名校必备高考考前30天应对策略Word文档格式.docx

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如：

accommodation,accomplish,accessible,available,accustomed,cater,competence,compulsory,confidential,punctuation,prescription,rectangle,skeptical/sceptical,swear,terminal,tissue,transparent,zoom。

对于这类词汇首先应帮助学生记忆音、形、义，然后帮助学生掌握特有的用法。

accustomed,帮助学生读准、记住义，然后记住特殊结构beaccustomedtosth./doingsth.或者再进一步触类旁通：

beusedto,beadaptedto,beadjustedto等。

少义多的词汇（大约100多个）：

字母相对少、好记忆、意义多、搭配多的词汇。

account,agree,allow,apply,break,bring,call,carry,do,demand,get,give,go,hold,keep,leave,make,pick,put,set,take,turn。

对于这些词汇要注重帮助学生总结其短语和搭配，尤其是学生熟悉其一至两种意义而不知其常用含义往往望文生义的短语或搭配。

accountfor本身就有“对…作出满意的解释”、“占据…比例”，还构成其他短语，onsb.’saccount“因为谁”、“为了谁”、“独自”，onaccountof“因为”，onnoaccount“决不”，takeaccountof/takesth.intoaccount“把…考虑在内”等。

再如：

对于makeup这个短语的常见四个意义（组成、编造、化妆、弥补）学生如数家珍，但对于makeupwithsb.这个短语学生可能就比较生疏，但这是一个比较常用且重要的短语，老师的任务就是帮助学生搜索出这些重要但又被教材或学生忽视的短语意义。

易混淆的词汇或短语（此类比较多）：

易混淆的词汇或短语主要集中于名词短语、形容词短语、副词短语、动词短语等。

这类比较复杂，教师应将重中之重的学生经常记忆多遍还容易混淆的短语帮助学生进行详细梳理。

scene/scenery/sight/view；

adapt/adjust/adopt;

contain/include/hold;

imaginative/imaginary/imaginable;

worth/worthy/worthwhile等。

三、听力—熟悉训练

针对考试说明进行。

即对原来听过的材料，再进行复听，此次可以要求学生对着原文进行反复听，进行语言结构和内容的双重熟悉，在熟悉的过程中捕捉和感悟应对听力的策略和技巧。

稳定情绪，快速浏览，简化问题，瞬间记忆，善于预测的训练。

比如你读到：

Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?

（2008年）

A.Inarestaurant.B.Inanoffice.C.Athome.

你就应预测到哪些地方可能会提到的话题。

在宾馆可能是服务人员和顾客的对话，在办公室可能是同事之间的对话或是领导对下属的对话，在家里可能是家人或朋友间的对话，这三种场合对话人的口气、态度和用语都不同的，在听之前心中就能预测到。

对于一个对话和语篇有多个问题的，可以用最简单的词语标示出这些问题，然后记在脑子里或纸边。

2008年第9段材料：

在听之前就用最简单且便于记忆的词汇记录下这三个问题：

15、why-call16、where-will17、infer，然后把这三个问题记在脑子里，在听的过程中始终记住这三个问题。

15.WhydidJanecallMike?

A.Toaskhimtomeether.B.TotellhimaboutTom.C.Toborrowhiscar.

16.WherewillJanebeinaboutonehour?

A.AtMike’splace.B.Attheairport.C.Atagarage.

17.Whatcanweinferfromtheconversation?

A.Janehasjustlearnedtodrive.B.Jane’scarisinbadcondition.C.Mikewillgototheairport.

熟悉的话题的简短对话和独白：

理解主旨和要义；

获取具体的、事实性信息；

对所听内容作出推断；

理解话者的意图、观点和态度。

四、语法和词汇—归类易错点

将平时易错点进行梳理、归纳、总结和对比，唤起学生的记忆。

帮助学生分析结构、读懂语境、理解句义。

易错点1词汇辨析易错点

词汇短语辨析是一个宏大的工程，需要平时建立知识体系，考前30天教师为他们画龙点睛即可。

如辨析动词要从持续与终止性、结果与状态、及物不及物、主动被动、褒义贬义、使用场合等方面着手。

trip,journey,travel,tour,voyage；

while,though,although,as都可表示“尽管”，但结构、语义程度、使用的场合有所不同；

satisfied与content都可表示“满意”，但语义有细微差别；

adapt,adjust都有“调整以适应”之意，但使用的场合有所不同；

beusedto,beaccustomedto,beadaptedto,beadjustto都有“适应”之意，但其适应的内容有所不同；

leadto,resultin,contributeto,bringon都有“导致”之意，但其具体内涵和所指对象有所不同。

（1）Heaskedmehowmuchhe________meandItoldhimthatthepetrolpumphadshown$15.

