完整打印版小学三年级下册英语教案Word格式文档下载.docx
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1、教师走到任意学生面前,很关心的询问“Howareyou?
”。
通过几次对话帮助学生理解Howareyou?
和在不同情况下的选择性回答。
Step3Practice
1、教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。
创设情境,自由会话。
Step5Presentationanddrill
1、出示字母卡片Nn。
带读;
教学生书写Nn,分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母Nn,个别检查和辅导。
让学生用身体语言来表演,激发学生的学习兴趣。
2、听课文E部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。
1、Song:
教师根据活力英语中的歌曲HelloTeacher
2、学生自由练习唱。
3、家庭作业。
Unit2What'
syournumber?
1、能熟练地运用英语数数;
2、能用“What'
”就物品的数量提问,并用mynumberis、、、、、、对该询问做出回答。
1、教学重点:
用英语数数。
2、教学难点:
用“What'
syournumber?
”就物品的数量提问,并用“mynumberis、、、、、、”对该询问做出回答。
1、师生问候。
2、Let’scount。
(数数游戏)
引导学生从0数至10,再从10数到0。
不断地用“What'
”发出命令,反复两次,让学生慢慢体会到单词count的中文意思:
数数。
1、向学生分别出示手中的实物:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2、出示课文A部分教学挂图。
听课文A部分录音,了解课文大意。
3、听录音,跟读。
4、分组练读并表演。
教学课文C部分内容。
1、创设情景,自由会话。
2、评价、练习。
3、家庭作业。
(1)熟读并背诵课文A部分。
(2)识记本课新单词。
1、能熟练地运用“What'
”.“mynumberis、、、、、、”就物品的数量提问和回答;
2、理解课文D部分故事;
3、培养学生的阅读理解能力。
1、教学重点:
运用“What'
”“mynumberis、、、、、、”就物品的数量提问和回答。
2、理解课文D部分故事;
三、教学过程
2、唱已学的英语歌曲。
1、让学生们自由交读,谈论各自的文具。
2、听课文D部分录音,跟读。
3、利用人物头饰表演对话。
1、课文D部分。
(1)阅读短文,回答问题。
(2)听录音,跟读模仿说故事。
、
(3)练习。
1、让学生们将含有相同字母的单词归为一类,并读出这些单词,剩下的为含有字母Oo的新单词。
2、听课文E部分录音,感知单词的发音。
3、听课文E部分录音,跟读。
1、听课文E部分录音,跟读句子。
2、详细讲解句子的发音,帮助学生理解句子的含义。
3、自由练习朗读句子。
4、教学写Oo字母的书写。
5、家庭作业。
(1)熟读并背诵课文。
Unit3Howoldareyou?
1、能听懂、会说新单词old,sick,please,并理解含义。
2、能听懂、会说本课对话;
能运用“anddrill
1、听课文A部分录音,了解课文内容。
2、听课文A部分录音,跟读。
3、分组练读。
1、创设情景,自由会话。
2、评价。
对学生的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习英语的兴趣。
3、练习。
4、家庭作业:
读课文。
1、能听懂、会说新单词old,sick,please,并理解含义。
2、能运用“anddrill
1、小组活动。
2、用同样的方法教学短语
3、听课文B部分录音,跟读。
4、自由练读单词。
1、课文D部分
(1)听录音,理解故事内容。
(2)自由地说故事。
(3)听录音,跟读。
(4)表演故事。
2、创设情景,自由会话。
3、评价。
4、练习。
6、听课文E部分录音,跟读。
1、听课文E部分录音,模仿跟读句子。
游戏——Dragongame(接龙游戏)
2、示范字母Pp的书写,并教授读音。
学生跟着空书字母,然后在书Pp上练习。
1、课文F部分。
2、评价。
家庭作业。
(1)朗读课文E部分单词和句子。
(2)背课文
Unit4What’sthetime?
第一课时
1、能听懂、会说新单词aclock,o’clock,please,time;
2、能用“What’sthetime?
”询问时间,并用“It’s…”对该询问做出回应;
用“What’sthetime?
