创编,理解歌词的内涵,大胆表演歌曲。
2、积极参及音乐游戏中,感受音乐表演的快乐。
音乐图片道具
一、游戏导入
今天,张老师带来了一个小游戏.叫做猜歌名.(为增加游戏的趣味性,只选择歌曲的其中的两个小节进行游戏)
这首歌曲呢?
(《太阳喜欢》)好,我们一起起立演唱一遍好吗?
二、游戏表演
1、讲解游戏
出示“调皮的太阳"
模型,张老师是那个太阳。
太阳喜欢苹果,给它红色.请穿红色衣服的小朋友接唱“给它红色”,之前以“红色宝贝在哪里,咿呀咿呀呦”给小朋友首先分类。
2、幼儿尝试游戏数次.
3、鼓励幼儿创编歌词,进一步理解歌词内涵.如“太阳喜欢西瓜,给它绿色”等.为什么是“给它绿色”,幼儿表达看法,因为太阳的照射,把温暖送给了西瓜,西瓜长成了绿色。
随后请绿衣宝宝进行接唱。
摘果子
1、熟悉《摘果子》的音乐,尝试随音乐唱出歌曲。
2、体验摘果子的动作,学习踵趾小跑步,并自编摘果子的动作.
一、导入旧课复习
1、复习歌曲《买菜》。
现在,你们的小耳朵竖起来哦,我要用节奏来表演一手歌,听出来后,请立刻举起手来,猜猜看我的节奏拍出来的是哪一首歌?
导出歌曲。
我们大家一起来唱一遍,好吗?
二、练习踵趾小跑步
去摘果子的路上,我们可以做什么动作呢?
教师示范新的舞步,讲解舞步的做法。
教师随音乐节奏再次示范踵趾小跑步。
注重引导幼儿感受节奏。
幼儿练习舞步几遍后,随音乐节奏做动作。
引导幼儿边按照节奏朗读边做动作。
三、摘果子
我们已经学了好多的摘果子的动作,现在能不能来表演一下?
看看谁的动作最好看!
小猴和熊
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小猴和熊不同形态的音乐,引导创编各种小猴的动作,表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
森林图一幅,各种动物。
过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“森林”。
问:
我们来到了哪里?
森林里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1.今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?
我们来听吧!
(完整欣赏音乐一遍)
你听了音乐,有什么感受?
2.小猴和熊也来了,听听看,哪是小猴,哪是熊.(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小猴的音乐,创编小猴的动作.
A.我们来听这段音乐是谁来了。
(幼儿欣赏辨别)
B.小猴是什么样的?
C.我们跟着音乐来做做吧!
幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D.小猴还可以怎么样?
让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E.跟音乐学小猴。
(2)欣赏理解熊的音乐。
A.听听这段音乐是谁来了?
B.熊的音乐听上去怎么样?
(幼儿自由想象)
C.熊遇到小猴会怎么样?
(幼儿自由述说)
三、师生合作游戏.
1.出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。
2.交代游戏要求:
老师扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3.游戏。
4.简短小结,请一幼儿扮做熊再次游戏。
小树叶
1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声演唱歌曲。
2、自由结伴,分角色表演歌曲。
3、体会小树叶和大树妈妈的情感。
音乐图片
一、故事导入
秋天来了,秋风吹呀吹,将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。
孩子们离开了妈妈,心里会怎样呢?
可是这些孩子非常勇敢,他们一起安慰妈妈“明年春天我会回来”,到时候,我会更加漂亮,来打扮树妈妈的.
二、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
(可以用不同的形式打出来)
(一)集体完整的欣赏歌曲。
1、听了歌曲你有什么样的感受?
2、歌曲中你听到了什么?
3、歌曲叫什么名字?
(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
三、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的?
(幼儿表演)
2、讨论:
小树叶会飘向哪?
小树叶表现怎样?
是怎样的表情?
(反复强调)
3、对比两段不同表情。
四、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲,并自由表现。
2、游戏:
会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(形式:
集体,分组)
1、教师先做大树,幼儿为小树叶。
或换角色
2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)
快乐的汽车
:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号.
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐.
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车.
①你最喜欢什么汽车,为什么?
请你们学一学。
②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习.
⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。
请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。
鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了"
等。
③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
4、游戏:
快乐的汽车。
①你们工作得真认真,现在该回停车场了。
听,一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号.