A.paidB.owedC.offeredD.provided

（2）IknewIcouldn’tgetawaywiththepunishment,whichfilledmewith________.

A.concernB.worryC.anxietyD.care

（3）Itmayhaveseemedunusuallycoldrecentlybutexpertssayit’s________forthistimeofyear.（09济南4月模考-24）

A.normalB.formalC.ordinaryD.common

（4）Withpropermeasures,theeconomyinChinaisbeginningto_________again.

A.riseupB.holdonC.pickupD.takeon

易错点2结构语法易错点

学会分析英语结构是一项基本功，它不仅可以帮助你提高阅读速度、理解更准确，还可以帮助你写出一手好文章。

因此对于语法结构应予以高度重视。

把并列结构、强调结构、倒装结构、插入语结构、省略结构、替代结构、分裂结构中常见的典型错误给学生归纳、梳理。

（常用化繁为简、化整为零、补全省略、化生为熟等方法）

（1）—SoyouhavemetMaria?

—Yes,itwaslastweek________weattendedJack’sparty?

（09济南4月模考-35）

A.whereB.whenC.thatD.why

（2）________someofthejuice—perhapsyou'

lllikeit.

A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried

（3）They'

vekeptupafriendshipwiththeteacherwhomtheywereatschool_____twentyyearsago. 

A.with 

B.about 

C.since 

D.till

（4）________doyousupposehetooktotheparkwithhim？

A.WhoB.WhyC.WhenD.That

（5）Heisonlytooreadytohelpothers,seldom,________,refusingthemwhentheyturntohim.

A.ifneverB.ifeverC.ifnotD.ifany

（6）IturnedofftheheadlamptokeepthelightfromflashinginthroughthewindowofJack'

shouseand_______Jackup. 

A.woke 

B.waking 

C.wake 

D.towake

易错点3语境语法易错点

透过语境考语法是越来越受宠的，主要包括单词语境、句中语境、会话语境。

做此类题时主要考虑英语中的会话总是以听话者或阅读者为核心的，因此在冠词的特指与泛指、情感交流时情态动词的运用等都是以对方的感受为基础的。

此类题主要考查冠词、情态动词、时态、语态、虚拟语气、逻辑关系连接词等。

（1）Studentsshouldbeencouragedtouse_________Internetas_______resource.（2008山东-21）

A.不填；

aB.不填；

theC.the;

theD.the;

a

（2）—IthinkNicoledoesn’treallyhaveinterestinbasketball.

—Right,________hegoestoplayeveryafternoon.

A.soB.forC.butD.and

（3）—AreyoucomingtoJeff’sparty?

—I’mnotsure.I________gototheconcertinstead.

A.mustB.wouldC.shouldD.might

（4）Itriedhardtogetsomeinformationabouttheelectionoutofhismouth,butheremained________.

A.innocentB.calmC.silentD.contradictory

易错点4习语搭配易错点

习语搭配主要考查学生的识记和运用，主要包括名词、动词、形容词、副词和介词短语搭配的识记和具体语境运用情况。

（1）Ibegantofeel_____inthenewschoolwhenIsawsomefamiliarfaces.（2008山东-32）

A.athomeB.atheartC.atwillD.atsight

（2）Theearthquakeandthe________ithadonthepeoplewilllastalongtime.

A.effectsB.impressionsC.causesD.concerns

（3）Ioftenthinkofthosesweetdayswewenttothemovies,________plentyofsnacksinthepockets.

A.byB.withC.overD.through

（4）Youcanhardlyimaginethedifficultythewomanhad________herthreechildren. 

A.broughtup 

B.bringup 

C.bringingup 

D.tohavebroughtup

易错点5逻辑型易错点

主要考查语篇逻辑关系、非谓语动词的逻辑主语、主谓一致等的考查。

掌握表达逻辑关系的连接词、理解语境的内在逻辑关系是做好此类题的关键。

（1）Hefounditincreasinglydifficulttoread,_______hiseyesightwasbeginningtofail.（2008山东-22）

A.thoughB.forC.butD.so

（2）Abrilliantideaoccurredtohim,_________tohisresearchinthelab.（09济南4月模考-25）

A.whiledevotingB.whiledevotinghimself

C.whilehewasdevotedD.whiledevoted

（3）Mostofthepeoplepresentwereinfavoroftheplan,________tosetupasecond-handbookstoreintheschool.