”询问时间,并用“It’s…”做出回应。
时间的表达。
三、教学准备
一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图。
四、教学步骤
2、唱有关数字的英语歌曲。
1、播放一段录音(说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等)
2、听课文A部分录音。
理解并复述内容,跟读。
1、分角色表演课文A部分。
Step4Consolidation
对学生的表演进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。
3、练习。
4、家庭作业。
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词eleven,twelve,night,day;
2、能熟练地运用句型“What’sthetime?
”“It’s…o’clock.”谈论时间。
3、能阅读、理解课文D部分内容。
二、教学重点及难点
用句型“What’sthetime?
”“It’s…o’clock.”谈论时间。
2、教学难点:
单词show的含义和用法。
1、师生问候
2、唱英语歌曲。
3、用同样的方法教学单词twelve.
4、出示单词卡片night,day,教学单词。
单个、分组读,读得好的充当小老师带读。
1、听课文B部分录音,跟读。
5、课文D部分
2、示范书写字母,学生自由练习,注意字母的大小写。
3、课文F部分。
4、评价.
5、家庭作业。
(2)表演唱英语歌曲给爸爸妈妈看。
Unit5Howmanypensarethere?
3、能熟练地运用英语数数;
4、能用“Howmany…?
”就物品的数量提问,并用“Thereare…”对该询问做出回答。
用“Howmany…?
书及尺子。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣。
1、能熟练地运用“Howmany…arethere?
”.“Thereare…”就物品的数量提问和回答;
2、能理解、会读课文C部分英语韵律小歌谣;
3、理解课文D部分故事;
4、培养学生的阅读理解能力。
运用“Howmany…arethere?
”“Thereare…”就物品的数量提问和回答。
2、理解并朗读课文C部分英语韵律小歌谣。
1、出示一个文具盒
2、让学生们自由交读,谈论各自的文具。
(2)解释“twinkle”“Iwishtherecouldbemore.”的含义,帮助学生理解短文大意。
(3)听录音,跟读模仿说故事。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的表达能力。
1、读出这些单词,剩下的为含有字母Rr的新单词。
4、教学写Rr字母的书写。
(2)朗诵课文F部分趣味歌谣给爸爸妈妈听。
Unit6Whatcolouristhisballoon?
1、能听懂、会说新单词balloon,green,pink,blue,red,yellow;
2、能听懂、会说本课对话;
3、能运用“Whatcolouristhis…?
”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。
掌握新单词;
运用“Whatcolouristhis…?
单词take的含义和用法。
2、表演唱英语歌曲“Hickory,dickory”。
1、拿着各种颜色的气球走进教室。
2、用同样的方法教学单词pink,blue,red,yellow。
3、听课文A部分录音,了解课文内容。
4、听课文A部分录音,跟读。
5、分组练读。
2、Step4Consolidation
1、能听懂、会说新单词agreenleaf,arednose,brownchocolate,whitecloud,ayellowbanana,apinkvase;
2、能灵活地运用句型“Whatcolouristhis?
”“It’s….”谈论物体的颜色。
3、能阅读、理解课文D部分内容。
谈论特色的颜色。
理解课文D部分短文。
1、师生问候
2、唱英语歌曲“Whoiswearingyellowtoday?
”
5、小组活动。
6、用同样的方法教学短语apinkvase,abrownchocolate.
7、听课文B部分录音,跟读。
8、自由练读单词。
6、课文D部分
(1)听录音,理解故事内容。
(2)自由地说故事。
(3)听录音,跟读。
(4)表演故事。
7、创设情景,自由会话。
1、听课文E部分录音,模仿跟读句子。
2、示范字母Ss的书写,并教读音。
学生跟着空书字母,然后在书上练习。
6、课文F部分。
7、评价。
8、家庭作业。
(2)背课文,默单词。
Unit7、Thisisn’tmyfood.
一、教学目标:
1、能听懂、会说新单词food,drink;
2、能运用否定句“Thisisn’t…”“It’syour…”确认物品的归属;
3、能掌握陈述句的否定形式;
二、教学重点及难点:
能运用:
“Thisisn’t…”“It’syour…”确认物品的归属。
isn’t在句子中的发音。
师生问候。
游戏——将错就错
T(出示钢笔):
Thisismypencil.
