幼儿园大班美术教案5篇Word文档格式.docx
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1、欣赏国画中蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件:
蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、通过欣赏,体验画面中的情趣。
教师:
画上有什么小动物?
它们在干什么?
你感觉它们的心情怎样?
2、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型,讨论画法。
(1)讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
这些画中的蜗牛长什么样子?
(背上背着蜗牛壳,蜗牛壳都是螺旋形,头上有触角)我们怎样才能画出这种螺旋形呢?
(2)讨论蜗牛身体的画法。
蜗牛的身体怎么画呢?
(3)教师小结:
用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画i'
ijl蜗牛壳;
笔尖用淡墨,先按后拖再提画出身体,最后添画触角。
3、幼儿创作,教师适时提供指导和帮助。
你准备画几只蜗牛?
你要画的蜗牛会在哪里?
在做什么呢?
4、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、评价。
你最喜欢哪一幅蜗牛图?
为什么?
●评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。
篇章2:
幼儿园大班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】
1、学习用两笔画圆的方法画出小鸡的身体,并添画出细节。
2、尝试画出小鸡毛茸茸的身体和生动的形态。
3、能专注地进行国画创作活动,大胆地表达自己的想法。
1、实物小鸡若干,齐白石的作品《加官》。
2、国画工具材料。
1、欣赏实物小鸡。
(l)教师说谜语:
小宝宝,真可爱,嘴儿尖尖,毛茸茸,走起路来叽叽叫,爱到草地捉虫吃。
(2)教师:
你们猜猜这是什么小动物?
你见过的小鸡是什么样子的?
2、欣赏国画作品《加官》。
(1)教师:
你看到的小鸡在干什么?
这些小鸡好像在说什么?
除了小鸡还画了什么?
你能看出这幅画是用什么画的吗?
怎么画的?
你觉得小鸡可能会做哪些事?
要怎么画呢?
3、幼儿进行国画创作,教师指导。
4、集体欣赏、评价幼儿作品,引导幼儿关注不同动态的作品。
你画的小鸡在干什么?
你最喜欢哪只小鸡?
它在干什么?
【评析】
小班幼儿已有用海绵印章按画小鸡的经验,因此对小鸡形体的把握不是问题。
本活动的重点是:
幼儿学习用中锋按、转的方法画出圆形,并能迁移小班经验,添画上尖尖的嘴巴和细细的腿。
由于小鸡的动态变化丰富,易于表现,所以幼儿画出的小鸡形态各异。
有的幼儿添画场景的能力不足,因此教师在指导过程中可以适当参与,如采用绘制背景图的表现形式,让幼儿的作品更为生动、活泼,给人较强的视觉冲击力和丰富完整的画面效果。
篇章3:
1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。
2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验,并运用勾线法进行创作。
3、保持正确的作画姿势,活动结束后能主动收拾整理相关的工具材料。
1、课件:
瓶花图片多幅。
1、教师播放课件,师幼共同欣赏一组瓶花图片。
看了这些美丽的花,你有什么感觉?
(整体感知)
花瓶里都是一种花吗?
是什么花?
都有哪些好看的颜色?
(了解花的种类和颜色搭配特点)
2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。
各种不同的花可以怎么画?
用什么方法?
使用什么笔合适?
(幼儿集体讨论并尝试)
3.幼儿创作,教师指导。
(1)点拖法的运用:
中锋画点并向外拖。
(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。
4.集体欣赏、交流幼儿作品。
你喜欢哪瓶花?
这幅画上画的是什么花?
是用什么方法画的?
(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来评价作品。
篇章4:
1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。
2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。
活动准备
不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。
1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。
(1)充分欣赏与表达。
幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。
(2)整理、归纳花瓶的特点。
这些花瓶有哪些形状?
它们的花纹图案是什么样的?
教师小结:
这些花瓶有方的,有圆的;
有的花瓶脖子长长的,有的短短的;
有的有耳朵,有的没有;
有的是瓶身上有一幅画;
有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。
2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。
如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的?
怎么画呢?
(幼儿两两讨论)
(2)基本画法:
先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。
轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。
3、幼儿创作,集体交流、评价。
谁来介绍一下你设计的花瓶?
为什么要这样设计?
你是怎么画的?
●评价应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制
篇章5:
1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后,能将笔、调色盘等洗于净,并放回指定位置。
1、幼儿已认识过向日葵。
有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支,宣纸,黄、绿、褐等国画颜料。
1、师幼共同欣赏向日葵图片,感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。
画上有什么?
是什么颜色的?
是什么样子的?
像什么?
花瓣是什么颜色?
什么形状?
花蕊又是什么样子、什么颜色的?
(向日葵是黄颜色的,花蕊是褐色的,有的是绿色的)
2、师幼共同讨论创作方法。
用什么颜色来画向日葵?
向日葵可以怎么画?
用大白云中锋勾线画圆表示花盘,再染色;
用笔肚朝花盘,同着花盘按一圈,画出花瓣;
用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、集体欣赏、交流幼儿的作品。
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