A.intendedB.intendingC.tointendD.havingintended

易错点6交际型易错点

跨文化交际是学习英语的主要目的之一，主要有如下几个特点：

约定俗成性、得体性、准确性。

应遵循“语言差异，习惯优先”的原则。

考试说明中要求的11项68条功能意念项目都可能成为考查的对象，这要靠平时的积累。

（1）—ShallIlockupthecomputerlabnowbeforeIleave?

—________.I’mnotleavingforawhile.Icandothat.

A.GoaheadB.NoproblemC.NohurryD.Don’tbother

（2）—Say,Jane,willyoucomewithmetothegameFriday?

—_________,Bob,butIpromisedMaryI’dgowithher.（2008山东-30）

A.MypleasureB.ThanksC.TakeiteasyD.Forgetit

（3）—Don'

tforgettocometomybirthdaypartytomorrow. 

—_________. 

A.Idon'

t 

B.Iwon'

C.Icannot 

D.Ihaven'

t

（4）—Areyougoingtowatchthegame？

—I'

msure_____,foritpromisestobeacloseone.

A.soB.IwillC.notD.Iwon'

t

记住下面常用交际用语所使用的场合

1.Nohurry.2.Notreally/exactly.3.Notlikely.4.Sure.

5.Soundsgreat!

6.That’sallright.7.That’sforsure.8.Noproblem.

9.That’sOK.10.Thesametoyou.11.（It’s）Nowonder…12.（There’s）Nodoubt

13.Can’tcomplain.14.Ihopenot.15.Nothanks.16.Nevermind.

17.Mypleasure.18.Withpleasure.19.Sure,goahead.20.Thanksallthesame/anyway.

21.Notatall.22.Byallmeans.23.Well,itjustdepends.24.Forgetit.

25.Thinknothingofit.26.Itdoesn’tmatter.27.Outofquestion.28.Gotit.

29.Notabit.30.Anythingtofollow?

31.Areyoureadytoorder?

32.Whynot?

33.Whyme?

34.What’snew?

35.What’sup?

36.Iappreciateyourhelp.

37.Iappreciateitifyoucan…38.Ican’tthankyoutoomuch.

39.Icouldn’tagreemorewithyou.40.Takecare.41.Takeyourtime.

42.Shallwemakeitanotherday?

43.Don’tmentionit.44.Guesswhat!

45.Howcome?

46.Surelynot.（Idon’tbelieveit.）

47.—Thanksforyourhelp.—Sure.

48.Ibetyoushewon’tcome.

49.—Thestrawberriestastesgorgeous.—Ibet.我想一定不错。

50.—GoingtothepartyonSaturday?

—Youbet!

当然了。

51.Goon!

Askherforhertelephonenumber.Idareyou!

去呀！

问她要电话号码。

我谅你也不敢。

52.Idaresaythingswillimprove.我想事情会好起来的。

53.Don’tyoudaretalktomelikethat!

不要跟我这样讲话！

54.—Wheredidyougolastnight?

—Mindyourownbusiness.

—AreyougoingoutwithKatetonight?

—That’smybusiness.

55.—Doyouletyourkidstravelaloneatnight?

—Absolutelynot!

56.Youmightaswelldothewashingwhileyouareaboutit.

57.Werealisedthatthechildrenwouldhavetoleavehome,butallthesameitwasdifficult.

58.—Youreallyshouldn’thavegonetosomuchtroubleforme.

—Oh,itwasnothing./Thinkingnothingofit.

59.—I’mafraidI’vebrokenthechair.—Nevermind.Icaneasilygeititfixed.

60.—AreyougoingtovisitProfessorSmithwithyournewproject?

—Well,itdepends.

61.I’lltellyouwhat,i’llhelpyouwiththework.62.Guesswhat!

Janeisgoingtogetmarried.

63.—I’vedecidedtoworkpart-time.—Whatfor?

64.—YourroomlooksarelmessTracey.—Sowhat?

65.I’msorryHarrywillremember,butwhynotgivehimaringjustincase?

66.—AreyougoingBill’spartytonight?

—Nofear.（幽默,决不）

67.Neverfear,he’llbewithussoon.（正式，不用担心）

68.Pleasefeelfreetomakesuggestions.

69.—Whyisn’tthecomputerworking?

—Ishouldhavethoughtthatwasobvious.（表示礼貌或开开玩笑地不同意对方的话）

70.Ishouldthinkso/not.表示强调，当然/当然不。

71.No