一年级教案《给妈妈的礼物》教学设计之一Word文档下载推荐.docx
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教学过程:
(一)导入语:
小朋友,你们的生日是怎么过的?
妈妈过生日的时候,东东给妈妈准备了一份礼物。
Lǐw&
ugrave;
板书:
给妈妈的礼物
读题
(二)新授
(1)谁要送给妈妈礼物?
(2)为什么要送礼物给妈妈?
(3)东东想送什么礼物给妈妈?
s&
ograve;
ngsh&
eacute;
nme
送什么
(4)听老师读课文,想一想:
妈妈收到礼物后,心情怎么样?
gāox&
igrave;
ng
高兴
(5)自学课文:
根据拼音,读生字、读课文、(自由读)理解大意、认识新的部首
(6)检查自学:
认读生字卡片,指名读课文,齐读
(7)初读课文,教学生字:
东东想送什么礼物给妈妈呢?
东东有没有做?
(说明东东在打算、作准备)东东还在打算,可见妈妈的生日到了没有?
你从课文中哪句话看出来。
既然没到,又为何作打算?
“就快到了”,“快”是什么意思,(就要到了,但还没到)
送什么好呢?
送:
.这个字是什么结构,这个字中有一个什么偏旁我们已经学过?
你是怎么记得的,先写什么,再写什么?
(先关上门再走)(书空)
sh&
什么
什:
翘舌音左右结构左边是“亻”,右边是“十”
么:
轻声,半包围,其中有一个笔画在“车”中也有,笔画名称是什么呢?
书空
教师:
(拿起本子)送什么呢?
(走到学生身边)送什么呢?
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日?
画了一朵大红花,还写上祝妈妈生日快乐。
duǒ
大红花是一朵朵的,“朵”上下结构上面是“几”,下面是“木”
xiě
写:
认识新的偏旁“冖”,笔顺:
妈妈收到东东的礼物后,心情怎样?
高兴
谁来表现一下高兴的样子
你看他的嘴都合不上了,所以“高”字有口,“兴”字下面的两点是分开的。
gāo
高:
上下结构
x&
兴:
上下结构上面的三点不能写得太开,下面的两点不能把粘在一块儿。
(三)巩固:
认读生字
(四)作业:
通读课文
做课后第三题:
读读写写
第2课时
1.巩固生字词
2.深入理解课文,能用“喜欢”说一句话
3.懂得关心他人
4.作一件小礼物
(一)新授
1.指名读第一段
小黑板:
妈妈的生日/快到了,我想/送妈妈一件礼物
要读出就要快到了的语气。
2.看图,说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。
东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花
(东东知道妈妈的爱好,说明东东关心妈妈,爱妈妈)
那你知道你妈妈喜欢什么吗?
东东除了准备妈妈喜欢的礼物,还有什么行动表现出他爱妈妈吗?
东东写了一句祝福语:
“祝妈妈生日快乐”
“祝”可以用别的什么词代替?
希望
3.指名读第三自然段
想:
东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的?
妈妈收到礼物是的心情是怎么样的,她会对东东说些什么?
妈妈看了高兴的说:
“你做的礼物,我真喜欢。
”
指名读,要读出高兴的语气。
问:
妈妈为什么很高兴?
因为东东记得妈妈的生日,还送了礼物给妈妈,所以妈妈高兴。
东东可以送别的礼物送给妈妈吗?
为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢?
爱妈妈
东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈?
小朋友,你们爱妈妈吗,你们是怎么做的?
元旦快到了,我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物,祝贺节日。
4.看图说话:
用“谁喜欢干什么”说一句话。
(三)作业:
1.读写生字和词语
2.扩词:
送、朵、写、祝
3.作一件礼物送给妈妈。
第3课时
1.复习、巩固生字词
2.进一步体会关心他人
1.指名读,齐读(生字卡片生字词),听写生字词
2.朗读课文
指名读,齐读(要求有感情)
3.评一评:
谁送给妈妈的礼物做的最认真。
1)比一比
2)练习表演
(东东把礼物送给妈妈的时候,说些什么?
妈妈收到礼物的时候表情如何,说些什么?
)
A:
同桌互演
B:
上讲台表演
C:
师生互演
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