S(出示铅笔):
Thisismypen.
1、T(拿起一学生的书):
Thisisn’tmybook.It’syourbook.Hereyouare.
S:
Thankyou.
板书并教学句型“Thisisn’tmybook”.
2、用同样的教学单词food.
3、听课文A部分录音,回答问题。
4、打开书,听录音,验证问题答案。
5、自由朗读,然后分角色表演课文A部分内容。
游戏——Littledetective(小侦探)
3、家庭作业:
熟读并背诵课文A部分。
1、能听懂、会说新单词chopsticks,bow,fork,spoon,box,cup,noodles;
2、能熟练地运用句型“Thisisn’tmy…”“It’syour…”确定物品的归属。
熟练地运用句型“Thisisn’tmy…”“It’syour…”确定物品的归属。
本课新单词的认读、识记。
2、值日生报告。
(
3、唱已学的英语歌曲。
1、教学单词:
Chopsticks,bowl,fork,spoon,box,cup,vase,noodles.
游戏——传球说单词
2、课文C部分。
(1)分角色表演。
(2)引导学生自由设计场景练习对话。
WhyisDinosoangry?
(2)关上书,听录音,理解短文。
(3)打开书,听录音,对正所听内容。
(4)跟读,模仿说故事。
(5)分角色有感情地表演故事。
3、教书写字母Tt,区分大小写。
1、完成课文F部分字母游戏,然后齐声读出所填单词。
2、评价.
(1)练说课文E部分句子。
(2)收集表示水果的单词。
Unit8、Isthisamango?
1、能听懂、会说新单词mango,market;
2、能运用一般疑问句“Isthisa...?
”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答;
3、能掌握一般疑问句及其回答;
能运用一般疑问句“Isthisa...?
掌握一般疑问句“Isthis...?
”的结构。
2、唱已学的英语歌曲。
1、出示教学挂图。
板书并教学单词market。
2、关上书,听课文A部分录音,理解课文对话。
3、打开书,听录音,跟读模仿,对正所听内容。
4、分角色表演对话。
游戏——Tasteandguess(尝一尝)
1、评价。
2、练习。
背课文。
1、能听懂、会说新单词apple,fruit,pear;
2、能熟练地运用句型“Isthisa...?
”询问物品(水果)的名称,并对此询问做出回答。
能熟练地运用句型“Isthisa...?
理解课文D部分的内容。
1、出示两幅水果挂图。
2、听课文B部分录音,跟读。
游戏——Guess,guess,guess!
(猜一猜!
2、课文D部分。
(1)阅读短文,回答问题。
DoesDinolikeoranges?
(2)关上书,听录音,理解短文。
(3)打开书,听录音,对正所听内容然后模仿说故事。
(4)分角色表演。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生的交流能力和表演能力。
教学书写字母Ww,区分大小写。
4、课文F部分。
(1)听录音,感知句子的节奏。
(2)帮助学生理解句子含义,并详细讲解其发音。
5、评价。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养学生听音和辨音的能力。
6、家庭作业。
(3)熟读并背诵课文A部分。
(4)熟读课文F部分英语韵律小歌谣。
课后小结:
Unit9、Ilikeasunnyday.
1、能听懂、会说新单词ice-cream,sunny,rain;
2、用“Ilike/don’tlikea...day!
”表达对不同天气的喜好。
3、能掌握陈述句的肯定及否定形式;
2、自由会话。
1、在黑板上画一个太阳的简笔画。
2、T(指着黑板上画的太阳):
Lookatthesun.It’sasunnyday.板书并教学单词sunny。
3、在黑板上画雨的简笔画。
1)出示课文A部分教学挂图。
2)关上书,听课文A部分录音,理解课文内容。
3)打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿。
4)分角色表演对话。
1、小组活动。
对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,激发学生学习英语的兴趣。
4、家庭作业。
1、能听懂、会说新单词summer,warm,anddrill
板书单词hot,教学单词。
教学单词summer。
板书并教学单词warm.
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