③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
谁来了
1、听音乐大胆推测“谁来了”,并用完整的语言表达自己的看法。
2、根据音乐的快慢变化展开想象并用动作表演相应的动物角色。
3、能随音乐节奏参及音乐游戏中,体验游戏的快乐。
1、《动物狂欢节》音乐片段;
PPT
一、练声
“XX小朋友,你在哪里?
”“我在这里,我在这里,大家好”
“第一组小朋友,你们在哪里?
”“我在这里,我在这里,大家好"
“中三班小朋友,你们在哪里?
”“我在这里,我在这里,大家好”
二、导入
跟好朋友打了招呼,真的很高兴。
今天,在小动物们也有一件高兴的事情,那就是动物们要举行狂欢节了!
在茂密的森林里,在广阔的草原上,你听,谁来了?
(1)欣赏《动物狂欢节—野驴》,引导幼儿大胆想象。
A.这段音乐给你的感觉怎样的?
(快的,急、匆忙的……)
谁来了?
它在做什么?
(幼儿大胆想象,个别幼儿发表看法)
B。
欣赏动物图片,幼儿根据音乐进行选择匹配.
你觉得刚才的音乐告诉我们是谁来参加狂欢节?
我们找一找.
(鼓励幼儿用“我觉得XX还有XX来参加狂欢节”句型完整回答)
C。
引导幼儿用动作表演动物角色。
我们一个一个看,有豹子!
它是怎么过来的?
(跑来的)我们大家一起用动作做出来吧?
能不能跟音乐一起做呢?
(幼儿在座位前进行表演,逐一引导幼儿用动作表演动物角色。
)
D。
随音乐幼儿扮演不同动物角色进行表演。
你要扮演什么动物?
怎么样做动作呢?
你呢?
我们一群不同小动物要一起出发咯!
快去参加狂欢节!
(幼儿在空的地方进行自由表演,音乐一停幼儿回座位)
(2)欣赏《动物狂欢节—乌龟》,引导幼儿大胆想象。
还有一些动物也要参加,可是,等啊等啊,它们就是没来,到底是谁呢?
A.幼儿大胆想象并发表看法。
B.欣赏图片,根据音乐进行动物的选择匹配。
C.引导幼儿用动作逐一表演动物角色.
D.随音乐进行表演。
三、音乐游戏:
(1)第一次游戏,导入狮子吼叫声。
下面我们来玩一个音乐游戏!
快的音乐和慢的音乐我会轮流播放,当听到快的音乐时,应该做哪些动物的动作?
慢的呢?
张老师就要看你们的耳朵是不是很灵哦,你们的反应是不是又快又准!
准备好了!
播放音乐(音乐中包含《动物狂欢节—狮子》),听这是什么声音?
一只凶猛的动物出现了,他是谁?
他在做什么?
(吼叫)听到叫声之后,小动物应该怎样?
(躲回家去,幼儿随音乐中脚步声的节奏回到自己的座位上。
(2)完整进行游戏。
今天天气特别好,小动物们很高兴,我们准备去参加狂欢节了!
终于安全的回到家了,可以松一口气了,和好朋友拥抱一下,相互安慰安慰吧!
那改天我们再去参加动物狂欢节吧!
乔尼用一个钉锤干活
1、会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。
2、体验活动的乐趣。
音乐
一、复习歌曲。
1、师:
今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲,这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的,小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的?
2、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
3、师:
歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的,那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?
4、请幼儿想想该怎么替换歌词,教师可以提示和帮助。
5、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强,或是演唱速度可由慢逐段加快.
二、幼儿尝试歌表演。
1、师:
小朋友们,刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活,现在我们再帮他创编一些动作,好吗?
2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作.
3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数.一个钉锤:
右手敲右腿。
两个钉锤:
双手敲双腿。
三个钉锤:
除双手敲双腿外,再加右腿跺地。
四个钉锤:
双手敲双腿,双脚跺地。
五个钉锤:
除双手敲双腿,双脚跺地外,再加上点头。
袋鼠妈妈
活动目标
1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节.
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作.
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件
3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋
活动过程
一、导入:
跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征,并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:
袋鼠怎样走路?
谁能来学学?
我们一起来学一学。
2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。
请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作.
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情,并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作
提问:
什么是相亲相爱?
请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)
2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节,增添游戏趣味.
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
六、活动延伸:
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。
健康歌
活动目标:
1、感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符.
2、能跟着音乐有节奏的动作,探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
录音机、磁带
一、学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问:
歌里唱了什么?
运动了哪些地方?
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止.
和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法.
创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:
经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?
什么时候做?
我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力.
二、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!
这是什么音乐?
对!
是健康歌的音乐。
跟着老师一起
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