《行进间运球(水平三)》教学设计.doc
- 文档编号:2229913
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:75KB
《行进间运球(水平三)》教学设计.doc
《《行进间运球(水平三)》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《行进间运球(水平三)》教学设计.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《行进间运球(水平三)》教学设计
一、设计思想
以学生发展为中心,坚持“健康第一”的指导思想,以《体育课程标准》的基本理念为依据,结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。
教学中教师与学生积极互动,通过引导学生学会观察、思考,让学生知道学什么,如何学,促使学生主动地、创造性地参与学习。
注重学生的主体地位,满足学生身心发展需求。
在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则,通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程,促进学生身心和谐健康发展。
二、教材分析
行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能,是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。
从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护好球等特点,是比赛中运用最广泛的篮球技能之一;从发展身体素质方面,行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。
因此,行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。
本节课教学重点是手脚的协调配合,难点为拍按球的后上方,控制好反弹角度。
整个教学过程由浅入深、层层递进,先进行原地练习,再行进间练习;先单个动作练习,再连贯动作练习;先技术动作学习,再在游戏中运用,使学生逐渐掌握动作。
三、学生情况分析
篮球运动是广大学生,尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱,对球性不熟,甚至有些学生还停留在拍球的层面。
因此,在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导,还要调动他们的学习兴趣;在教学目标的预设方面,不同能力的学生应体现层次性。
技能学习存在一定的枯燥性,在教学中让技能教学与乐趣教学相结合,调动学生的学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标:
了解行进间运球时按拍球的侧上方,侧身上步动作方法。
2.技能目标:
使90%的学生掌握行进间运球的动作方法。
发展学生的空间位置感和身体协调性,以及手指手腕的灵活性。
3、情感目标:
培养认真练习,积极进取、团结协作的精神。
五、教学重点与难点
教学重点:
手脚的协调配合,同侧上步。
教学难点:
拍按球的后上方,控制好反弹角度。
六、本课教法、学法
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂,而且对全身协调动作能力要求较高,因此,我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动,适时融入示范法,讲解法,给学生提供帮助。
同时师生之间多交流、探讨的方式,对引导学生有目的地练习,起事半功倍的作用。
通过以往篮球技术的学习,学生基本掌握了原地运球、传接球的动作方法,能够完成运球行进动作,但对球的支配控制能力还有待提高。
为达成本课教学目标,主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式,逐步增加练习深度,让学生进行反复体验,从而突破教学重点与难点,使学生循序渐进提高直线运球的能力,从而更好的掌握篮球行进间运球技术动作。
《行进间运球》教学设计 (水平三)
内容
行进间运球
课时
第一课时
人数
人
执教
学
习
目
标
1、认知目标:
了解行进间运球时按拍球的后上方,侧身上步动作方法。
2、技能目标:
使90%的学生掌握行进间运球动作方法。
发展学生的空间位置感和身体协调性,以及手指手腕的灵活性。
3、情感目标:
培养认真练习,积极进取的精神。
重
难
点
教学重点:
手脚的协调合,同侧上步。
教学难点:
拍按球的后上方,控制反弹角度。
课的顺序
课的内容
指导与练习法
组织队形
时间
开始部分
一、课堂常规
1、整队,师生问好
2、教师介绍本课学习内容和要求
二、准备活动
1、慢跑3圈,边跑边做篮球的移动步伐。
最后一圈依次拿球。
2、篮球模仿操
1、文体委员整队,检查服装报告人数
2、学习本课的学习目标和活动内容。
3、准备活动:
(1)在教师的带领下慢跑,边跑边练习侧滑步、前滑步等篮球移动步伐。
积极热身。
(2)球操:
活动关节
组织队形:
(1)全班四列横队集合
(2)篮球场
基 本 部 分
一、技术恢复
原地运球:
1、保护运球
2、高低运球
3、左右手运球
要求:
掌握节奏、控制击球部位。
教师讲述练习方法、要求,带领学生练习,同时对学生的技术动作进行观察,发现错误及时纠正。
学生练习3种不同的运球动作,体验不同的运球方法。
全班四列横队
二、体验新技术
1、两人一组交叉运传球,体验拍按球的后上部位。
2、行进间两人换位运球。
学习侧身上步的动作方法。
篮球行进间运球动作口诀
用力按球后上方,大步奔跑要跟上;
把球落在侧前方,反弹高度要适当;
手心不能接触球,手脚协调望前方。
教师边作边语言引导,发现错误积极纠正学生体验动作要领,两人互相学习。
学生两两相对
三、技术巩固提高
1、绕同伴运球练习;
要求:
不急不慢体验节奏
2、运球游戏:
运球捅球
要求:
保护住球,注意观察,下手果断。
1、向学生讲述练习方法,要求。
依次绕过前面的同伴,并且持球站立,体验曲线运球。
2、学习游戏的方法、要求。
左右手自然运球、脚步灵活移动,同时注意观察,用手破坏对方运球。
四、运用与拓展
教学比赛:
运球比快。
要求:
遵守规则,合理运用所学技术,很好的控制住运球路线。
1、学生分成4小组,教师讲解比赛规则,强调行进间运球和组织纪律性。
2、组织比赛。
3、讲评比赛
结束部分
1、组织放松。
2、讲评:
评选篮球之星。
3、收放器材,宣布下课。
1、放松活动:
大西瓜小西瓜,放松过程中,贯穿篮球裁判手势,充实学生篮球知识。
2、学习讲评,争做篮球之星。
3、收放器材,师生再见。
全班四列横队
课后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 行进间运球水平三 行进 运球 水平 教学 设计